អត្ថបទ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈមនុស្សម្នាក់មើលថែរក្សាសត្វព្រៃ?": ការសំងាត់នៃការសរសេរនេះ, អនុសាសន៍

«សុំថែរក្សាសត្វព្រៃនេះ "- ធ្វើម្តងទៀតដល់ពួកយើងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនិងសាលារៀន។ ច្បាប់នេះត្រូវបានទាមទារដើម្បីសង្កេតមើលនោះទេព្រោះពិភពលោកដែលយើងរស់នៅនេះត្រូវបានទទួលរងពីការអន្តរាគមន៍របស់មនុស្ស, និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែត្រូវបានធ្វើដើម្បីកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសត្វព្រៃ។

ដើម្បីកុមារពិតជាអាចយល់បានយ៉ាងជ្រាលជ្រៅបញ្ហាសំខាន់នេះនៅឯសាលាឱ្យសិស្សភារកិច្ចផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចមានអត្ថបទនៅលើប្រធានបទនេះ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈមនុស្សម្នាក់មើលថែរក្សាសត្វព្រៃមួយ។ " ប៉ុន្តែខណៈដែលបញ្ហានេះគឺទូលំទូលាយណាស់សូមឱ្យយើងរួមគ្នាមើលអំពីរបៀបដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចនេះ។

ស៊ុមផែនការមួយ

ជាដំបូងយើងត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យការប្រព្រឹត្ដផែនការលំបាកនៃការនាពេលអនាគត។ អ្នកអាចបន្ថែមធាតុផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដើម្បីកែប្រែបានបញ្ចប់បំណែងចែករងនិងធ្វើឱ្យការប៉ុនប៉ងមួយដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មការងាររបស់អ្នកជារៀងរាល់។ យកចិត្តទុកដាក់ទៅកំណែដែលបានស្នើឡើងនៃផែនការ - វាអាចត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការងាររបស់គាត់។

• សួរខ្លួនឯងថា: "អ្វីដែលជាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់មើលថែរក្សាសត្វព្រៃមួយ?"
• ហេតុអ្វីបានជាភពផែនដីដែលយើងរស់នៅនេះគឺនៅក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រ?
• ក្នុងនាមជាធម្មជាតិដែលទទួលរងសត្វនិងរុក្ខជាតិតាមរយៈការធ្វើអន្តរាគមន៍របស់មនុស្ស?
• តើអ្វីទៅជាអ្វីដែលមានប្រយោជន៍គ្រប់គ្នាអាចធ្វើបានដើម្បីការពារ "សុខភាព" របស់ភពផែនដីរបស់យើង?
• ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមានដើម្បីការពារធម្មជាតិ?
• មនុស្សគ្រប់រូបដែលនឹងទទួលបាននៅក្នុងការត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើវាគឺជាការយកចិត្តទុកដាក់ថែទាំសុខភាពសម្រាប់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញអ្នក?

នៅពេលដែលអ្នកធ្វើឱ្យផែនការមួយ, ចងចាំរចនាសម្ព័ននៃការងារណាមួយ។

ធាតុ

សេចក្តីផ្តើម - នេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃអត្ថបទរបស់អ្នកនៅលើ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈមនុស្សម្នាក់មើលថែរក្សាអំពីសត្វព្រៃ" ។ វាមិនគួរមានទំហំធំពេក។ ធាតុបញ្ចូលណាមួយក្នុងពេលតិចជាង¼នៃអត្ថបទទាំងមូលនិងជាប្រយោគប្រហែល 3-5 ។
នៅក្នុងការវាអ្នកមានដើម្បីកំណត់ការចាប់ផ្តើមនៃការសរសេររបស់គាត់, សង្ខេបសារៈសំខាន់នៃការងារនេះ, ដើម្បីរៀបរាប់អំពីស្បែកចម្បងនិងបញ្ហាដែលអ្នកចង់គ្របដណ្តប់ក្នុងរាងកាយ។
សរសេរធាតុនៅក្នុងវិធីផ្សេង។ សិស្សអាចសួរសំណួរជាក់លាក់មួយជាចម្លើយទាំងអស់នោះគឺជាផ្នែកមួយសំខាន់នឹងត្រូវសាងសង់។
ដូចគ្នានេះដែរសិស្សអាចយកជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សម្រង់ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ, ទស្សនវិទូ, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តជាដើមនៅក្នុងការបន្ថែមមួយ, អ្នកអាចសរសេរសេចក្តីណែនាំមួយគត់នៅលើអាគុយម៉ង់របស់ពួកគេ - .. វាជាជម្រើសល្អផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ធាតុអាចជា: "តើធ្វើដូចម្តេចជាញឹកញាប់តើអ្នកគិតអំពីកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ? ឧទាហរណ៍, ផ្ទះឬផ្ទះល្វែង។ ជាញឹកញាប់គ្រប់គ្រាន់។ បុរសនិងពិភពធម្មជាតិគឺមាននៅក្នុងការទំនាក់ទំនងថេរ។ តើការសម្អាតជាទៀងទាត់យើង, សូមព្យាយាមដើម្បីរក្សាស្អាតជួសជុលអ្វីដែលត្រូវបានខូច។ ប៉ុន្តែតើយើងនឹងធ្វើដូចគ្នានៅក្នុងការទាក់ទងទៅផ្ទះរបស់យើង - ដើម្បីភពផែនដីរបស់យើង? មិនមែនជានិច្ច។ ហើយវាបានក្លាយជាការពិតជាបញ្ហាធំ "។

សំខាន់

នេះជាផ្នែកមួយសំខាន់គួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់បានបង់។ វាត្រូវចំណាយពេលយ៉ាងហោចណាស់½នៃទំហំនៃអត្ថបទ, ចាប់តាំងពីវានៅទីនេះគឺថានិស្សិតត្រូវតែលម្អិតគូរគំនិតរបស់ពួកគេ, ដើម្បីបង្ហាញអាគុយម៉ង់និងផ្តល់ជាឧទាហរណ៍។

នេះជាផ្នែកមួយសំខាន់នៃការមានគស្ញ, អាស្រ័យលើប្រភេទនៃធាតុដែលអ្នកបានជ្រើស។ ប្រសិនបើអ្នកភ្នាល់នៅដើមនៃបញ្ហានេះដែលជាផ្នែកមួយសំខាន់គួរតែជាចម្លើយលម្អិតទៅវា។ ដូចគ្នានេះផងដែរប្រសិនបើអ្នកយកសម្រង់សាស្រ្តមួយ, វាគឺជាការចាំបាច់ដែលថាជាផ្នែកមួយចុងក្រោយបានពន្យល់អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។

ឧទាហរណ៍អាចមើលទៅដូចភាគច្រើននៃ "ការថទាំសម្រាប់សត្វព្រៃមួយជាលក្ខណៈបុគ្គលជាមនុស្សវិជ្ជមាន។ មានតែបុរសម្នាក់ដែលមានបេះដូងធំទូលាយគឺអាចថែរក្សាពិភពលោកទាំងមូលនៅជុំវិញគាត់នោះទេព្រោះគាត់រស់នៅមិនមាននរណាម្នាក់។ បើសិនជាអ្នករាល់គ្នានឹងបានផ្តល់ឱ្យយកចិត្តទុកដាក់របស់លោកដុំទៅភពមួយវានឹងមានច្រើននិងល្អប្រសើរជាងមុនស្អាត»។ ជាការពិតណាស់នេះគឺតូចណាស់សម្រាប់ផ្នែកសំខាន់, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបន្តនៅក្នុងសរសៃដូចគ្នា។

នេះជាផ្នែកមួយចុងក្រោយ

ការសន្និដ្ឋាននេះគួរសង្ខេបអត្ថបទរបស់អ្នកនៅលើ "អ្វីដែលជាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលដែលយកចិត្ដទុកដាក់អំពីសត្វព្រៃមួយ?" ។ វាមិនគួរមានទំហំធំពេក, ដោយស្មើភាព 3-4 ប្រយោគដែលក្នុងនោះសិស្សដែលបានផ្ដល់នូវចម្លើយ-ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ។ វាអាចមើលទៅដូចនេះ: "បាទ, នៅក្នុងថ្ងៃការងាររវល់មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងចង់យកពេលវេលាដើម្បីថែទាំសម្រាប់ការរស់នៅនេះ: សម្រាប់សត្វគ្មានផ្ទះសម្បែងនិងរុក្ខជាតិនៅក្នុង flowerbeds ដែលមិនមែនជាសំណើមគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែការពិតអ្នកអាចជ្រើសនាទីជានិច្ច។ ហើយខ្ញុំជឿថាវាជាភារកិច្ចរបស់គ្រប់បុរសម្នាក់ដោយខ្លួនឯងគោរពនេះ "។

នោះជាការទាំងអស់។ វានៅតែទៅពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នកនៅលើអក្ខរកម្មនិងការដាក់វណ្ណយុត្ត។