លក្ខណៈនៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលសិស្សានុសិស្សអនុវត្តន៍តាមគរុកោសល្យ

កិច្ចការមួយនៃការអនុវត្តគរុកោសល្យរបស់សិស្សគឺដើម្បីបង្កើតលក្ខណៈរបស់ថ្នាក់ដែលគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតធ្វើមេរៀនក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ការអនុវត្ត ការងារអប់រំ ជាមួយកុមារក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើបញ្ហាដែលបានកំណត់ដែលនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងលក្ខណៈ។

ចរិតលក្ខណៈរបស់ថ្នាក់អាចត្រូវបានសរសេរដោយផ្អែកលើគ្រោងការណ៍រៀបចំឬលទ្ធផលនៃការធ្វើ រោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ ជាមួយកុមារ ។ ដើម្បីគោលបំណងនេះសិស្សត្រូវបានជ្រើសរើសបច្ចេកទេសរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះដែលនឹងផ្តល់នូវព័ត៌មានសំខាន់ៗនិងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយសារតែពេលវេលាតិចតួចបំផុតត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការស្រាវជ្រាវ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាចត្រូវបានអនុវត្តន៍នៅក្នុង ថ្នាក់រៀន ឬដោយមានការជួយពីការសង្កេតដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយសិស្សជាគូ: មួយធ្វើនូវមេរៀនឬការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងមួយទៀត - ជួសជុលព័ត៌មានចាំបាច់នៅក្នុងពិធីការ។

លក្ខណៈនៃថ្នាក់រួមមានលទ្ធផលនៃការសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយមួយ:

- ជួសជុលកម្រិតសុខភាពរបស់សិស្សនិមួយៗ (ព័ត៌មានត្រូវបានសរសេរចេញពីកំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ត្រ) ។

- ការប្រមូលព័ត៌មានអំពីគ្រួសាររបស់សិស្សដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសន្ទនាជាមួយគ្រូឬយោងទៅតាមកម្រងសំណួរដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នាជាមួយគ្រូឬប្រធាននៃការអនុវត្ត។

- ការវិភាគលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមលើអត្តសញ្ញាណនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុម (បានធ្វើឡើងជា "ជម្រើសក្នុងសកម្មភាព" ឬជាកម្រងសំណួរអំពីការបោះឆ្នោតជាអាទិភាពរបស់សិស្សនិមួយៗ) ។

- ឃ្លាំមើលសកម្មភាពរបស់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីកំណត់លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេស្របតាមព័ត៌មានពីទស្សនាវដ្តីធ្វើការសន្ទនាអំពីចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

- អនុវត្តសកម្មភាពមួយដើម្បីសិក្សាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារចំពោះបញ្ហាសង្គមជាក់លាក់មួយ (អាស្រ័យលើអាយុប្រធានបទពួកគេអាចទាក់ទងនឹងការជក់បារីឧក្រិដ្ឋកម្មសុខភាពទំនាក់ទំនងគ្រួសារជាដើម) ។

- ធ្វើបទសម្ភាសន៍មួយអំពីការខ្វិនអាយុទាំងអស់លើបញ្ហាសាលារៀនពិតប្រាកដជាមួយគោលបំណងនៃការកំណត់ថ្នាក់នៃថ្នាក់នេះទាក់ទងទៅនឹងកំរិតនៃសកម្មភាពនិងចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតសាលារៀន។

ចរិតលក្ខណៈរបស់ថ្នាក់អាចរាប់បញ្ចូលការពិពណ៌នាបន្ថែមនិងការសង្ខេបអំពីសាលារៀន - ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័ននិងតម្រូវការសម្រាប់សិស្សនិស្សិត។ ការវិភាគទីតាំងរបស់សាលារៀន (ក្នុងតំបន់ដែលមានទីតាំងតើឋានៈសង្គមរបស់សិស្សនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ) ។ ប្រសិនបើសិស្សបានហ្វឹកហាត់ក្នុងថ្នាក់នេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យតាមដានដោលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងក្រុមទាក់ទងនឹងចំនួនកុមារ, ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្នានិងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។

ចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀនព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សដែលជាបញ្ហាចម្បងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សានុសិស្សដែលត្រូវបានគេបដិសេធនិងឯកោត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយសិស្សនោះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើសកម្មភាពអប់រំមួយចំនួនសម្រាប់សមាគមថ្នាក់។ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹងថាសិស្សបានបាត់បង់មេរៀនជាច្រើនដោយសារតែជំងឺការងារប្រព័ន្ធការងារគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតទីតាំងសកម្មរបស់សិស្សដែលមានបំណងថែរក្សាសុខភាពរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើលក្ខណៈនៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូបង្រៀនសង្គមព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូលអំពីស្តង់ដារជីវភាពរបស់សិស្សអាជីពរបស់ឪពុកម្តាយការផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់អ្នកក្រីក្រការចូលរួមរបស់គ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្រៀននៅផ្ទះក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំបុគ្គល។ អ្នកគ្រូនៃភាសាបរទេសអាចបន្ថែមព័ត៌មានបន្ថែមទៀត សិស្សនៅបរទេសអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះភាសាបរទេសការមកសិក្សាថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីសិក្សាវប្បធម៌នៃប្រទេសដទៃឬវគ្គសិក្សាភាសាបរទេសដើម្បីចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក ប្រធានបទ។

លក្ខណៈរបស់ថ្នាក់បឋមសិកមិនអាចត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសួរសំណួររបស់និស្សិតទេព្រោះពួកគេមិនទាន់អាចធ្វើព័ត៌មានទូទៅវិភាគស្ថានភាពបានទេ។ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើ វិធីសាស្រ្តនៃការអង្កេត ការវិនិច្ឆ័យការលេងហ្គេមជាមួយធាតុផ្សំនៃការពិសោធន៍និង បច្ចេកទេសការច្នៃប្រឌិត នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃគំនូរការបកស្រាយនៃគំនូរ។

សិស្សគូសបញ្ជាក់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងការងារអប់រំនិងលក្ខណៈនៃថ្នាក់រៀនដែលគាត់ចងក្រងដោយឯករាជ្យហើយក៏ដាក់បញ្ចូលរបាយការណ៍ស្តីពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ សកម្មភាពអប់រំ ជាមួយកុមារផងដែរ។