សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យានៅមតេយ្យ: ស្គ្រីប

យោងទៅតាមតម្រូវ GEF ក្នុងប្រធានបទសាលាមត្តេយ្យសប្តាហ៍គួរតែត្រូវបានអនុវត្ត។ សកម្មភាពបែបនេះជួយសិស្សក្នុងការសង្ខេប, systematize និងពង្រឹងចំណេះដឹងនិងការអប់រំ - ការចែករំលែកបទពិសោធជំនាញវិជ្ជាជីវៈទៅ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះគឺជាសប្តាហ៍នៃចិត្តសាស្ត្រនៅមតេយ្យនេះគឺគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីមួយ។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់មានការលំបាកក្នុងការធ្វើផែនការនិងការរៀបចំសកម្មភាពទាំងនេះ។ អត្ថបទនេះនឹងជួយអ្នកជំនាញសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងអនុវត្តមួយសប្តាហ៍ទៅតាមខ្លឹមសារក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

ការអប់រំនិងការអប់រំនៅថ្ងៃភារកិច្ចចិត្តវិទ្យាមត្តេយ្យ

គោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះគឺដើម្បីបង្កើតឱ្យមានបរិយាកាសវិជ្ជមានក្នុងហ៊ុន Dow នេះ។ វាអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសំណុំបែបបទផ្សេងគ្នានៃសប្តាហ៍ចិត្តសាស្ត្រនៅមតេយ្យ។ ស្គ្រីបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គល, យកទៅក្នុងគណនីបារម្ភនៃក្រុមនេះដែលជាការឆ្ពោះទៅរកការបង្កើត, ឧបករណ៍សម្ភារៈនិងកត្តាផ្សេងទៀត។

អ្នកអាចជ្រើសភារកិច្ចដូចខាងក្រោមនៃចិត្តសាស្ត្រនៃថ្ងៃ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាលាមត្តេយ្យ :

• សេវាកម្មពេញនិយមនៅសាលាមត្តេយ្យផ្លូវចិត្តពន្យល់អំពីអត្ថន័យមួយ, មាតិកានៃការងាររបស់នាងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនេះ;
• ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នារបស់បុគ្គលិកបង្រៀន, ការពង្រឹងការប្រមូលផ្តុំនេះ;
• ជំនួយផ្លូវចិត្តដល់ឪពុកម្តាយក្នុងការលើកកម្ពស់ការយល់គ្នារវាងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ;
• ការបង្កើតនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្តរបស់កុមារខណៈពេលដែលនៅទូ, ការបន្សាំក្នុងការរួមអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិត។

មូលដ្ឋាន

ដែលជាកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យាប្រធានបទនៅក្នុងមតេយ្យត្រូវតែកំណត់ជាមុននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំមួយនិងឯកសារនៃការផ្តល់សេវាផ្លូវចិត្ត។ ភារកិច្ចអ្នកឯកទេស - ដើម្បីអភិវឌ្ឍជារៀងរាល់ថ្ងៃ ផែនការសកម្មភាព។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបានដូចជាភារកិច្ចមួយ, វាត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងការជាមុនដើម្បីធ្វើឱ្យការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃបុគ្គលិកការបង្រៀននិងសិស្សនិស្សិតដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្តនេះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទបច្ចុប្បន្ននៃការងារ, បញ្ហានេះ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទទិន្នន័យគួរត្រូវបានគ្រោងទុកព្រឹត្តិការណ៍, កំណត់គោលដៅនិងគោលបំណង។

បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវការដើម្បីអនុវត្តការងាររៀបចំជាមួយគ្រូ, ឪពុកម្តាយ, កុមារ។ មួយពីរបីថ្ងៃមុនពេលព្រឹត្តិការណ៍នេះគួរតែធានាឱ្យបាននូវការផ្សព្វផ្សាយពីដំណឹងរបស់ការអនុវត្តសកម្មភាពដូចនោះសូមអញ្ជើញភ្ញៀវ, ពិនិត្យមើលភាពអាចរកបាននៃឧបករណ៍និងសម្ភារៈដែលចាំបាច់។

មាតិកា

សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យានៅមតេយ្យ - សំណុំនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានរួបរួមដោយស្បែកទូទៅមួយ។ ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីបង្កើតឈ្មោះនៃសប្តាហ៍ប្រធានបទនេះ, ឧទាហរណ៍ "សប្តាហ៍នៃអារម្មណ៍ឥន្ធនូ" ឬ "នៅមតេយ្យ - ដោយញញឹមថា" ល ...

បន្ទាប់មកផែនការមួយជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលបានកំណត់សកម្មភាពក្រោមប្រធានបទទូទៅ។ យើងផ្តល់ជូននូវគ្រោងការលំបាកនៃសប្តាហ៍នៃចិត្តសាស្ត្រនៅមតេយ្យនេះ:

1. "ថ្ងៃនៃអារម្មណ៍ល្អ" (សកម្មភាព "អារម្មណ៍ឥន្ទធនូ") ។
2. "មិត្តភាពបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងស្នាមញញឹម" (ការតាំងពិព័រណ៍ "ដែលជាមិត្ដល្អបំផុត", "កាតមិត្តភាព" យុទ្ធនាការ) ។
3. "ភាពកក់ក្ដៅនៃការ hearth ក្រុមគ្រួសារ" (ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ "គ្រួសារសប្បាយរីករាយ", ការប្រកួតប្រជែងការបញ្ជូន "រួមគ្នា - យើងបង្ខំ") ។
4. "មិត្តភាពរបស់យើងមត្តេយ្យ" (ជាព្រឹត្តិការណ៍ធំមួយនៅក្នុងសាលតន្ត្រី "ចូរទទួលស្គាល់!") ។
5. "ថ្ងៃនៃការទំនាក់ទំនង" (បណ្តុះបណ្តាផ្លូវចិត្ត "យល់ព្រមនិងលែងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង" ដែលជាសកម្មភាព "កន្ត្រកនៃស្នាមញញឹម") ។

មួយ "សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត" គឺជាអ្វី?

ជាងមួយសប្តាហ៍នៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយចិត្តសាស្ត្រសកម្មភាពដូចជាការរួមបញ្ចូលនូវ "អារម្មណ៍ឥន្ទធនូ", "កាតមិត្តភាព", "បំណងប្រាថ្នាកន្ត្រកទំនិញ" ។ ពួកគេត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងទ្រង់ទ្រាយនៃយុទ្ធនាការផ្លូវចិត្តមួយ។ តើវាជាអ្វី? ការប្រកួតអប់រំនេះដោយមានការចូលរួមរបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយទាំងពីររបស់ពួកគេនិងគ្រូ។ សកម្មភាពនេះគឺមានបំណងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងនៃអ្នកចូលរួមនិយមន័យនៃបញ្ហារួម Dow ផ្ទៃក្នុងនេះ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការមួយចំនួននៃសកម្មភាពទាំងនេះ:

1. សកម្មភាពនេះ "អារម្មណ៍ឥន្ទធនូ»។ សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យាក្នុងមត្តេយ្យគឺជាភារកិច្ចចម្បង - ដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការលួងលោមនៃការស្នាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យអ្នកចូលរួមទាំងអស់។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះមានគោលបំណងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាទាំងនេះ។ ទម្រង់បែបបទនៃការអនុវត្តន៍សកម្មភាពនេះអាចជាខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចនៅច្រកចូលទៅកាន់សាលាមត្តេយ្យនៅពេលព្រឹកដើម្បីដាក់ vases ពីរធំ (មួយ - ផ្កាឈូកផ្សេងទៀត - ប្រផេះ) និងក្រោយ - កញ្ចប់នៃផ្កា (អាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយកុមារ) ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានចូលសួនច្បារ, វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីដាក់ផ្កាមួយនៅក្នុងមួយនៃ vases នេះ។ ឧទាហរណ៍ផ្កាឈូកនិមិត្តរូបអារម្មណ៍ល្អនិងប្រផេះ - អាក្រក់។
2. "ស្វាគមន៍មិត្តភាព" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដូចខាងក្រោម: ផលិតនិងដំឡើងកាតធំនៅបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវនៅសាលាមត្តេយ្យនេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចាកចេញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេទៅនាងគ្នា។
3. សកម្មភាពនេះ "កន្ត្រកនៃស្នាមញញឹម" ត្រូវបានគោលបំណងសេចក្តីសន្និដ្ឋានស្បែកទាំងមូលនៃសប្តាហ៍នេះការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួន។ អ្នកចូលរួមត្រូវបានលើកទឹកចិត្តក្នុងការសរសេរការផ្ដល់យោបល់, អនុសាសន៍មតិយោបល់នៅលើកាតហើយដាក់វានៅក្នុងកញ្ចប់នេះ។

សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យានៅមតេយ្យ: ផែនការនៃមេរៀនក្រុម

លើសពីនេះទៅព្រឹត្តិការណ៍ obschesadovskih ខាងលើនៅក្នុងក្រុមនីមួយប្រជុំជាប្រធានបទផ្ទៃក្នុងបើយោងតាមកាលវិភាគ។ យើងផ្តល់ជូននូវផែនការសកម្មភាពដូចខាងក្រោមជាមួយនឹងសិស្សនៃក្រុមអាយុខុសគ្នានៃការមុនចូលសាលា។

អង្គការនៃការតាំងពិព័រណ៍

ពិព័រណ៍រូបថតនៃការដឹក, សិល្បៈឬសិប្បកម្មតម្រូវឱ្យមានច្រើននៃការរៀបចំការងារមួយ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងសកម្មភាពដូចដែលពាក់ព័ន្ធនឹងទាំងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ នេះមានន័យថាគោលបំណងនៃការងារនេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមករវាងភាគីនិងមិនមែនគ្រាន់តែកិច្ចការនេះ។ ឧទាហរណ៍អង្គការតាំងពិព័រណ៍រូបថតនេះ "មិត្តភក្តិល្អបំផុត" ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំត្រូវតែលើកដំបូងទៅកាន់ការសន្ទនាជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីការដែលគឺជា "មិត្តភក្តិល្អបំផុត" ដែលបានមើលឃើញទារកនៅក្នុងតួនាទីនេះនិងហេតុអ្វីបាន។ វានឹងត្រូវការពេលវេលានិងដើម្បីការបង្កើតការងារការរចនា។

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ

សប្តាហ៍ចិត្តវិទ្យានៅមតេយ្យអាចជួយឪពុកម្តាយយល់ពីសារៈសំខាន់និងភាពចាំបាច់នៃសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយនឹងកូនរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃ សកម្មភាពលេងហ្គេមរបស់ មនុស្សពេញវ័យរៀនយល់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួននៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតអត្តសញ្ញាណដែលបានកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិនិងឥរិយាបទទារក។ ដូច្នេះភាគច្រើនបំផុតនៃការងារនេះគឺមានបំណងឪពុកម្តាយសាលាមត្តេយ្យជំនាញនិងសកម្មភាពរួមរបស់កុមារ។ ដូច្នេះកម្សាន្តសមូហភាព, ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា, ការធ្វើគ្រឿងសិប្បកម្មនិងការតុបតែងនៃការងារពាក់ព័ន្ធនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជារឿងធម្មតាការតាំងពិព័រណ៍នៃមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារដែលមានតួនាទីក្នុងការចូលរួមគ្នា។

ធ្វើការជាមួយគ្រូនិងបុគ្គលិកថ្នាក់ទាប

មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងសិស្សនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេក្នុងការចំណាយមួយសប្តាហ៍នៃការចិត្តសាស្ត្រនៅមតេយ្យ។ ជាមួយគ្រូនិងសកម្មភាពតាមវិស័យដែលបានរៀបចំ។ គោលបំណងនៃការងារនេះគឺ ការកសាងក្រុមការងារ, ការដោះស្រាយបញ្ហា, កម្រិតកើនឡើងនៃខ្លួនឯងការសម្រេចនៃសម្បទាអ្នកជំនាញនីមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលមួយសប្តាហ៍ប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត, ហ្គេម, សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូនិងបុគ្គលិកសាលាមត្តេយ្យវ័យក្មេង។

យើងត្រូវបានប្រាប់ពីរបៀបចំណាយពេលមួយសប្តាហ៍នៃការចិត្តសាស្ត្រនៅមតេយ្យ។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ដើម្បីពិចារណាមិនត្រឹមតែអនុសាសន៍វិធីសាសែ្តទូទៅប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យយល់ពីភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហានេះនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយពិសេសមួយយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលនៃក្រុមអ្នកចូលរួមការិយាល័យបំពាក់និងកត្តាជាច្រើនផ្សេងទៀត។