ទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលា

វាជាការសម្ងាត់ថាយើងជាមនុស្សនោះទេ - វាមិនមែនគ្រាន់តែជាវិធីដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នេះគឺជាគំនូររាងកាយរបស់ផ្នែកស្មារតីបុរសម្នាក់ផ្ទាល់។ ដោយនេះជាការសម្តែងដោយមនុស្សមួយចំនួន, អ្នកអាចប្រាប់បានភ្លាមនៅលើកម្រិតនៃការអប់រំមនោគមវិជ្ជា, ចំណង់ចំណូលចិត្តនិងចំណូលចិត្ត។ នេះជារយៈពេលសំខាន់នៃការបង្កើតនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវកើតឡើងនៅក្នុង ប៉ុន្មានឆ្នាំមុនចូលសាលានេះ។ នៅពេលនេះកូននេះគឺជាចំណេះដឹងសកម្មនៃពិភពលោក។

នៅពេលដែលខ្ញុំគួរចាប់ផ្តើម?

ជាផ្នែកមួយនៃស្តង់ដាថ្មី (GEF), ច្រើននៃការយកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវបានបង់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍភាសានៅក្នុងកុមារមុនចូលសាលា។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍធម្មតានៃកុមារនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់គាត់គួរតែប្រហែល 1200 ពាក្យ, ខណៈពេល 6 ឆ្នាំដែលមានអាយុ - ចំនួនប្រមាណ 4000 នាក់។

អ្នកជំនាញទាំងអស់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាលាមត្តេយ្យ (សាលាមត្តេយ្យ) បានធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់សិស្សនោះ។ គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីសម្រាប់ការទាំងអស់នេះគឺជាការមួយហើយនោះជារបៀបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រើរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដោយអាស្រ័យលើវិធីសាស្ដ្រដែលបានជ្រើសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ បច្ចេកទេសផ្សេងទៀតមួយឬ នៃការនិយាយរបស់កុមារនៅអាយុមុនចូលសាលា ផ្តល់នូវឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាអ្នកអប់រំទាញយកប្រយោជន៍ពីបទពិសោធដែលទទួលបានជោគជ័យនៃអ្នកជំនាញបានធ្វើការនៅលើបញ្ហានេះ។

តើនរណានិងអ្វីដែលបង្រៀនកុមារ?

ប្រសិនបើអ្នកសម្លឹងមើលទៅលើសញ្ញាបត្រគ្រូបង្រៀនហើយយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកជំនាញមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ហើយនៅទីនោះអ្នកអាចមើលឃើញវិន័យដូចជា "ទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃកុមារមុនចូលសាលានៃការបញ្ចេញមតិ»។ ដោយសិក្សាប្រធានបទនេះ, អ្នកជំនាញនាពេលអនាគតបានទទួលចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីអំពីការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារនៅលើប្រភេទអាយុព្រមទាំងទទួលស្គាល់ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការបង្រៀនក្នុងក្រុមអាយុមុនចូលសាលារបស់និស្សិតរៀងគ្នា។

មនុស្សគ្រប់រូបដឹងពីមេរៀននៃប្រវត្តិសាស្រ្ត, របៀបដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងរបស់មនុស្ស។ ការសាងសង់របស់ខ្លួនបានមកពីធម្មតាទៅជាស្មុគ្រស្មាញ។ ជាដំបូងមានសំឡេងនេះហើយពាក្យបន្ទាប់មកមួយចំនួនហើយបន្ទាប់មកពាក្យបានចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងប្រយោគចងជាក្រុមនាក់។ កូនជារៀងរាល់ទៅតាមរយៈដំណាក់កាលទាំងអស់នៃការបង្កើតនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ តើធ្វើដូចម្តេចមានភាពត្រឹមត្រូវនិងអក្សរសាស្រ្តសម្បូរគឺជាការនិយាយ, ឯករាជ្យនៃឪពុកម្តាយ, អប់រំនិងសាធារណៈដែលត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយទារករបស់គាត់។ គ្រូបង្រៀន-គ្រូបង្រៀនគឺជាគំរូតំណាងនៃការនិយាយក្នុងចម្បងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

គោលបំណងនិងគោលបំណងនៃការបង្កើតនៃការបញ្ចេញមតិ

ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងគោលដៅកំណត់គោលដៅនៃ ការអភិវឌ្ឍភាសារបស់កូន របស់គ្រូសាលាមត្តេយ្យជួយប្រសិទ្ធិភាពបំផុតដើម្បីធ្វើការលើបញ្ហានេះ។

សំខាន់ គោលបំណងនៃការធ្វើការងារនៅ លើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៃកុមារមុនចូលសាលានេះគឺមានការបង្កើតនៃ ការបញ្ចេញមតិ ជំនាញរបស់កុមារនិងការទំនាក់ទំនងរបស់លោកជាមួយនឹងអ្នកដទៃទៀតនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាពជាម្ចាស់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន។

ភារកិច្ចដែលនឹងជួយក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះដូចខាងក្រោម:

• ការអប់រំនៃ វប្បធម៍សំឡេងនៃការនិយាយ របស់កុមារ
• បង្កើនការពង្រឹងនិងការធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារ
• ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវ grammatically កុមារ
• ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយជាប់ទាក់ទងគ្នានៃកុមារ
• ការអប់រំនៃការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់កុមារសិល្បៈ;
• ភាសាកំណើតរបស់កូន។

ធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីសម្រេចបាននូវភារកិច្ចនិងលទ្ធផលចុងក្រោយគោលដៅដែលបានចេញរបស់កុមារពីការបច្ចេកទេសសាលាមត្តេយ្យដែលនេះអាចជួយអភិវឌ្ឍភាសានៃកុមារមុនចូលសាលា។

បច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយស្តីនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ

បច្ចេកទេសណាមួយទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ, តែងតែសាងសង់ពីសាមញ្ញដើម្បីស្មុគស្មាញ។ ហើយវាជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីរៀនពីរបៀបដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចស្មុគ្រស្មាញ, ប្រសិនបើមានជំនាញក្នុងការយកចេញមានសភាពធម្មតាទេ។ កាលបរិច្ឆេត, មានបច្ចេកទេសជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនេះ។ ដែលបានប្រើជាទូទៅបំផុតនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចំនួនពីរមុនចូលសាលា។

វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលា, LP បាន Fedorenko, GA Fomicheva, VK Lotareva អនុញ្ញាតអំពីការអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីរៀននៃការនិយាយរបស់កុមារដែលជារបស់ពីអាយុដើមឆ្នាំមួយ (2 ខែ) និងរហូតដល់ទៅប្រាំពីរឆ្នាំនិងផ្តល់នូវដំបូន្មានជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងគ្រូ។ បើយោងទៅតាមសៀវភៅដៃនេះអាចទទួលប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែអ្នកជំនាញនោះទេប៉ុន្តែឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់ណាមួយ។

សៀវភៅលោកអ៊ូសាកូវប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ, Strunina EM «វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលា "- មគ្គុទេសក៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមួយ។ មានទិដ្ឋភាពបើកចំហធំទូលាយនៃការអភិវឌ្ឍភាសារបស់កុមារតាមក្រុមអាយុនៃស្ថាប័នមុនចូលសាលាបានផ្តល់ការអភិវឌ្ឍនៃការងារនេះ។

ក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារទាំងនេះជាការបញ្ចេញមតិទាំងអស់ចាប់ផ្តើមដោយមេរៀនសំលេង, ដែលជាកន្លែងដែលគ្រូបង្រៀននិងត្រួតពិនិត្យអនាម័យនិងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង។ លើសពីនេះទៀតតែជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងពិសេសអាចដឹងថានៅអាយុពីអ្វីដែលបាននិងអ្វីសំឡេងកុមារគួរតែត្រូវបានដាក់។ ឧទាហរណ៍សំឡេងនៃ 'R' ត្រូវតែព្យាយាមដើម្បីចាប់ផ្តើមការនិយាយថាគ្រាន់តែនៅអាយុ 3 ឆ្នាំមកនេះជាការពិតណាស់ប្រសិនបើកុមារមិនបានរកឃើញវាមុនពេលខ្លួនអ្នក, ប៉ុន្តែវាមិនមែនមានន័យថាមុនពេលដែលជាមួយនឹងការងារសំឡេងនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើង។ ទារករៀននិងទាន់ពេលវេលាប្រកាសទៅសំឡេង "p" ត្រឹមត្រូវ, គ្រូបង្រៀន, អប់រំអនុវត្តការងារត្រៀមរៀបចំ, គឺដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងអណ្តាតកាយសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួត។

ការប្រកួតនេះ - វិធីចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ

នៅក្នុងពិភពលោកសម័យទំនើបទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលានិយាយអំពីការមួយដែលត្រូវបានចាត់ទុកជាវិធីចម្បងដើម្បីលេងជាមួយកូនរបស់អ្នក។ មូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនេះបានសន្មត់ដូចជាកម្រិតអារម្មណ៍នៃការអភិវឌ្ឍ, ប្រសិនបើកូននោះគឺអកម្ម, និងការនិយាយថាគាត់នឹងមានបញ្ហា។ និងដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់កុមារទៅនឹងអារម្មណ៍, ដោយសារតែពួកគេបានបម្រើជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិនេះបានមកដល់ការប្រកួតជំនួយ។ វត្ថុដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់បានក្លាយទៅជាកូនជាថ្មីម្តងទៀត។ ឧទាហរណ៍ការប្រកួតនេះ«រំកិលកង់ "។ នៅទីនោះគឺជាលើកទីមួយកង់អប់រំវិលចុះពីភ្នំ, ខ្សឹបខ្សៀវ: «កង់ជុំភ្នំបានធ្លាក់ចុះហើយបន្ទាប់មក rolled នៅលើផ្លូវនោះ "។ នៅក្នុងកូនវាជាធម្មតាបណ្តាលឱ្យរីករាយ។ បន្ទាប់មកគ្រូបានអញ្ជើញឱ្យជិះកង់ទៅមួយនៃបុរសដែលបានជាថ្មីម្តងទៀតនិងបានប្រកាសពាក្យដដែល។

កុមារ, ដោយមិនដឹងថាវាចាប់ផ្តើមដើម្បីធ្វើឡើងវិញ។ ការប្រកួតបែបនេះនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យយ៉ាងច្រើនជាមួយពួកគេគឺមានចម្រុះ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានអាយុចាស់គឺមានរួចទៅហើយនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតតួនាទីលេងនេះគឺមានមិនរួចទៅហើយសន្ទនាថែទាំកូននិងកុមារកុមារ។ ឧទាហរណ៍, វាគឺជាការប្រកួតដូចជា "ម្តាយនិងកូនស្រី," "ការប្រកួតនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ»និងអ្នកដទៃទៀត។ ការអភិវឌ្ឍភាសានៅក្នុងសកម្មភាពកុមារមុនចូលសាលាការប្រកួតកើតឡើងយ៉ាងមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុត។

មូលហេតុនៃការអភិវឌ្ឍភាសាក្រីក្រនៅកុមារមុនចូលសាលា

មូលហេតុទូទៅបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយក្រីក្ររបស់កុមារគឺជាការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់នៅលើផ្នែកមួយនៃមនុស្សពេញវ័យបាន, ជាពិសេសប្រសិនបើកូនខ្លួនវាគឺជាការស្ងាត់ដោយធម្មជាតិ។ ភាគច្រើននៃកុមារទាំងនេះពីអាយុដើមឆ្នាំមួយត្រូវបានអង្គុយនៅក្នុងកុនអរងឹងឬ playpen, ងូតទឹកជាមួយក្មេងលេង, ហើយបានតែម្តងម្កាលឪពុកម្តាយរវល់ជាមួយការងាររបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងបន្ទប់ដើម្បីមើលថាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនអីទេ។

ហេតុផលមួយផ្សេងទៀតផងដែរគឺជាកំហុសនៃមនុស្សពេញវ័យបាន។ កិច្ចសន្ទនា monosyllabic នេះជាមួយនឹងកុមារ។ នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចជា "ទទួលបាន", "កុំរំខាន", "មិនប៉ះ", "សូមឱ្យបាន" ។ ប្រសិនបើកុមារនេះនឹងមិនស្ដាប់សំណើស្មុគស្មាញនិងតម្រូវឱ្យគាត់ទៅគ្មានអ្វី, វាគឺគ្រាន់តែមិនមែនដើម្បីយកឧទាហរណ៍មួយដើម្បីអនុវត្តតាម។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, វាមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការប្រាប់កូនថា "ប្រដាប់ក្មេងលេងនេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ" ឬ "មិនប៉ះនៅទីនេះក្តៅ" និងពាក្យរួចទៅហើយនឹងត្រូវបានបន្ថែមជាច្រើនទៅវចនានុក្រមរបស់ខ្លួន។

បន្ទាត់ស្តើងរវាងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់ទារក

បើសិនជាមូលហេតុដែលបានរៀបរាប់ខាងលើចំនួនពីរនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់ជនក្រីក្រនៃកុមារដែលត្រូវបានដកចេញទាំងស្រុងនោះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងលំបាក, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីរកមើលមូលហេតុនៃសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ ពីអាយុដើមឆ្នាំមួយនិងបានទៅសាលារៀនកុមារភាគច្រើនមិនអាចគិតថា abstractly ។ ដូច្នេះបង្រៀនកូនរបស់អ្នកត្រូវការការបញ្ចេញមតិដោយប្រើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយចំនួនឬសមាគម។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលាត្រូវបានផ្អែកលើការសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ មានបន្ទាត់យ៉ាងខ្លាំងរវាងការអភិវឌ្ឍល្អប្រសើរនៃការនិយាយនិងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តគឺ។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំមកនេះ, កុមារចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍន៍តក្កនិងការស្រមើលស្រមៃ។ ហើយជាញឹកញាប់ឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភអំពីរូបរាងនៃការទូទៅ, ចាប់ផ្តើមស្តីបន្ទោសកុមារនៅក្នុងការកុហកមួយ។ ក្នុងករណីគ្មានមិនចាំបាច់នោះទេព្រោះកុមារអាចដកចូលទៅក្នុងខ្លួនគេនិងឈប់និយាយ។ កុំភ័យខ្លាចនៃការរវើរវាយ, ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីបញ្ជូននៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយឱ្យកូនរបស់អ្នក, ប្រសិនបើវាមានការរីកចម្រើនជារឿងអាក្រក់?

ជាការពិតណាស់កូនជារៀងរាល់គឺខុសគ្នា។ ហើយប្រសិនបើកូនដល់ទៅបួនឆ្នាំបានសម្តែងតែនៅក្នុងពាក្យតែមួយ, ដែលមិនទាក់ទង, សូម្បីតែនៅក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ, បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យមានការជួយពីបុគ្គលិកបន្ថែមទៀត។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំសាលាមត្តេយ្យផ្តល់សម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតរបស់អ្នកជំនាញដូចជាគ្រូបង្រៀន, ព្យាបាលការនិយាយនិងជាចិត្តវិទូអប់រំ។ កុមារបែបនោះជាញឹកញាប់វាស់នៅក្នុងក្រុមការព្យាបាលដោយការនិយាយ, ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងពឹងផ្អែកខ្លាំងបន្ថែមទៀត។ កុំមានការភ័យខ្លាចក្រុមការព្យាបាលដោយការនិយាយរបស់មនុស្សជាច្រើននឹងរីករាយព្រោះតែកូន, នៅពេលដែលគាត់នឹងអាចនិយាយបានភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវនិងសមហេតុផល។

ឪពុកម្តាយមិនបានទទួលការអប់រំ - ប្រភពនៃការអភិវឌ្ឍកុមារក្រីក្រ

វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមុនចូលសាលា - សៀវភៅយោងមួយដែលមិនត្រឹមតែគ្រូទេថែមឪពុកម្តាយ។ ដោយសារតែភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ឪពុកម្តាយនាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍកុមារក្រីក្រ។ មាននរណាម្នាក់ត្រូវការរបស់កុមារបានច្រើនផងដែរខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀត, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, អនុញ្ញាតឱ្យរឿងទទួលយកការពិតណាស់របស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះវាតម្រូវឱ្យមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយគ្រូប្រហែលជាសូម្បីតែឪពុកម្តាយប្រធានបទកិច្ចប្រជុំ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាងកំហុសជាងដើម្បីកែឱ្យពួកគេសម្រាប់រយៈពេលយូរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកធ្វើនៅខាងស្ដាំ, រួមគ្នានិងជាប់លាប់កូនទៅចុងបញ្ចប់នៃសាលាមត្តេយ្យនេះនឹងត្រូវប្រាកដថាដើម្បីឱ្យមានការបញ្ចេញមតិផ្នែកអក្សរសាស្ត្រអស្ចារ្យជាមួយនឹងវាក្យសព្ទចាំបាច់, ដែលនៅក្នុងពេលអនាគតដែលជាកម្រិតនៃការអប់រំដូចខាងក្រោមនេះនឹងក្លាយទៅជាកាន់តែជ្រៅនិងធំតែប៉ុណ្ណោះ។