Scholasticism អឺរ៉ុបខាងលិច។ តើវាជាអ្វី?

ពាក្យនេះបានក្លាយជារឿងធម្មតាហើយមិនមាននរណាម្នាក់ដែលគឺប្រហែលជាមិនអាចនឹងស្តាប់ឮរបស់វា។ Scholastica ... តើវាជាអ្វី, ទោះជាយ៉ាងណា, នឹងប្រាប់អ្នកគឺមិនមែនមនុស្សគ្រប់គ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ឥឡូវនេះយើងមានឱកាសដើម្បីយល់ពីការទាំងអស់នេះនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ពាក្យដោយខ្លួនវាបានកើតនៅក្នុងយុគសម័យនៃការទំនាក់ទំនងសក្តិភូមិនិងការបង្កើតអ្វីដែលគេហៅថា« Carolingian ក្រុមហ៊ុន Renaissance "នេះ។ នៅគ្រានោះគ្របដណ្តប់ដោយទស្សនវិជ្ជានៃ patristic និងការសិក្សា។ នេះជាលើកដំបូងត្រូវបានចូលរួមការប្រដៅច្រើនបានបង្កើតឡើងក្នុងភាពម៉ឺងម៉ាត់គ្រីស្ទាន។ ទោះជាយ៉ាងណា, វាស្ទើរតែបានរត់ពិតណាស់របស់ខ្លួន, ដែលជាសាសនាចក្ររ៉ូម៉ាំងកាតូលិកដែលបង្កើតឡើងដោយខ្លួនវាថាជាលេចធ្លោ។ scholasticism មួយ? តើអ្វីដែលវាត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងសម័យនេះ? បន្ទាប់មកពួកគេបានហៅមតិយោបល់លើគោលការណ៍ទាំងនេះហើយធ្វើការនៅលើការចាត់ថ្នាក់របស់ខ្លួន។

និន្នាការនៅក្នុងនេះ ប្រវត្តិនៃពួកគ្រីស្ទានដែល គិតបានក្លាយទៅជាលេចធ្លោនៅក្នុងមជ្ឈឹមវ័យ។ ពាក្យដោយខ្លួនឯងនេះបានមកពីពាក្យក្រិក«ជាប់» («សាលា ") ។ ដំបូងអត្ថាធិប្បាយនិងរៀបចំបង្កើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនសិល្បៈវត្តអារាមហើយក្រោយមកនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនអាចត្រូវបានចែកទៅជារយៈពេលបី។ ជាដំបូង - នេះគឺជាពេលវេលានៅពេលដែល scholasticism ប្រភពដើមនោះទេ។ ពេលនេះជាធម្មតាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការ Boethius និងពេញលេញ Fomoy Akvinatom ។ ដំណាក់កាលទីពីរ - គឺទស្សនវិជ្ជានៃ "វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់ពួកទេវតា" និងអ្នកដើរតាមរបស់គាត់។ ហើយនៅទីបញ្ចប់រយៈពេលក្រោយមកបាន - សតវត្សទីដប់បួនដប់ប្រាំ - ពេល scholasticism ខ្លួនឯងថាជាចាប់ផ្ដើម outlive វិន័យធំមួយនិងជាពិសេសទាក់ទងទៅនឹងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ។ នោះហើយជាពេលដែលនាងបានហៅការរិះគន់ភ្លើងដែលទាក់ទងទៅនឹងខ្លួនវាផ្ទាល់។

ប្រសិនបើយើងសួរខ្លួនយើងថា: « Scholastica - វាគឺជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាបញ្ហាដែលនាងបានលើកឡើងគឺ "-? ចម្លើយគឺមានដូចខាងក្រោម។ ទស្សនវិទូនៅក្នុងថ្ងៃទាំងនោះមិនត្រូវបានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងរាប់ចំនួនអារក្សនៅចុងម្ជុលជាញឹកញាប់កំប្លែងអំពីវាហើយមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងសំណួរនៃការទំនាក់ទំនងនៃចំណេះដឹងនិងជំនឿ, មូលហេតុនិងជំនឿព្រមទាំងធម្មជាតិនិងអត្ថិភាព។ លើសពីនេះទៀតមួយនៃប្រធានបទក្តៅបំផុតសម្រាប់កិច្ចពិភាក្សានៅពេលដែលបញ្ហានេះគឺពិតជាប្រភេទជាសកលដែលគេហៅថា។ តំណាងនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហានេះបានគេហៅថាអ្នកប្រាកដនិយមនិង nominalists ។

មួយក្នុងចំណោមអ្នកធំជាលើកដំបូង Scholastic យ៉ូហាន Scotus Erigena ចាត់ទុកដែលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរនៅក្នុងតុលាការនៃការ Karla Velikogo ។ គាត់ថែមទាំងហ៊ានឆ្លើយអ្នកគ្រប់គ្រងរឿងកំប្លែងមោះមុតនិងការប្រថុយប្រថានល្បី។ នៅពេលដែលគាត់បានសួរទស្សនវិទូ, អ្វីដែលជាភាពខុសគ្នារវាងសត្វគោនិងស្កុតឡេន (ការលេងនៅលើពាក្យដែលមានមូលដ្ឋានលើប្រភពដើមជាតួអក្សរឡាតាំងនៃការគិតមួយ) នោះគាត់បានឆ្លើយតបថាវាគឺជាប្រវែងនៃតារាង។ ការពិតដែលថា Eriugena និងលោក Carl អង្គុយទល់មុខ។ ព្រះចៅអធិរាជបានដឹងថាជំនួយពីកំហឹងរបស់ខ្លួននិងមិនបន្ត។ លោកយ៉ូហានលោក Scott បានដាក់ទៅមុខគំនិតដែលថារវាងសាសនានេះនិងទស្សនវិជ្ជាគឺមានការផ្ទុយទេដែលជា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្ដីពិត គឺចិត្ត។

នៅក្នុងសតវត្សទី XII នេះ - នៅក្នុងសម័យនៃការ បូជនីយកិច្ចនេះ និងការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ - ការសិក្សាល្បីល្បាញបំផុតគឺលោកយ៉ូហាន Rostsellin និង Anselm Kenterberiysky ។ ចុងក្រោយនេះក្នុងការនិយាយគឺគំនិតដែលថាការគិតត្រូវតែស្ថិតនៅក្រោមជំនឿ។ សម័យនៃភាពរុងរឿងធ្លាក់សិក្សារយៈពេលចលាចលខ្លាំងណាស់ក្នុងជីវិតនៃអឺរ៉ុបខាងលិច។ មានទស្សនវិទូដែលជាគ្រិស្ដសាសនិកតាមរយៈការបកប្រែភាសាអារ៉ាប់ភាសាក្រិចអារីស្តូតបានរកឃើញពីការចាប់ផ្តើមដើម្បីរៀបចំនិងមតិយោបល់ទៅអត្ថបទពិសិដ្ឋនៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធនិងតក្កនៃការក្រោយនេះ។ Foma Akvinsky និងអាល់ប៊ើត Veliky ត្រូវបានចាត់ទុកថាអ្នកគិតដែលបានបង្កើតស្របបំផុតនិងបានបញ្ចប់ប្រភេទនៃទ្រឹស្តីនេះ។ ពួកគេបានទទួលរងទស្សនវិជ្ជានៃទ្រឹស្ដីនេះ។

ចូរកុំភ្លេចថានៅក្នុងថ្ងៃទាំងនោះគូប្រកួតនៃនិន្នាការលេចធ្លោក្នុងទ្រឹស្ដីគ្រីស្ទាន - ជាពិសេសដែលគេហៅថា Cathars - សរសេរ treatises និងអត្ថាធិប្បាយជាច្រើន។ ពួកគេនៅក្នុងវេនបានប្រើអាគុយម៉ង់ដូចគ្នាសិក្សាជំពូកនិងហេតុផលឡូជីខល, ដោយប្រើ Neo-Platonic និងអារីស្តូត។ ប៉ុន្តែការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃនិន្នាការនេះនៅក្នុងទ្រឹស្ដីដែលជាលទ្ធផលនៃការតស៊ូយ៉ាងសាហាវមួយដែលមនោគមវិជ្ជាបានចាកចេញឱកាសដើម្បីបានយ៉ាងពេញលេញកម្រិតនៃការពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ទស្សនវិជ្ជានៃសាសនាកាតូលិកគូប្រកួតនេះយើង។

នៅក្នុង scholasticism សតវត្សទី xiv រកឃើញគេហៅថា "តាមរយៈការសម័យទំនើប" - វិធីថ្មីមួយ។ យើងបានជំពាក់នេះទៅសាលា Oxford (Ockham, Duns Scotus), ដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រធានបទនៃចំណេះដឹងអ្វីដែលមានស្រាប់ពិតជាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលបានបើកផ្លូវដើម្បីឱ្យវិធីសាស្រ្តសម័យទំនើបនៃវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិនិងគណិតវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណា, ទស្សនវិជ្ជាពីមុនទាំងអស់បានបង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត, លក្ខណៈនៃការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យក្នុងនោះរួមមានគំនិតដូចជាតំណភ្ជាប់និងបរិធានវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នេះសំណួរ: "Scholastica - អ្វីដែលវាគឺ" - យើងប្រហែលជានិយាយដូច្នេះ។ នេះគឺជារយៈពេលសំខាន់ណាស់នៅក្នុង ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទស្សនវិជ្ជា, ដោយគ្មានការដែលនឹងមានវិទ្យាសាស្ដ្រសម័យទំនើបឬមិនវិធីសាស្រ្តចម្បងដើម្បីការវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួន។