លក្ខណៈថ្នាក់ផ្នែកស្មារតីអប់រំ។ គោលការណ៍ណែនាំទូទៅនិងការរៀបចំសំណាកគំរូ

ផងដែរបានសរសេរលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យនៃថ្នាក់នេះនឹងមានប្រយោជន៍, ឧទាហរណ៍, មេដឹកនាំថ្នាក់ថ្មីនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូររបស់កុមារពីកម្រិតបឋមកណ្តាល។ លើសពីនេះទៀតដោយមានជំនួយពីគ្រូបង្រៀន, ចិត្តវិទូឬគ្រូប្រធានបទណាមួយដែលនឹងអាចយល់ពីអ្វីដែលសិស្សត្រូវបានបញ្ចប់ឬថ្នាក់ដែល, ដើម្បីយល់ពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងដើម្បីអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តសមស្រប នៃការអន្តរកម្មគរុកោសល្យ ជាមួយប្រជាជនសិស្សដែលពិសេស។ បានចងក្រងផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យអំពីរបៀបដែល លក្ខណៈនៃថ្នាក់នេះ? គំរូនិងអនុសាសន៍ទូទៅអាចត្រូវបានរកឃើញនៅខាងក្រោម។

អនុសាសន៍ទូទៅ

លក្ខណៈគរុ - វាគឺជាឯកសារ។ ដូច្នេះសំណុំបែបបទបំពានដែលវាត្រូវបានធ្វើឡើងជាការមិនអាចទទួលយកបាន។

ពបានដាក់ក្នុងក្របខណ្ឌនៃលក្ខណៈថ្នាក់សាលាមិនគួរត្រូវបានអាហារញ៉ាំជាមួយ jumble ចៃដន្យឬវឹកវរនៃព។ ឯកសារគួរត្រូវបានរៀបចំឡើងនេះ។

ដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញអំពីសហគមន៍សាលា, វាជាការចង់ក្នុង រចនាប័ទ្មផ្លូវការ-អាជីវកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណា, ពត្រូវតែមានការបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់មិនត្រឹមតែដើម្បីចងក្រងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែចំពោះអ្នកដែលនឹងត្រូវបានស៊ាំជាមួយលក្ខណៈនាពេលអនាគត។ បញ្ជាក់ឈ្មោះនៃឈ្មោះអក្សរកាត់បានហាមឃាត់សិស្ស។

ថ្នាក់ឆ្លើយតបរួមផ្នែកស្មារតីអប់រំត្រូវតែត្រូវបានតាមគោលការណ៍សំខាន់បី។

គោលការណ៍នៃភាពទូលំទូលាយនេះ

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់និងចិត្តវិទូអប់រំនៅលើកាតព្វកិច្ចត្រូវតែមានជាច្រើននៃលក្ខណៈពិសេស។ វាមិនមែនជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលថាពេលខ្លះឯកសារទាំងនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើមដើម្បីទទួលបានការផ្នត់គំនិតនិងការដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណានៅតែនេះគួរជៀសវាង, ដោយសារតែលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យនៃថ្នាក់នេះគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពមានប្រយោជន៍, ដែលនឹងអាចប្រើគ្រូបង្រៀនណាបន្ទាប់ពីការអានឯកសារ។ ប្រយោជន៍នៃប្រយោគពុម្ពបានកាត់បន្ថយដូចដែលយើងយល់ដើម្បីអប្បរមាមួយ។

លើសពីនេះទៀតទាំងអស់គួរត្រូវបានពជាប់លាប់និងតក្កបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ រួមគ្នា, បានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារនេះគួរតែបង្កើតនូវរូបភាពច្បាស់លាស់នៃសហគមន៍សាលាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងលក្ខណៈ។

គោលការណ៍នៃមនុស្សជាតិ

ពក្នុងលក្ខណៈនេះគួរតែត្រូវសមស្របនិងមិនលម្អៀង, វាត្រូវតែពគោលដៅអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមានលក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យនៃថ្នាក់សិស្សឬសូម្បីតែមួយអតីតសិស្ស នៃស្ថាប័នសាលាមត្តេយ្យ ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រធានបទ, ប៉ុន្តែនៅលើមូលដ្ឋាននៃការគ្រូថ្មីរបស់នាងដែលមិនស៊ាំជាមួយបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សដែលបានចាប់ផ្តើមសាងសង់ជាមួយគាត់អន្តរកម្មគរុកោសល្យលទ្ធផលវាអាចនឹងមិនមានប្រសិទ្ធិភាព។ និងបានល្អ, បើប្រសិទ្ធភាពតែប៉ុណ្ណោះនិងមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សបុគ្គលនោះ។

ក្នុងនាមជាវេជ្ជបណ្ឌិត, គ្រូបង្រៀនត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំក្នុងការងាររបស់ខ្លួនជាគោលការណ៍សំខាន់ - ធ្វើឱ្យគ្រោះថ្នាក់នោះទេ។

គោលការណ៍នៃវត្ថុ

គ្រូបង្រៀនគួរតែចងចាំថាលក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យនៃការ ថ្នាក់ដំបូង នឹងខុសគ្នាពីលក្ខណៈនៃថ្នាក់នៃសាលាជាន់ខ្ពស់កម្រិតនេះ។ ពោលគឺបានមកចូលទៅក្នុងសកម្មភាពគោលការណ៍នៃវត្ថុ - គ្នាបានវិភាគបាតុភូតដែលត្រូវបានពន្យល់ដោយផ្តោតលើគោលការណ៍ទ្រឹស្តី នៃផ្នែកចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍ។

រៀបចំដោយអនុលោមទៅតាមគោលការណ៍ទាំងនេះលក្ខណៈនេះនឹងមានឯកសារពិតជាមានប្រយោជន៍ដែលមាននៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួននឹងអាចដោះស្រាយថាគ្រូថ្នាក់និងគ្រូបង្រៀននៃប្រធានបទ។

លក្ខណៈថ្នាក់ផ្នែកស្មារតីអប់រំ: ផែនការ

ដោយអ្វីដែលផែនការនេះបានគូរឡើងថ្នាក់សាលាលក្ខណៈ? យើងផ្តល់ជូនអ្នកដូចខាងក្រោមនេះកម្មវិធីរបស់នាង។

1. ពទូទៅអំពីថ្នាក់រៀនពេលថ្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលជាគ្រូថ្នាក់ដំបូងរបស់គាត់ជាញឹកញាប់អ្នកចាត់ការទូទៅបានផ្លាស់ប្តូរ។
2. ចំពោះនិស្សិតដែលបានអំពី: ចំនួន, អាយុ, ភេទ។
3. លក្ខណៈរបស់មេដឹកនាំរបស់សហគមន៍សាលា, ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួន។
4. អំពីកម្រិតនៃភាពជាសិស្ស។
5. ចំណាំ microgroups នៅក្នុងក្រុម, ការពន្យល់អំពីការអប់រំរបស់ពួកគេនិងការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងសមាជិកដទៃទៀតនៃការរួមថ្នាក់។
6. ស្ថានភាពនិងលក្ខណៈថ្នាក់ sociometric ។
7. តម្លៃស្នូលនិងអាទិភាពអនុម័តនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
8. កម្រិតនៃសហគមន៍វប្បធម៍របស់សិស្ស។
9. វិធីនៃជម្លោះដោះស្រាយបានអនុម័តនៅក្នុងសហគមន៍សាលា។
10. មតិរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីថ្នាក់និងសិស្សបុគ្គល។

ឥឡូវនេះស្រមៃជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃអ្វីដែលវាមើលទៅដូចជាលក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យនៃការថ្នាក់។

អប់រំផ្នែកចិត្តលក្ខណៈថ្នាក់: គំរូ

1. 10 "A" នៃសាលាអនុវិទ្យាល័យថ្នាក់ទីនៃទីក្រុង№15 St. Petersburg ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2003 ។ ទីមួយគឺជាគ្រូថ្នាក់ Ivanova Alla Sergeevna ។ ក្នុងឆ្នាំ 2008 ការគ្រប់គ្រងការសម្រេចចិត្ត SEMENOVA Olga Petrovna ។
2. នៅក្នុងថ្នាក់ "មួយ" 10 នៃ 20 សិស្ស, 10 នៃពួកគេយុវជននិង 10 - ស្ត្រី។ សិស្សនិស្សិតទាំងអស់បានប្រែក្លាយអាយុ 16 ឆ្នាំ។
3. មេដឹកនាំនៅក្នុងថ្នាក់គឺ Yakovlev លោក Alexander Soloviev និងយោងតាមអ្នកជំនាញ។ Yakushev Vera Aleksandra និង Efimova Vusko Olga បាន - ថ្នាក់ទ្រព្យសម្បត្តិ។ ក្រុម Girls ចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អប់រំនិងជីវិតសង្គមរបស់សាលា។
4. កម្រិតនៃភាពជាសាវកគឺខ្ពស់។ ថ្នាក់មានកូនទេ, រំលោភលើវិន័យ។
5. មេដឹកនាំនិងក្រុមដែលមានមូលដ្ឋានទ្រព្យសម្បត្តិ "ក្រឡា" ថ្នាក់។ ពួកគេបាននាំនៅសល់នៃបុរសនិងព្យាយាមរក្សាកម្រិតខ្ពស់នៃការផ្សារភ្ជាប់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ទាំងនេះត្រូវបានក្រុមខ្នាតតូចបានបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងតំណសាលាដំបូង។
6. ដោយមានជំនួយពីការស្រាវជ្រាវ sociometric ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមេដឹកនាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន "តារា" - Yakushev Vera ចូលចិត្ត - Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko ជោគជ័យ Slavskiy Yakov, ដាច់ឆ្ងាយ - Darashkevich លោក Ivan ។
7. ថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវបានផ្តោតទៅលើការទិញយកចំណេះដឹង, ថ្នាក់ល្អ។ មិត្តភាពនិងការទទួលខុសចែករំលែកសម្រាប់ជីវិតរបស់ថ្នាក់លេចធ្លោក្នុង ទិសតម្លៃរបស់ សិស្ស។
8. ថ្នាក់សហគមន៍វប្បធម៍នៅក្នុងកម្រិតខ្ពស់មួយ។
9. ជម្លោះត្រូវបានដោះស្រាយជាធម្មតាគំនិតបញ្ហា។
10. គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកពេញចិត្តនឹងសមិទ្ធិផលនិងនិស្សិតធ្វើការ 10 "មួយ" ថ្នាក់។

ខាងក្រោមនេះគឺជាលក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យនៃថ្នាក់នោះទេតែវាគ្រាន់តែជា "ក្របខ័ណ្ឌ" ឯកសារ។ ពនៅតែបម្រើការបានល្អបំផុតនៅក្នុងសំណុំបែបបទដែលបានពង្រីកបន្ទាប់មកលក្ខណៈនេះនឹងមានដំណឹងបន្ថែមទៀត។