បញ្ហាប្រធានបទនិងភារកិច្ចរបស់ចិត្តវិទ្យា

ចិត្តវិទ្យា - គឺជាតំបន់ឯកទេសនៃវិទ្យាសាស្រ្ត, បានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សាកើតឡើងនោះច្បាប់នៃការសម្ដែងនិងការវិវត្តន៍នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនិងដំណើរការនៃរដ្ឋទាំងអស់ដែលជាលក្ខណៈសម្បត្តិនិងលក្ខណៈនៃមនុស្សសត្វ។

មុននឹងពិចារណាចិត្តសាស្ត្រនៃការងារគួរតែដើម្បីកំណត់វាក្យស័ព្ទ។ ដោយ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត ទាក់ទងនឹងការយល់ឃើញ, អារម្មណ៍, ការស្រមើលស្រមៃ, ការចងចាំ, ការគិត។ នៅក្រោមពួកគេត្រូវបានន័យថាការខកចិត្ត (ស្ថានភាពមួយដែលកើតឡើងនៅពេលដែលវាគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីបំពេញតម្រូវការមួយ), អារម្មណ៍, លើកទឹកចិត្ត, និងដូច លក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្ត - វាជានិស្ស័យសមត្ថភាពលក្ខណៈតួអក្សរ។

និយមន័យនៃចិត្តវិទ្យាបានបង្កើតនៅក្នុងប្រទេសក្រិកសម័យបុរាណ។ ព្យញ្ជនៈសំដៅទៅលើគំនិតនៃ "ចំណេះដឹងនៃព្រលឹង" ។

កាលបរិច្ឆេត, វិទ្យាសាស្រ្តកំពុងសិក្សាចំនួននៃទិសដៅផ្សេងគ្នា។ គ្នានៃពួកគេមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន, វិធីសាស្រ្តគោលបំណងរបស់ខ្លួន។

ចិត្តវិទ្យាទូទៅ - តំបន់នៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងចំណេះដឹងនិយមន័យជាក់លាក់ដែលមានឯកទេសក្នុងការសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តហើយដំណើរការទាំងមូលមួយ។

វត្ថុនិងគោលបំណងនៃចិត្តវិទ្យា (ទូទៅ) កំណត់ចម្បងដែលនាំច្បាប់ របស់ពេទ្យ ពិត។ ប្រធានបទនៃចិត្តសាស្ត្រនៃអំពើចិត្តនិងវិទ្យាសាស្រ្តខ្លួនវាផ្ទាល់នៅទីបំផុតបានបំបែកទៅជាវាលនិងតំបន់ឯកទេសជាច្រើន។ ត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុតមានន័យរូបភាពនៃដើមឈើរចនាសម្ព័ចិត្តសាស្ត្រ។ ដើមឬមូលដ្ឋានវាបម្រើជាទូទៅថាជាចិត្តវិទ្យានៃមនុស្សពេញវ័យសិក្សាពីលក្ខណៈនេះដែលមានស្រាប់, មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អនោះទេ។ ជាផ្នែកមួយនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកផ្សេងទៀត។ វាផ្តល់នូវនិយមន័យនៃគំនិតជាមូលដ្ឋានធ្វើការបង្ហាញនិងកំណត់ច្បាប់ទូទៅ។

សាខារបស់ដើមឈើនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌ សាខានៃចិត្តសាស្ត្រ។ ពួកគេគឺមានជាច្រើន:

•កន្លែងដែលចិត្តវិទ្យាទូទៅបានប្រឈមនឹង វិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេស, មាន ចិត្តសាស្ត្រការងារ និងវិស្វកម្ម។ វត្ថុនិងគោលបំណងនៃការប្រភេទនៃចិត្តសាស្ត្រនេះផ្តោតទៅលើការសិក្សានៃការផ្លាស់ប្តូរចិត្តរបស់មនុស្សនៅក្នុងដំណើរការផលិតនេះ។ ពួកគេបានកំណត់ការលើកទឹកចិត្តដែលបានសិក្សាពីការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការការងារ។

•នៅផ្លូវប្រសព្វជាមួយថ្នាំនេះបានផុសឧស្សាហកម្មជាច្រើន។ វត្ថុនិងគោលបំណងនៃការចិត្តសាស្ត្រពេទ្យត្រូវបានគេសម្បូរបែបដូច្នេះថាពួកគេបានខ្វែងគំនិតគ្នាពីចំនួននៃវិស័យជាក់លាក់បន្ថែមទៀត: pathopsychology, ចិត្តតិកិច្ឆា, ចិត្តវិទ្យាពេទ្យ។

•មួយនៃប្រភេទសត្វដែលរងការសំខាន់បំផុត, ជាលទ្ធផលនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ - គរុកោសល្យ។ ប្រធានបទនៃចិត្តវិទ្យាអប់រំ - ឧបករណ៍បច្ចេកទេស, និងលំនាំនៃការរៀននិងចំណេះដឹងនៃបទពិសោធន៍សង្គមនិងវប្បនៃប្រជាជននៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។ នៅទីនេះយើងរៀនច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួននិងបញ្ញារបស់កុមារ។ ចិត្តវិទ្យាអប់រំ គិតកុមារជាប្រធានបទនៃការរៀននិងការបង្រៀនដែលបានរៀបចំហើយរៀបចំគ្រូបង្រៀនអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌដែលក្នុងដំណើរការបង្កើតអាចកើតមានឡើងបាន។ ការសិក្សានៃដំណើរការនេះគឺជាការសំខាន់ដែលជាកម្មវត្ថុសំខាន់នៃចិត្តវិទ្យាអប់រំ។

វិទ្យាសាស្រ្តនេះ, នៅក្នុងវេន, បែងចែកជាពីរផ្នែកឯកទេសជាច្រើនទៀតជាច្រើន។ ដំបូង - ចិត្តវិទ្យានៃសកម្មភាពអប់រំ, ការសិក្សានៅក្នុងការរួបរួមនៃដំណើរការនៃសកម្មភាពបង្រៀននិងការរៀននេះ។ ប្រធានបទទីពីរពិចារណា សកម្មភាពអប់រំ, ទីបី - ប្រធានបទសកម្មភាពគរុកោសល្យ (គ្រូបង្រៀន) ។ ផ្នែកទីបួន - ចិត្តវិទ្យានៃការបង្រៀននិងរៀននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការគឺធាតុបង្រួបបង្រួមគ្នានៅក្នុងវិស័យនៃចិត្តវិទ្យាអប់រំ។

មានការចិត្តសាស្ត្រសង្គមនិងយោធាអាយុនិងឧស្សាហកម្មផ្នែកច្បាប់, ចិត្តវិទ្យាសិល្បៈ, ការគ្រប់គ្រង, កីឡា, លគឺ

វត្ថុនិងគោលបំណងនៃការប្រភេទនៃចិត្តសាស្ត្រគ្នាត្រូវបានកំណត់ដោយប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនង (ឧទាហរណ៍, "បុរសម្នាក់ដែលម៉ាស៊ីន", "បុរសម្នាក់ដែលជាការងារសិល្បៈ," ល), ប្រធានបទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។

សព្វថ្ងៃនេះដោយគ្មានចំណេះដឹងនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះមិនអាចធ្វើការណាមួយជាផ្នែកមួយនៃជីវិត។ ចំណេះដឹងនៃការ postulates របស់ខ្លួនអាចជួយក្នុងការស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តខាងស្ដាំ, ចិញ្ចឹមកូនចៅ, បង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃជីវិត។ ក្លាយជាអ្នកមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមួយនៅក្នុងតំបន់នេះអាចមានបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃមហាវិទ្យាល័យនៃចិត្តវិទ្យាដែលអាចរកបាននៅតាមសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៃប្រទេសនេះ។