សីលធម៍ដែលមិនមានសាសនាគឺជាអ្វី? កម្មវិធី GEF ការងារ

គឺមិនមែនជាដំណឹងដែលវិទ្យាសាស្រ្តនៃរបៀបដើម្បីមានឥរិយាបទនៅក្នុងសង្គមគួរសមត្រូវបានកើតជាយូរមកហើយ, ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការមានអាយុនៅតែបន្តការរស់នៅនិងការអភិវឌ្ឍផងដែរ។ សព្វថ្ងៃនេះ, ចម្លើយទៅនឹងសំណួរមួយ "តើអ្វីដែលមិនមានសាសនាសីលធម៍?" នេះដឹង, សូម្បីតែកុមារនោះទេព្រោះសិស្សនិស្សិតដែលមានអាយុតិចធាតុនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីកំហិត។ ដូច្នេះដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងការពិតដែលថាគឺជាមេរៀនស្រដៀងគ្នាដែលត្រូវរៀនវាបុរសនៅលើ, គឺមានសារៈសំខាន់ហើយពាក់ព័ន្ធ។

ORKSE: វាគឺជាអ្វី?

អក្សរកាត់នេះតំណាងឱ្យ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសាសនានិងសីលធម៍វប្បធម៍ដែលមិនមានសាសនា" និងគឺជាប្រធានបទត្រូវបានដាក់នៅគ្រប់ទីកន្លែងដោយក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2012 នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសាលាបឋមនៅទូទាំងប្រទេស។ សម្រាប់តំបន់ទាំងអស់នៃប្រធានបទនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺជាសហព័ន្ធនិងជាសមាសភាគចាំបាច់។ មូលដ្ឋានមិនមានសាសនានិងសាសនាចរិយាមារយាទរួមមានម៉ូឌុលប្រាំមួយហើយ និស្សិតម្នាក់រួមជាមួយនឹងរបស់ពួកគេតំណាងផ្នែកច្បាប់ (ឪពុកម្តាយអាណាព្យាបាល) ជ្រើសរើសតែមួយនៅក្នុងការសំរេចចិត្តរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមទៀត។

គោលដៅនិងគោលបំណង

ប្រសិនបើដូច្នេះ, អ្វីដែលជាសីលធម៍ដែលមិនមានសាសនា, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់លាស់, បទប្បញ្ញត្តិនៃការវិភាគនោះដែលមានបំណងសេចក្តីណែនាំនៃប្រធានបទសាលានេះគឺនៅតែបើកចំហ។ នៅលើគោលដៅជាសកលនៃ ORKSE ពិតណាស់ទូទៅរួមមានការបង្កើតនៃក្មេងជំទង់ឥរិយាបថផ្លូវចិត្តដឹងវ័យក្មេងនិងលើកទឹកចិត្តដល់គាត់ដើម្បីបំពាក់បំប៉នគោរពកុមារតាមប្រពៃណីសាសនានិងវប្បធម៍នៃប្រជាជនចម្រុះជាតិសាសន៍នៃប្រទេសរុស្ស៊ីសិស្សរៀនដើម្បីចូលរួមនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាមួយតំណាងនៃមនោគមវិជ្ជានិងទស្សនៈផ្សេងគ្នា។ សម្រាប់ភារកិច្ចមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការត្រៀមទុកសម្រាប់កម្មវិធីសីលធម៍អាណាចក្ររួមមាន:

• ដាំដុះនៅក្នុងគំនិតរបស់ក្មេងជំទង់ដែលមានអាយុតិចយល់ឃើញពីសារៈសំខាន់នៃតម្លៃប្រហែលសីលនិងបទដ្ឋាននៃអត្ថិភាពថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គល, ក្រុមគ្រួសារ, សង្គមទាំងមូលនេះ;
• អ្នកស្គាល់គ្នារបស់សិស្សដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រិស្ដសាសនិក (គ្រិស្តអូស្សូដក់) ដែលជាមូស្លីមជ្វីហ្វនិងវប្បព្រះពុទ្ធសាសនា, បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់នៃចលនាសាសនាសកលនិងសីលធម៍;
• ប្រព័ន្ធនៃគំនិតចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹងនៃស្មារតីខាងវិញ្ញាណសីលនិងវប្បធម៍ទទួលក្មេងជំទង់វ័យក្មេងនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងនៃសាលាបឋមដោយផ្អែកលើការបង្កើតគុណតម្លៃនិងអត្ថន័យទស្សនវិជ្ជារបស់ខ្លួនដោយផ្តល់នូវការយល់ឃើញជារួមមួយនៃវប្បធម៍ជនជាតិដើមនិងប្រវត្តិសាស្រ្តនិងសមិទ្ធិផលរបស់ខ្លួនដោយយោងទៅតាមការសិក្សាមុខវិជ្ជាជាមួយមនុស្សដែលមាន ការតំរង់ទិសស្តីពីការកម្រិតធំ (អនុវិទ្យាល័យ) សាលា;
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្សនិស្សិតដើម្បីធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅក្នុងបរិស្ថានពហុសាសនានិងពហុជាតិសាសន៍ដែលជាកន្លែងដែលការទំនាក់ទំនងបានបង្កើតលើគោលការណ៍នៃការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនិងកិច្ចសន្ទនានេះក្នុងគោលបំណងដើម្បីរក្សាភាពសុខដុមក្នុងសង្គមនិងសន្ដិភាព។

ការក្លាយជាប្រធានបទ

ដូច្នេះអ្វីដែលជាសីលធម៍លោកិយដែលមាននៅក្នុងសាលារៀននិងដើម្បីអនុវត្តអាទិភាពណាមួយវាត្រូវបានដឹកនាំបានរកឃើញនៅថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះគឺជារបៀបដែលសេចក្តីណែនាំនេះបានកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនអនុវត្តជាថ្មីទាំងស្រុង, កុមារមិនស្គាល់ពីមុននៃវិន័យនេះ? ដំណើរការនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណាក់កាលជាយូរបី:

1. ពីឆ្នាំ 2009 ដល់ឆ្នាំ 2011 តំបន់នេះត្រូវបានធ្វើតេស្តប្រធានបទក្នុង 21 ប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
2. ពីឆ្នាំ 2011 ដល់ឆ្នាំ 2014 ប្រធានបទនេះត្រូវបានគេណែនាំដោយគ្មានករណីលើកលែងនៅក្នុងតំបន់ទាំងអស់នៃប្រទេសនេះដែលបានគាំទ្រនិងអមដំណើរដោយប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាពត័មាននិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ, សូមអរគុណទៅជាការបង្កើតឡើងយ៉ាងពិសេសសម្រាប់ធនធានអ៊ីនធឺណែនេះដែលផ្តល់នូវមូលដ្ឋានអង្គការនិងវិធីសាសែ្តនិងពសម្រាប់ការធ្វើ ORKSE វគ្គសិក្សានេះ។
3. នេះជាដំណាក់កាលចុងក្រោយត្រូវបានប្រារព្ធឡើងថ្មី - គឺគ្របដណ្តប់រយៈពេលពីឆ្នាំ 2014 ដល់ឆ្នាំ 2016 ។ នៅពេលនេះការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននៃប្រសិទ្ធិភាពនៃសេចក្តីណែនាំនៃការដូចវិន័យមួយនេះត្រូវបានគេដែលបានផ្ដល់ឱ្យនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ, នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការដែលវប្បធម៍សីលធម៍សាសនានិងចំណេះដឹងនៃបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាននៃសាសនារបស់ពិភពលោកនេះបានចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសាលារៀនដែលជាតែមួយ, ចងនិងវត្ថុមិនចេះប្រែប្រួល។

ទិសដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត

នៅក្នុងដំណាក់កាលទីបីនេះវាត្រូវបានគ្រោងទុកសកម្មភាពសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងផងដែរនៅលើផ្នែកមួយនៃការប្រតិបត្តិដែលទាក់ទងទៅនិងប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យនៃការអប់រំ។ អនុវត្តដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀត (ប្រធានបទ) នៃដំណើរការអប់រំគឺ:

• ឪពុកម្ដាយឬតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើការជ្រើសរើសបានជូនដំណឹងមួយនៃម៉ូឌុលដែលបានផ្តល់នៅក្នុង ORKSE;
• បុគ្គលិកមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលជាអ្នករៀបចំដំណើរការនៅក្នុងវាលនេះទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តការពិតណាស់ការរៀនសូត្រមានប្រសិទ្ធិភាពតាមរយៈការពង្រឹងទ្រឹស្តីនៃជំនួយខាងដឹកនាំសាស្ត្រនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ។

លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានគ្រោងនឹងយកការត្រួតពិនិត្យនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ, អនុញ្ញាតឱ្យដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណគុណភាពនៃការបង្រៀននៃប្រធានបទនេះនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្រុងនិងរដ្ឋទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មូលដ្ឋានដែនមិនមានសាសនានិងការងារ Ethics នឹងបន្តនៅក្នុង ស្ដង់ដារអប់រំរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ, ក្នុងករណីនេះ - ការអប់រំជាមូលដ្ឋានដំបូង (LEO) ។ ការកែតម្រូវនិងការបន្ថែមនឹងត្រូវបានធ្វើយកទៅក្នុងគណនីការអប់រំរបស់បុគ្គលនៃគំនិតរបស់ពលរដ្ឋរុស្ស៊ីនិងការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងភាពរបស់គាត់។

តើអ្វីដែលមានចែងទុកក្នុង GEF LEO?

កម្មវិធី GEF កំពុងធ្វើការនៅលើសីលធម៍ក្នុងលោកីយ៍នេះបានផ្ដល់នូវការសម្រាប់ការសិក្សាកំហិតនៃប្រធានបទនេះ, ឧទាហរណ៍នៅថ្នាក់ទី 4 ក្នុងរយៈពេល 34 ម៉ោងនៃការបណ្តុះបណ្តាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាទាំងមូល។ ភាពញឹកញាប់នៃប្រធានបទនេះគឺ 1 សកម្មភាព 5 ថ្ងៃ; ការផ្តល់បែបនេះត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល RF ទទួលបាននៅថ្ងៃទី 28 ខែមករាឆ្នាំ 2012 ហើយបានធានាសុវត្ថិភាពលិខិតពិសេសមួយពីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃការផ្តល់ពិសេសនិងសូម្បីតែមុន - នៅដើមខែសីហា។ ដំបូងប្រធានបទនេះហៅថា«មូលដ្ឋាននៃវប្បធម៍ខាងវិញ្ញាណនិងផ្លូវចិត្តរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី»ប៉ុន្តែគោលបំណងរបស់ក្រសួងអប់រំពីខែធ្នូឆ្នាំ 2012 ការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងបរិស្ថានពិភពលោកនេះបើយោងតាមដែលបញ្ហាប្រធានបទនេះបានផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះរបស់ខ្លួនទៅបានលើកឡើងខាងលើរួចហើយ ORKSE ។

នៅលើសំណួរនេះ "ដែលជាសីលធម៍លោកិយដែលមាននៅក្នុងសាលារៀនគឺជាអ្វី?" គម្លាតនៃចំណេះដឹងតែមិនឥឡូវត្រូវបានទុក។ ទោះជាយ៉ាងណាការប្រដៅដូចគ្នានេះបានអនុវត្តនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃនីមួយ, សាលាបុគ្គល? ស្ដង់ដារនៅក្នុងករណីនេះគឺស្មោះត្រង់: អង្គការឯករាជ្យបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់នៃកម្មវិធីសិក្សានិងការងារកាលវិភាគអប់រំនៅលើសីលធម៍ដែលមិនមានសាសនាមួយនៃគ្រឿងមណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលមានឧទាហរណ៍កម្មវិធីសិក្សា។ ក្នុងករណីនេះអ្នកគ្រប់គ្រងនៅតែត្រូវការពឹងផ្អែកលើឯកសារមួយចំនួន។ នេះជាអំពើស្របច្បាប់បទដ្ឋាននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអប់រំក្រសួងនិងរដ្ឋាភិបាល, បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធនិងគ្រោងលំបាកនៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃ GEF នៅលើមូលដ្ឋាននៃសីលធម៍អាណាចក្រ។

ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនិងហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានត្រូវការយ៉ាងដូចម្តេច?

វាហាក់បីដូច ORKSE ថា - ប្រធានបទនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវខ្លាំងណាស់, ដែលគ្មានអ្វីប្រៀបផ្ទឹមដូចជាគណិតវិទ្យាឬរូបវិទ្យា, ដែលជាកន្លែងដែលមានរូបមន្តនិងទ្រឹស្តីបទបង្ហាញច្បាប់។ តើពិនិត្យមើលចំនេះដឹងនៅក្នុងករណីមួយ, វាគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេ? នេះមិនមែនដូច្នេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលមានការផ្តល់ជា GEF យោងតាមកម្រិតតំបន់និងសហព័ន្ធនៅក្នុងប្រធានបទគ្នានៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រួតពិនិត្យប្រចាំត្រីមាសជារៀងរាល់ឆ្នាំសិស្សចំនេះដឹង (ឯកសារការធ្វើតេស្តបែបប្រពៃណី, ការធ្វើតេស្តជាដើម) ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នក:

• ដើម្បីកំណត់ថាតើតម្រូវការនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអមដោយអត្រាការប្រាក់គោលបន្ថែមទៀត!
• ប្រៀបធៀបនិងការបង្កើនបទពិសោធអប់រំដែលទទួលបានដោយបង្រៀនជាវិន័យដែលទាក់ទង "វ័យក្មេង";
• កំណត់ពីផលប៉ះពាល់គុណភាពនៃកម្មវិធីនេះដើម្បីកសាងវ៉ិចទ័រនៃការលៃតម្រូវរបស់ខ្លួន។

បនា្ទាប់, លទ្ធផលការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានដំណើរការនៅក្នុងការបង្កើតឡើងយ៉ាងពិសេសសម្រាប់ប្រព័ន្ធព-វិភាគនេះដោយស្វ័យប្រវត្តិ (ខ្លី - IAS) ។ ទិន្នន័យដែលត្រូវបានរក្សាទុកនិងការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាបន្តបន្ទាប់តែមួយ។

ម៉ូឌុល

មេរៀនស្តីពីមូលដ្ឋាននៃសីលធម៍ពីព្រោះកូនរបស់គាត់បានរើសដោយឪពុកម្ដាយឬតំណាងស្របច្បាប់ណាមួយផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើឱ្យចេញកម្មវិធីមួយដែលបានសរសេរនិងផ្តល់ទៅឱ្យសាលានេះ។ វាផ្តល់នូវម៉ូឌុល 6 - វាអាចជាមូលដ្ឋានមួយ:

1. វប្បធម៍ព្រះពុទ្ធសាសនា។
2. វប្បធម៍គ្រិស្តអូស្សូដក់។
3. វប្បធម៍អ៊ីស្លាម។
4. វប្បធម៍របស់ជនជាតិយូដា។
5. សីលធម៍ដែលមិនមានសាសនា។
6. វប្បធម៍សាសនាពិភពលោក។

ក្នុងករណីនេះ, ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីបីដែលត្រូវបានផ្ដល់សកម្មភាពប្រឹក្សាយោបល់, ជូនដំណឹង, រុករកប្រេងនៅក្នុងធម្មជាតិ, ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យមានការស្ម័គ្រចិត្តដោយឥតគិតថ្លៃជម្រើសជូនដំណឹងនិងម៉ូឌុលល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ យោងតាមច្បាប់នេះជាការពិតណាស់នៃការអនុវត្តជំនួយក្នុងខ្លួនវាផ្ទាល់និងតំណាងផ្នែកច្បាប់ក្នុងការកំណត់ដែលអាចនិងគួរត្រូវបានធ្វើដោយពាក់ព័ន្ធនឹងអង្គការសាសនាមជ្ឈការដែលពាក់ព័ន្ធ។

តម្លៃវិជ្ជមាន

ជាការពិតណាស់ ORKSE អនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីអប់រំនៅស្នេហាជាតិស្រឡាញ់រួមទាំងប្រទេសតូចមួយតំណាងរបស់ខ្លួននិងការងាររបស់ពួកគេដើម្បីជួយអន្ដរជាតិតម្លៃខាងស្មារតីនិងគុណសម្បដូចជាការគោរពចំពោះប្រទេសផ្សេងទៀត, ការអត់ធ្មត់, ការអត់ឱន។ ជាការពិតណាស់ ORKSE គោលបំណងដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍ metasubject និងលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនដែលនឹងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃកុមារដែលជាអ្នករៀន។

លើសពីនេះទៀតវាគឺស្ថិតក្នុងវិន័យនេះកើតឡើងនៅការចូលរួមសាលាក្រុមគ្រួសារ: (។ សេចក្ដីស្រឡាញ់, មិត្តភាព, ការ altruism, កំហុស, សីល, conscientious, និងផ្សេងទៀត) ឪពុកម្តាយនិងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀតដែលជួយឱ្យកុមារយល់និងត្រឹមត្រូវបកស្រាយប្រភេទផ្សេងគ្នា, សាជីវកម្មនៅក្នុងមាតិកានៃប្រធានបទនេះ។ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុត: ការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពរបស់កុមារដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពផ្ទាល់របស់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវខាងផ្លូវចិត្ដនិងស្មារតី, ការងារនៅក្នុងក្រុមមួយនេះ។