ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនិងអប់រំ - មួយ ... ការគាំទ្រជាលក្ខណៈបុគ្គល: និយមន័យនិងលក្ខណៈពិសេស

ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនិងការអប់រំគឺជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈរបស់វាមានអ្វីខ្លះ? បញ្ហានេះគឺមានពាក់ព័ន្ធ, ដូច្នេះវាសមនឹងទទួលបានការសិក្សាលម្អិត។

ធម្មជាតិនិងជាក់លាក់

ក្រោមឥទ្ធិពលនៃភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌអវិជ្ជមាននៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ននេះកុមារមានបញ្ហាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនេះមានការប្រែប្រួលផ្សេងគ្នានៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត, មានការរំខានធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងឥរិយាបទមាន។

ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើស្ថាប័នអប់រំដែលផ្តល់នូវស្ថានភាពសង្គម។ មុនពេលសាលារៀនបញ្ហាប្រឈមថ្មី - វិធីសាស្រ្តមនុស្សទៅនឹងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនិងអប់រំសំណង់នៃការបង្កើតទម្រង់ច្នៃប្រឌិតថ្មីនេះ។

ក្នុងការអនុវត្តគោលការណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងការអនុវត្តមានការអភិវឌ្ឍអតុល្យភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃអារម្មណ៍និងការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ ផ្ទុយបណ្តាលឱ្យបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងការអប់រំរបស់កុមារនេះមាន maladjustment សាលាមួយ។

ការដោះស្រាយ

ដើម្បីលុបបំបាត់វា, តម្រូវការសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់អ្នកជំនាញជាច្រើន, ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសសំណុំសង្គមវេជ្ជសាស្រ្តនិងផ្លូវចិត្តមួយ។ ការគាំទ្រផ្នែកស្មារតីអប់រំពេញអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់ក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលាមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារដោយមានការគាំទ្រចាំបាច់។

ប្រវត្តិសាស្រ្តបច្ចេកទេសស្មុគ្រស្មាញក្នុងស្រុក

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដែលជាការគាំទ្រសង្គមនៃកុមារបានបង្ហាញខ្លួនតែនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីចុងក្រោយនេះ។ ពាក្យថា "ការគាំទ្រ" ត្រូវបានណែនាំជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំ 1993 ដោយ T. Cherednikova ។ ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនៅក្នុងទិដ្ឋភាពរួមបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវបានចាត់ទុកដោយពួកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកអប់រំរុស្ស៊ីជាច្រើនរួមទាំងទីផ្សារការងារ Shipitsyn, IS Yakimanskaya ។

រោគសញ្ញានៃជំងឺថប់បារម្ភនិងរបៀបដោះស្រាយឱ្យពួកគេបានសិក្សា AI Zakharov, Freud បាន។ ក្នុងរយៈពេលយូរ, ចិត្តសាស្រ្តបានបង្ហាញពីមូលហេតុពិតនៃបាតុភូតនេះ, ការព្យាយាមដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ការគាំទ្រទូលំទូលាយ - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការវិនិច្ឆ័យនិងការកែតម្រូវនិងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍក្នុងបំណងដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់មួយ។

ការគាំទ្រដើម

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអប់រំ humanistic រុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសទៅដើម្បីឱ្យបញ្ហានេះជាការគាំទ្រជាបុគ្គលពីមុនរបស់កុមារ។ វាត្រូវបានគេគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណដើមនៃកុមារដែលមានហានិភ័យកុមារអំណោយ, ការជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្សគ្នានៃផ្លូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីចុងក្រោយនេះដែលវាបានធ្វើសន្និសិទរុស្ស៊ីសាលាចិត្តសាស្ត្រដំបូងនៅក្នុងការដែលបានធ្វើការវិភាគបច្ចេកទេសមានប្រសិទ្ធិភាពជួយកុមារពិសេស។ សូមពិចារណាការគាំទ្រផ្លូវចិត្តស្មុគ្រស្មាញគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះបានផ្លាស់ប្តូរទៅគោលការណ៍នៃការអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯងនៃកុមារនេះ។

ដោយសារតែមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំចិត្តសាស្រ្តនិងវេជ្ជសាស្រ្ត, សេវាពិសេសដើម្បីគាំទ្រដល់កុមារនិងឪពុកម្តាយបានទទួលការព្យាបាលទូលំទូលាយ។ កុមារមានបញ្ហាជាគោលដៅសម្រាប់គ្រូពេទ្យ, គ្រូបង្រៀន, ចិត្តសាស្រ្តនេះ។

ការពិតបច្ចុប្បន្ន

បច្ចុប្បន្ននេះការគាំទ្រទូលំទូលាយ - កិច្ចការជំនាញជាច្រើនជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធដែលមានបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងឥរិយាបថនៃសិស្សបុគ្គល។ ស្មុគ្រស្មាញល្អ ប្រព័ន្ធផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យ ការគាំទ្របានបង្កើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃប្រទេសនេះបានបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យតាមរយៈការតាមដានកុមារដែលកើតមានឡើងនៅពេលដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងពិសេសពីលំនៅដ្ឋានមួយទៅតំបន់មួយផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមួយ។

ផលិតភាពនៃការងារ

បានផ្ដល់ឱ្យថាការគាំទ្រផ្នែកសង្គម - គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលបានវិភាគលទ្ធផលនៃការងារនិងនៅក្នុងវិស័យអប់រំនិងក្នុងកន្លែងថែទាំសុខភាពនិង MVD ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាបានបង្ហាញថាបន្ទាប់ពីប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើវិធានការ ទប់ស្កាត់បទល្មើស, ចំនួននៃម្តងទៀតបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង, កាត់បន្ថយចំនួននៃបទល្មើសកុមារច្រើនតិចបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញឥរិយាបថខុសពីធម្មតារបស់ខ្ញុំ។

គោលបំណងនៃការគាំទ្រនេះ

ការគាំទ្រគរុនៃកុមារមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសង្គមនិងការអប់រំដូចដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់មានសិស្សណាមានឱកាសក្នុងការក្លាយទៅជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលានេះ។ កុមារទទួលបានឱកាសក្នុងការមានក្នុងពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍវា, កសាងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃទៀត។

ប្រសិនបើមានការគាំទ្រពីសង្គមបានកសាងឡើងនេះបើយោងតាមលក្ខណៈអាយុនៃកុមារបានបង្កើតឡើងបរិស្ថាននិងការសិក្សាអប់រំដែលនឹងលើកកម្ពស់ការទទួលបានជោគជ័យសិក្សា, ការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នា "មានការលំបាក" សិស្ស។

គោលការណ៍ការគាំទ្រ

តម្លៃមេត្រូវបានផ្តល់ទៅជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ, លទ្ធភាពនៃការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងគ្នា។

តាមរយៈការប្រើប្រាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាអប់រំច្នៃប្រឌិតថ្មីនេះ, សកម្មភាពការគាំទ្រសាលាបានអនុវត្តនៅក្នុងទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្ដាយ, គ្រូ, កម្មករថែទាំសុខភាព។

សារៈសំខាន់នៃការងារនេះបានស្ថិតនៅក្នុងការឆ្លងនៃគន្លឹះដើម្បីកុមារដើម្បីទំនាក់ទំនង, សកម្មភាព, អាថិ៍កំបាំងផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ ទម្រង់បែបបទកុមារមុនពេលកំណត់ជាក់លាក់ជំនាញគោលបំណងគម្រោងវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវវា, ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ, សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគការងាររបស់ពួកគេ។

មនុស្សពេញវ័យអាចជួយកុមារឱ្យជ្រើសរើសយកប្រធានបទមួយដែលជាទីតាំងមួយទទួលខុសត្រូវក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលនៅជុំវិញវា។

តំបន់នៃសកម្មភាព

បានផ្ដល់ឱ្យថាការគាំទ្រនេះ - វាគឺជាដំណើរការសំខាន់និងការទទួលខុសត្រូវនោះទេវាមិនអាចទៅរួចទេដោយគ្មានការជ្រើសតំបន់ជាក់លាក់នៃសកម្មភាព។ បំបែរបានទាមទារជាចម្បងនៃការអប់រំឡើងវិញផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ, ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការដែលមានស្រាប់នៅក្នុងវិធីដែលមានជំនាញវិជ្ជមាន។

ឧទាហរណ៍ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ, ហ្គេមអប់រំពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដែលកុមារមានឱកាសក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនេះ។

បច្ចេកទេសនៃប្រភេទនេះគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីចំនេះដឹងរបស់សិស្ស "ខ្ញុំ»របស់ពួកគេ, លក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេនោះព្រមទាំងក្នុងការទិញជំនាញរបស់ខ្លួនឯងវិភាគ, អភិវឌ្ឍខ្លួនបាន។

បច្ចេកវិទ្យាការលេងហ្គេម, ដែលក្នុងនោះកុមារកំពុងជួបប្រទះស្ថានភាពលំបាក, រៀនដើម្បីទទួលបានចេញពីពួកគេជួយឱ្យចុះចូលទៅក្នុងជីវិតពិត។ និស្សិតចាប់ផ្តើមដើម្បីមើលឃើញផលវិបាកទាំងអស់នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ, ការយល់ដឹងអំពីការគិតឡើងវិញពីកំហុសវិជ្ជាជីវៈរបស់តម្លៃ។ ការយល់ដឹងពីអ្វីដែលអាចមានលទ្ធផលធ្ងន់ធ្ងរមិនធម្មតាឥរិយាបទ, ការយល់ដឹងពីការពិតនៃការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់នេះអាចជួយក្នុងការពិចារណាឡើងវិញទិដ្ឋភាពអាកប្បកិរិយានេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការគាំទ្រទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សនិស្សិតគឺជាទិដ្ឋភាពមួយសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំសម័យទំនើប។ យកទៅក្នុងគណនីតថភាពបច្ចុប្បន្ននេះកុមារដែលមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយាធ្ងន់ធ្ងរជំងឺវិកលចរិតបានក្លាយទៅជាធំ, ដែលពួកគេត្រូវការវិធីសាស្រ្តបុគ្គលជំនួយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញ។

បច្ចុប្បន្ននេះការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តថ្មីដើម្បីសាងសង់ប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃវិធីសាស្រ្តនៃការចិត្តសាស្ត្រការងារនិងគ្រូនេះ។ សារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះគឺដើម្បីផ្ទេរសិស្សបច្ចេកទេសដែលនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀន, systematize ប្រសិទ្ធភាពទុកចំណេះដឹងក្នុងការចងចាំរបស់ខ្លួនពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនតម្រង់ទិសជា Yakimanskaya ជាអាទិភាពតម្រូវការក្នុងការព្យាបាលការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យនៃការបង្កើតសិស្សបុគ្គល, ការចុះឈ្មោះកំហិតនៃផ្ទាល់ខ្លួន, លក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។

បែបទីតាំងតាមដានមួយដែលត្រូវបានផ្អែកលើផលប្រយោជន៍និងតម្រូវការរបស់កុមារបុគ្គល, វាត្រូវចំណាយពេលចូលទៅក្នុងគណនីអភិវឌ្ឍនៃតក្ក។

គំនិតនៃសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្ដរបស់កុមារដែលបានស្នើឡើង IV ន Dubrovin ឥទ្ធិពលជាបញ្ហាប្រធានបទមួយដាច់ដោយឡែកនៃការងារនៃចិត្តវិទូបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងទៅនឹងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងចន្លោះអប់រំមួយដាច់ដោយឡែកនេះ។

សាលារៀនដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តនេះបានធ្វើឱ្យការលៃតម្រូវទៅនឹងការអភិវឌ្ឍធម្មតារបស់កុមារ។ អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការការពារនៃបញ្ហាដែលបានកំណត់ដែលក្នុងនោះរួមមានការត្រួតពិនិត្យ, ការកែអវកាសអប់រំ។

បណ្តុះបណ្តាការអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានទិន្នន័យ Elkonin ត្រូវបានផ្អែកលើតម្រូវការក្នុងការរៀបចំបរិស្ថានដែលនៅក្នុងនោះកុមារនឹងមិនត្រឹមតែអាចរៀនចំណេះដឹងនិងជំនាញទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សយ៉ាងជ្រាលជ្រៅមួយ។

វាជាសាលារៀននៅក្នុងកន្លែងដំបូងមួយដែលប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវចិត្តរបស់កុមាររបស់រដ្ឋនេះ, ដូច្នេះនៅក្នុងដងចុងក្រោយនេះដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង់ទៅឱ្យធ្ងន់ធ្ងរការត្រួតពិនិត្យស្ថាប័នអប់រំ។ នេះចិត្តសាស្ត្រកូនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយគ្រូបង្រៀនឪពុកម្តាយកុមារដែលអនុញ្ញាតឱ្យការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃបញ្ហានានាបានទាន់ពេលវេលាដើម្បីរកវិធីសមហេតុផលនៃការលុបបំបាត់និងការការពារនៃការកម្រិតខ្ពស់របស់ខ្លួន។