ភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ: ឧទហរណ៍

ការអប់រំជាស្ថាប័នសង្គមដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការនៃសង្គមមនុស្ស។ វាគឺជាការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាទាន់ពេលវេលានិងគ្រប់គ្រាន់បុគ្គលដើម្បីជីវិតពេញលេញក្នុងសង្គម។ យល់ពីធម្មជាតិនិងជាក់លាក់នៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះគឺមិនមែនជាការងាយស្រួល។ រដ្ឋនេះបានធ្វើនិយ័តកម្មអវកាសអប់រំឯកភាពនោះទេប៉ុន្តែក្រៅពីថាមានការអនុវត្តន៍ជាច្រើនដែលបំពេញដំណើរការនេះ។ មួយក្នុងចំណោមបាតុភូតទាំងនេះ - ភាពជាដៃគូសង្គមនៅក្នុងការអប់រំ។ វាគឺជាអ្វី, អ្វីដែលជាវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់និងអ្វីដែលប្រព័ន្ធរបស់គាត់បានព្យាយាមដើម្បីរកឱ្យឃើញដោយមានជំនួយពីឧទាហរណ៍នេះ។

ភាពជាដៃគូជាផ្នែកមួយនៃទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម

"អ្នក - ខ្ញុំ, ខ្ញុំ - អ្នក" - ដូច្នេះអ្នកអាចរៀបរាប់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "ភាពជាដៃគូ" នេះ។ ជាដំបូង, គំនិតនេះត្រូវបានគេប្រើតែក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ច។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុខដុមសកម្មភាពនៃអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយ "ភាពជាដៃគូសង្គម" គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រព័ន្ធ solvation (អន្តរកម្ម) ដែលអង្គភាពបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះភាពជាដៃគូសង្គមកំពុងចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការច្រើនស្រទាប់, ដែលជាកន្លែងដែលប្រតិបត្ដិការនៃធាតុដែលបានប្បញ្ញត្តិយ៉ាងច្បាស់និងមានគោលបំណងសម្រេចឱ្យបាននូវការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។ នោះគឺវាអាចត្រូវបានយល់ថាជាប្រភេទតែមួយគត់នៃការទំនាក់ទំនងរវាងអង្គភាពដែលត្រូវបានរួបរួមដោយផលប្រយោជន៍រួមនិងរួមគ្នាដោះស្រាយបញ្ហា vozniknuvshey ។ គោលបំណងសំខាន់នៃភាពជាដៃគូនេះគឺដើម្បីយកឈ្នះលើភាពខុសគ្នាដែលអាចធ្វើបាននៃសកម្មភាពចូលរួមសំរបសំរួលនៃការងារនិងកម្រិតជម្លោះ។

ដំណើរការអប់រំ

ដោយផ្អែកលើនៅខាងមុខភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំអាចត្រូវបានកំណត់ជាប្រធានបទដែលទាក់ទងទៅនឹងសកម្មភាពទូទៅដំណើរការអប់រំ។ សម្រាប់សកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយមានគោលដៅដូចគ្នានិងត្រូវទទួលខុសត្រូវទៅវិញទៅមកសម្រាប់លទ្ធផល។

ប្រព័ន្ធអប់រំភាពជាដៃគូសង្គមត្រូវបានចាត់ទុកនៅបីកម្រិត:

1. ទំនាក់ទំនងនៃក្រុមសង្គមនៃអ្នកជំនាញនៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះ។
2. អប់រំភាពជាដៃគូជាមួយតំណាងអង្គការដទៃទៀតនិងស្ថាប័នសង្គម។
3. ទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំនិងសាធារណជន។

ការអភិវឌ្ឍនៃភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំកាលបរិច្ឆេទត្រលប់ទៅ 80-90 ក្ដីនៃសតវត្សទីចុងក្រោយ។ នៅពេលនេះបានក្លាយទៅជាស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តតម្រូវការកើនឡើងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការបុគ្គលិកទីផ្សារការងារ។ ស្ថាប័នអប់រំកំពុងចាប់ផ្តើមដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃរដ្ឋនេះ។ ជាធាតុសំខាន់ក្នុងភាពជាដៃគូសង្គមនៃវិស័យអប់រំក្លាយជាទំនាក់ទំនងនៃស្ថាប័នអប់រំសហជីពនិយោជកនិងភ្នាក់ងាររបស់រដ្ឋាភិបាល។ គោលបំណងសំខាន់របស់ពួកគេគឺមានដូចខាងក្រោម: ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសេចក្តីត្រូវការនៃទីផ្សារការងារដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពធនធានមនុស្សបាន; បានបង្កើតសំណុំបែបបទដែលបានអត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងសកម្មភាពរាងកាយនេះ; បង្កើនសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចនិងខាងវិញ្ញាណរបស់សង្គមទាំងមូល។

បកប្រែជាភាសារបស់មនុស្សធម្មតានេះមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសនេះ។ គម្រោងភាពជាដៃគូដែលត្រូវបានណែនាំដោយសហរដ្ឋអាមេរិកលើប្រភេទនិងផ្ទៃខាងក្រោយនៃភាពចលាចលវិវត្តនេះមានតម្រូវការទៅជា "មនុស្សផ្សេងទៀត។ " នោះគឺជា, សង្គមត្រូវការបុគ្គលិកដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលរួចហើយនៅក្នុងស្តង់ដារថ្មី។ ហើយនៅទីនេះមកដល់វិទ្យាស្ថានលំដាប់អប់រំ, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ដែល, ប្រសិនបើមិនទៅគាត់ទទួលខុសត្រូវចំពោះក្មេងជំនាន់ក្រោយរៀនបច្ចេកទេសថ្មី។ នេះ, នៅក្នុងការពិតគឺជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃគំនិតនៃ "ភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យនៃការអប់រំ»។

ប៉ុន្តែការលើសម៉ោង, តួលេខនាំមុខគេនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាកំពុងចាប់ផ្តើមយល់ថាទាំងមូលដើម្បីពិចារណាអន្តរកម្មនៃស្ថាប័នអប់រំសេដ្ឋកិច្ចនិងនយោបាយគឺមិនមែនជាឡូជីខលខ្លាំងណាស់។ ការមើលឃើញមើលរំលងចំណុចសំខាន់ចំនួនដែលមាននៅលើកម្រិតទាបនៃចំណាត់ស្ថាប័នមួយ។ ដូច្នេះភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំចាប់ផ្តើម "ការរីកលូតលាស់ទៅពន្លកថ្មី" គ្នាដែលជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យរបស់ខ្លួន។

ការបង្កើតក្រុង

ឥឡូវនេះភាពជាដៃគូនេះអាចត្រូវបានគេឃើញនៅក្នុងមធ្យមនៃស្ថាប័នអប់រំនានា។ រឿងដំបូងដែលយើងគួរតែចាប់ផ្តើម - ក្រុងនេះ។ វាសំដៅទៅលើដំណើរការអប់រំទូទៅដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងតំបន់មួយនិងដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយគត់ទៅកាន់នាង។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាបន្តិចច្បាស់អ្នកអាចនាំមកនូវឧទាហរណ៍តូចមួយ។ ឧបមាថាមានការតូច ភូមិទីក្រុង។ ដំណើរការគ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវបានអនុវត្តបើយោងតាមច្បាប់នាពេលបច្ចុប្បន្ននោះទេប៉ុន្តែក្រៅពីការដែលបានរួមបញ្ចូលធាតុជាក់លាក់ដែលមានតែមួយគត់ទៅកាន់តំបន់នេះ។ ជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំនេះអាចត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើពិព័រណ៍ប្រធានបទ, ថ្ងៃនៃការចងចាំរបស់បុគ្គលល្បីល្បាញដែលធ្លាប់បានរស់នៅក្នុងតំបន់នេះឬគ្រឿងសិប្បកម្មរង្វង់ដែលមានពេញនិយមនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់។

ការអប់រំដំបូងរាជត្រូវបានចែកជា 5 ប្រភេទគឺ:

• ការតាំងទីលំនៅជនបទ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងភូមិ (ភូមិ, ភូមិនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ) ដែលត្រូវបានគេដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។
• ការតាំងទីលំនៅទីក្រុង។ រួមបញ្ចូលទាំងទីក្រុងឬទីប្រជុំជន។
• ស្រុកក្រុង។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងទីក្រុងជាច្រើនឬភូមិដែលជាកន្លែងដែលរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់បានសម្រេចចិត្តទៅនឹងសំណួរទូទៅ។
• ស្រុកទីក្រុង។ នោះគឺជា, ទីក្រុងនេះមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងបទបញ្ជាដល់ស្រុកក្រុង។
• តំបន់ទីក្រុងខ្លួនឯងមាន។ ផ្នែកខ្លះនៃទីក្រុងដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ត្រីមាសឥណ្ឌានៅក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរីនៅលើផ្នែកម្ខាងនៃទីក្រុង, នៅលើទៀត - មួយចំនួននៃធាតុរបស់វា។

ភាពជាដៃគូសង្គមនៅក្នុងក្រុងបានប៉ះពាល់រវាងអាជ្ញាធរដែលគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំនៅក្នុងវាលហើយអាជ្ញាធររបស់ប្រទេសនេះ។ ជាក់លាក់សំខាន់នៃអន្តរកម្មទាំងនេះគឺដើម្បីផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុ។ ឧទាហរណ៍, រដ្ឋបានជាយូរមកត្រូវបានបង្កើតឡើងថាសម្រាប់ការផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍គ្នាទៅនឹងប្រព័ន្ធនៃក្រុងនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរផ្តល់ជំនួយអប់រំដែលរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានប្រព័ន្ធបែងចែកសាលាទាំងអស់អាស្រ័យលើតម្រូវការនិងស្ថានភាពរបស់ពួកគេ។ រដ្ឋនេះអាចផ្ដល់ពលើតម្រូវការសម្រាប់អ្នកជំនាញទីផ្សារការងារដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងស្ថាប័នដែលត្រូវបានស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ក្រុងមួយ។ អាជ្ញាធរបានយករឿងនេះទៅក្នុងគណនីនិងអាចបង្កើនស្ថាប័នផ្តល់ថវិកាចំនួនខ្ទង់ថវិកានិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ

ការអប់រំគ្រូ

សម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹងថាអ្វីដែលជាការអប់រំគ្រូ: ដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់មួយដើម្បីធ្វើការនៅតាមសាលា។ នោះគឺការរៀបចំរបស់អ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀននិងសាស្រ្តាចារ្យបាន។

ភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំគ្រូបង្រៀនអាស្រ័យលើការរំពឹងទុករបស់សាធារណជន។ នៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងការទាមទារលើគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលានេះដោយសារតែនេះគឺមានតម្រូវការក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំគ្រូគឺអាស្រ័យលើកត្តាដូចខាងក្រោមនេះ:

• ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកនយោបាយក្នុងវិស័យអប់រំ។
• វត្តមាននៃគំនិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើសរីរាង្គរបស់អាជ្ញាធររដ្ឋនិងក្រុងដើម្បីរក្សាស្រាវជ្រាវ។
• ការបង្កើតនៃការត្រួតពិនិត្យជាសាធារណៈដែលត្រូវបានផ្តោតទៅលើសំណួរជាសាធារណៈអាចផ្ញើប្រព័ន្ធនៃការអប់រំគ្រូបង្រៀននៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំ។

ប្រសិនបើមាន "ភាពជាដៃគូក្រុង" ផ្តោតជាសំខាន់នៅលើផ្នែកខាងហិរញ្ញវត្ថុនៃបញ្ហានេះបាន បណ្តុះបណ្តាគ្រូបង្រៀន ដែលមានមូលដ្ឋានលើការទាមទាររបស់សាធារណជនក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំនេះបើយោងតាមស្តង់ដាទំនើប។

ឧទាហរណ៍ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយមានតម្រូវការក្នុងការកើតនៃស្ថាប័នអប់រំដែលមិនមែនជាសាលា។ ដំបូងវាចង់ឪពុកម្តាយដែលបានសម្រេចចិត្តថាកូននេះគួរតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍឱ្យបានពេញលេញជាង។ បន្តិចម្តងចាប់ផ្ដើមលេចរូបរាងតម្រូវការកន្លែងបែបនេះហើយរដ្ឋត្រូវបានភ្ជាប់រួចទៅហើយស្នើសុំគ្រូបង្រៀនដែលនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាពិសេសដើម្បីផ្តល់សេវាបែបនេះ។

នៅក្នុងទូទៅ, អ្វីដែលសំខាន់នេះគឺច្បាស់លាស់: ដោយសារតែមនុស្សម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយ, ភារកិច្ចនៃការគ្រូបង្រៀន - ដើម្បីបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈទាមទារនៅក្នុងសង្គម។ ហើយប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដែលមានការផ្លាស់ប្តូរនិង កម្មវិធីសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ, ដោយសារតែពួកគេមានកម្លាំងដើម្បីណែនាំទៅក្នុងកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសង្គមដោយសុវត្ថិភាព។

ការអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

ឥឡូវនេះសង្គមតម្រូវឱ្យវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញដែលមានផលិតត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាប់ផ្តើមនៅខាងស្ដាំទៅឆ្ងាយ។ វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចផងដែរស្នើសុំមួយចំនួនជាក់លាក់នៃអ្នកជំនាញនៃនេះឬស្វ៊ែរនោះ។ ភាពជាដៃគូសង្គមនៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺដើម្បីផ្តល់នូវទីផ្សារការងារបានទាមទារស៊ុមក្នុងបរិមាណខាងស្តាំ។

នៅទីនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់: ទីផ្សារ - ជាប្រព័ន្ធរង្វិលដែលជាការផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយតែងតែមាន។ មួយឆ្នាំគឺមិនមែនអ្នកសេដ្ឋកិច្ចគ្រប់គ្រាន់, នៅឆ្នាំក្រោយនេះវាជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីស្វែងរកមេធាវី។ កាលគាត់ឮថាទីផ្សារការងារមិនមានសមាជិកគ្រប់គ្រាន់នៃវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន, បេក្ខជនច្រើនចាប់ផ្តើមដើម្បីអនុវត្តវាទៅជំនាញនេះ។ ជាលទ្ធផលសំណើលើសពីតម្រូវការនិងការកើនឡើងអត្រាគ្មានការងារធ្វើ។ ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះគឺមានភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីបង្កើនការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស។

សាលាអប់រំមុន

ការអប់រំបឋមសិក្សាដោយសម័យទំនើបមិនអាចអភិវឌ្ឍបានពេញលេញដោយគ្មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសង្គម, ដូច្នេះភាពជាដៃគូនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ អប់រំបឋមភាពជាដៃគូសង្គមគឺដើម្បីបង្កើតចំណងនៃស្ថាប័នសាលាមត្តេយ្យជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៍អប់រំនិងផ្សេងទៀត។ ការអនុវត្តនេះធ្វើឱ្យកុមារមួយកម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ឃើញវាបានយ៉ាងឆាប់រហ័សមានការរីកចម្រើននិងការរៀនដើម្បីកសាងភាពជាដៃគូរបស់ខ្លួននៃប្រភេទ "អ្នក - ខ្ញុំ, ខ្ញុំ - អ្នក" ។

ធ្វើការនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពជាដៃគូសង្គមអាចជួយពង្រីកបរិស្ថានវប្បធម៍អប់រំកុមារហើយដូច្នេះវានឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសម្របខ្លួននាពេលអនាគត។ នៅក្នុងផ្នែកនេះ, ទំនាក់ទំនងនៃផលប្រយោជន៍របស់កុមារនេះមកនៅលំដាប់នេះ។ គាត់ត្រូវបានបង្ហាញអ្វីដែលជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងក្រៅពួកគេបង្រៀនពីអ្វីដែលត្រូវការចាំបាច់។ និងធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារដែលជាសមាជិកនៃភាពជាដៃគូសង្គមផងដែរ។

ការអប់រំបន្ថែមទៀត

ភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ទោះបីជានៅក្នុងបរិស្ថាននេះផ្តល់នូវចំណេះដឹងបន្ថែមទៀត។ វាអាចជាសាលាភាសាវគ្គសិក្ខាសាលាឬសិក្ខាសាលា។ នោះគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំដែលរួមបញ្ចូលទាំងការអភិវឌ្ឍមនុស្សទូលំទូលាយ - គឺការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ ភាពជាដៃគូសង្គមនៅក្នុងបរិស្ថាននេះគឺដើម្បីផ្តល់នូវគ្រប់ប្រភេទនៃចំណេះដឹងនិងសមត្ថភាព។ ប្រសិនបើយើងរៀបរាប់ទាំងនេះ, ភាពជាដៃគូនេះត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការដូចខាងក្រោម:

• វារក្សានូវគំនិតជាមូលដ្ឋានរបស់អង្គការនៃការងារនៅក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែមទៀត។
• វារក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលបរិស្ថានអាជីវកម្មសង្គមនិងឪពុកម្តាយ។
• វាត្រូវចំណាយពេលជាផ្នែកមួយយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ ទទួលខុសត្រូវចំពោះផ្នែកសង្គមតម្រង់ទិសនៃការអប់រំបន្ថែមដែលមានរួមបញ្ចូលទាំងការស្វែងរកទេពកោសល្យគាំទ្រសម្រាប់កុមារដែលជួបការលំបាកឬដើម្បីផ្តល់ជូនសេវាកម្មអប់រំបន្ថែមទៀតសម្រាប់កុមារដែលមានភាពពិការ។
• ការចែកចាយនៃមូលនិធិថវិកាស្របតាមតម្រូវការនៃអង្គការនេះ។

ការអប់រំបន្ថែមទៀតអាចនឹងត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមសំខាន់បី: វប្បធម៍មនុស្សធម៍និងបច្ចេកទេស។ នៅក្នុងការគ្នានៃក្រុមទាំងនេះបានផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌទូទៅនៃចំណេះដឹងព្រមទាំងគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីទំនើប។ ចាប់តាំងពីពេលឥឡូវនេះគឺជាចំនេះដឹង - នេះគឺជារូបិយប័ណ្ណដែលមានតម្លៃបំផុតក្នុងការអប់រំបន្ថែមទៀតមធ្យមដែលកំពុងតែព្យាយាមដើម្បីផ្តល់នូវគ្រឹះចាំបាច់នៅលើការអភិវឌ្ឍបុគ្គលទូលំទូលាយដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំភាពជាដៃគូមួយ?

ភាពជាដៃគូសង្គមនៃអង្គការអប់រំដែលមានមូលដ្ឋានលើដូចខាងក្រោម:

1. អំពើនីតិបញ្ញត្តិ។ ច្បាប់នេះបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋដែលជាប្រភពសំខាន់នៃការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃភាពជាដៃគូសង្គម។ ពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយវាលនៃសកម្មភាពនិងអ្នកចូលរួមឱកាសនៅបរទេស។
2. ការគ្រប់គ្រងវាល។ ក្រុងនីមួយមានច្បាប់និងច្បាប់របស់ខ្លួន, ពួកគេមួយចំនួនទាក់ទងនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសង្គម។ ប្រសិនបើយើងយកឧទាហរណ៍ប្រព័ន្ធនៃក្រុងនេះ។ ឧបមាថាវាត្រូវបានទទួលបានមួយចំនួនទឹកប្រាក់ជាក់លាក់លើការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងតំបន់របស់ខ្លួន។ វាអាចស្មើភាពគ្នាទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកប៉ុន្តែនេះមិនបានកើតឡើង។
3. សង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ច។ ប្រព័ន្ធអប់រំនេះត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការទាមទារជាសាធារណៈនិងការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ច។ ហើយប្រសិនបើជីវិតរបស់មនុស្សមកអ្វីដែលថ្មី, មិនទាក់ទងទៅនឹងវិស័យអប់រំផ្ទាល់ឬដោយប្រយោលកម្មវិធីសិក្សានៅតែផ្លាស់ប្តូរ, ដូច្នេះនៅក្នុងសិស្សនាពេលអនាគតនិងសិស្សនិស្សិតដើម្បីជួបការរំពឹងទុកលើទីផ្សារ។

វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ?

សព្វថ្ងៃនេះ, ជាអកុសល, វាគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីប្រៀបធៀប«ភាពជាដៃគូសង្គម "សញ្ញាណ / 'គុណភាពនៃការអប់រំ។ ទោះបីជាពួកគេមានបន្តិចនិងបានផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅមុខ, នៅមានបញ្ហាមិនអាចដោះស្រាយបានច្រើន។

ណែនាំដើមស្ថិតនៅក្រោមភាពជាដៃគូសង្គមនៃប្រទេសអាមេរិកនិងប្រភេទនៅអឺរ៉ុប, តែវាមិនយកទៅក្នុងគណនីបារម្ភនៃរដ្ឋវប្បនិងចិត្តគំនិតរបស់ខ្លួនរបស់យើង។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់នេះវាត្រូវបានបាត់បង់ចំណុចសំខាន់ជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាបើទោះបីទាំងអស់នេះបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរភាពជាដៃគូក្នុងការអភិវឌ្ឍជាវិជ្ជមាននៃការអប់រំសូម្បីតែការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ (អាទិភាពនិងជម្រើស):

• គោលបំណងនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាអាទិភាពចម្បង: ការពេញចិត្តនៃផលប្រយោជន៍រួមរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃជាតិសាសន៍នេះឡើយ។ ត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីមិនត្រឹមតែស្ថាប័ននិងដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេក្នុងសង្គមនោះទេប៉ុន្តែប្រធានបទនៃការទំនាក់ទំនង (គ្រូបង្រៀន, សិស្ស, ឪពុកម្តាយ) ។
• កម្មវិធីភាពជាដៃគូក្នុងសង្គមអាចជួយធ្វើឱ្យការរៀនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀត។ អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការនៅក្នុងបរិស្ថានសង្គម។
• វិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវនិងបទប្បញ្ញត្តិភាពជាដៃគូផ្តល់នូវការកើនឡើងទៅការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃសង្គម, ការលុបបំបាត់គាត់ពីភាពគ្មានការងារធ្វើនិងក្រុមអ្នកជំនាញបានទាមទារឱ្យបំពេញ។

លទ្ធផល

អាចនាំមកនូវឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃភាពជាដៃគូសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ។ ប្រព័ន្ធនេះសម្រាប់សិស្សថ្នាក់រង្វាន់ល្អ (អាហារូបករណ៍) និងកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងសាលារៀននិងនិយោជកដែលមានបំណងដើម្បីផ្តល់ការងារអតីតនិស្សិតនិងសូម្បីតែឪពុកម្ដាយនិងគ្រូក្នុងការសន្ទនានេះ។ ប៉ុន្តែសមាសភាគសំខាន់នៃដំណើរការនេះគឺមានចំនេះដឹងដែលមានគុណភាពខ្ពស់, ការគាំទ្រដូច្នេះនៅក្នុងតម្រូវការនិងការរំពឹងថានឹងសង្គម។