តើខ្ញុំត្រូវរៀបចំនៅមតេយ្យ?

"រចនា" បានបកប្រែពីមធ្យោបាយឡាតាំងសំណង់ពោលគឺ ប្រធានបទផ្សេងគ្នាឬធាតុនិងផ្នែករបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទីតាំងដែលទាក់ទងជាក់លាក់មួយ។

ពាក្យ "ការរចនានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ»សំដៅទៅលើអគារនានានៃសម្ភារៈជាច្រើនឧទាហរណ៍ ការផលិតសិប្បកម្មធ្វើពីឈើក្រដាសនិងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ, ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស, ល ដោយធម្មជាតិរបស់វាគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រកួតមួយឬសកម្មភាពក្រាហ្វិកលេងបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដូចដែលនៅជុំវិញ។ ជាញឹកញាប់សិប្បកម្មរបស់កុមារមានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែជាក់លាក់ពោលគឺ សម្តែងសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់មួយ: ដើម្បីតុបតែងសម្រាប់ការប្រកួតនេះជាអំណោយដល់ឪពុកម្តាយ, លមួយ

ដូច្នេះការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យនេះ - ជា សកម្មភាពការងារ របស់កុមារក្នុងគោលបំណងទទួលបានផលិតផលពិតប្រាកដជាក់លាក់។

នៅពេលដែលការ សាងសង់នេះ នៅក្នុងមត្តេយ្យ, មានកន្លែងសំខាន់មួយព្រោះវាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងកុមារគ្រប់វ័យនិងមានលទ្ធភាពធំទូលាយខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការងារ, តម្រា, បញ្ញា, ការអប់រំសាភ័ណភ្ព, ការក្លាយជាការលំបាកសម្រាប់សកម្មភាពរបស់កុមារ។

តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យនេះ។

វាអាចជាបច្ចេកទេសនិងរូបភាព, ហើយគ្នានៃពួកគេត្រូវបានប្រទានឱ្យនូវលក្ខណៈរបស់ខ្លួននិងទាមទារឱ្យមានវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយ។

គ្មានបញ្ហាអ្វីដែលប្រភេទនៃការរចនានៅមតេយ្យមិនត្រូវបានគេប្រើ, ពួកគេគួរតែនៅក្នុងធម្មជាតិនៃការប្រកួតនេះក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការទាំងមូលនៃការងាររបស់កុមារនិងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ក្នុងការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៃសម្ភារៈផ្សេងគ្នា: ពីសមារៈសំណង់; នៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេស, ក្រដាស, ប្រអប់, ល។ ធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ ការសាងសង់អគារនេះលេងហ្គេមសម្ភារ - វាជាទម្រង់បែបបទដែលស្រួលបំផុតនិងមានតំលៃសមរម្យបំផុតសម្រាប់កុមារចូលសាលា។ សម្រាប់ថ្នាក់គ្នាបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួនក្នុងការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យនេះអាស្រ័យលើក្រុមអាយុរបស់កុមារនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។

មានសំណុំផ្សេងគ្នាជាច្រើនសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នានៃការទាំងអស់នៅក្នុងក្រុមអាយុពីមត្តេយ្យមាន។ វាអាចជាសំណុំតារាងកំណត់សម្រាប់ការលេងនៅក្នុង yard ឬនៅលើឥដ្ឋ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានសំណុំប្រធានបទនេះត្រូវបានប្រើជាជំហរតែម្នាក់ឯងមួយដើម្បីសាងសង់ប្រភេទនៃសម្ភារៈនេះ។

រចនានានាបានប្រើរួមជាមួយការកសាងសំណុំ។

សម្រាប់ទិដ្ឋភាពស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរួមមានការសាងសង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រដាសឬប្រអប់នេះនិងបានណែនាំឱ្យគាត់ជាលើកដំបូងនៅក្នុងក្រុមកុមារពាក់កណ្តាល។

មុនពេលដែលអ្នកធ្វើឱ្យសិប្បកម្ម, អ្នកត្រូវការដើម្បីរៀបចំគំរូមួយចម្អិននិងភ្ជាប់ផ្នែកដើម្បីធ្វើឱ្យការកាត់បន្ថយនិងការតែប៉ុណ្ណោះបន្ទាប់មកបានប្រមូលផ្តុំគ្នានិងកាវបិទ។ នៅទីនេះតម្រូវការក្នុងការវាស់ជំនាញនិងការប្រើប្រាស់កន្ត្រៃនេះ។

សម្ភារៈធម្មជាតិ ត្រូវបានប្រើសម្រាប់កុមារទៅលេងទីពីរក្មេងបំផុតរបស់ក្រុម។ សមព្រិលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ខ្សាច់និងទឹក។ បានមកពីការបូមខ្សាច់ឆៅអាចកសាងផ្ទះមួយ, ផ្លូវ, ភ្នំ; ការប្រើផ្សិតនិងប្រអប់ខ្សាច់ - ដុតនំនំល កុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចរៀបចំបំណែកក្រហមឆ្អៅនៃទឹកកកដោយទឹកមុខឡើងក្រហមត្រជាក់; ការធ្វើឱ្យ snowmen, ស្លាយ, សត្វ, ល នៃព្រិល។

នៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃកុមារមួយក្រុមបានធ្វើឱ្យ សិប្បកម្មពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។

បានជ្រើសវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ក្នុងការសាងសង់មត្តេយ្យដែលអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលចង់បាន។

ក្នុងកំឡុងពេលលេងហ្គេមទាំងកុមារវគ្គជំនាញនិងទទួលបានចំណេះដឹងដែលចាំបាច់ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពញ្ញានិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារព្រមទាំងសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។

ការងារស្ថាបនាផ្តល់នូវចំណេះដឹងអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសាកសពនិងទំនាក់ទំនងនៃទំហំច្រើន, enriching វាជាមួយគំនិតថ្មីនិងការបង្រៀនការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃ: រយៈពេលយូរ - ខ្លី, ធំ - តូចទាប - ខ្ពស់, តូចចង្អៀត - ធំទូលាយដូចខាងស្ដាំ - ឆ្វេង, នៅលើ - ក្រោម ខាងក្រោយ - មុខបាត - ឡើងជិតស្និទ្ធ, ល

នេះបង្កើតឯករាជ្យភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ផ្តួចផ្តើម, ការលត់ដំខ្លួននិងការតស៊ូដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលត្រូវការនោះ។