គម្រោងនេះគឺមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ថ្នាក់សម្រាប់កុមារនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ

ស្ដង់ដារអប់រំសហព័ន្ធដឹកនាំគ្រូបង្រៀនក្នុងការស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតថ្មី, ឧបករណ៍, វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសដែលដោះស្រាយបញ្ហានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ, ការយល់ដឹងនិងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ គម្រោងនេះគឺមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាល - ជាឱកាសល្អដើម្បីដឹងថាទាំងអស់នេះដោយរួមបញ្ចូលវិស័យអប់រំផ្សេងគ្នា។

ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍

នៅក្នុងន័យសម័យទំនើបនៃគម្រោងនេះ - វាគឺជាបញ្ហាមួយចំនួនដើម្បីដោះស្រាយ។ ប្រសិនបើមានបញ្ហាមួយ, បន្ទាប់មកវានៅតែមានដើម្បីរៀបចំនិងបង្កើត គម្រោង។ គម្រោងបែបនេះ កើនឡើងពីបញ្ហាបន្ទាន់របស់កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនិងមានប្រសិទ្ធិភាព។ នៅក្នុងការពិត, មានករណីផ្សេងទៀត - បានប្រកាសនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងគម្រោងសាលាមត្តេយ្យជំរុញឱ្យគ្រូបង្រៀនទៅ "ប្រឌិត" បញ្ហាមួយ: នៅលើដៃមួយ, វាអាចលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព, និងនៅលើផ្សេងទៀត - ដើម្បីបង្កើតគម្រោងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃគម្រោងនេះមួយ "សម្រាប់ការបង្ហាញ" ។ ប្រសិនបើមានគឺជាប្រធានបទពាក់ព័ន្ធសកម្មភាពគម្រោងនេះគឺគួរឱ្យរំភើបនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់។

ពេលដែលត្រូវចាប់ផ្តើម?

កុមារនៃអ្វីដែលវាអាចធ្វើទៅតាមអាយុដើម្បីអនុវត្ត គម្រោងនៅក្នុងមត្តេយ្យនេះ? នៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃកុមារមួយក្រុមអាចមានរួចទៅហើយជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់សមាជិកមនុស្សពេញវ័យដែលទទួលបានចាស់ជាងនេះ, ពួកគេបានក្លាយទៅជាដៃគូយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោងនោះទេប៉ុន្តែសូម្បីតែកូនក្មេងខ្លាំងណាស់ប្រហែលជាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសកម្មភាពគម្រោងនេះ។

ចូលមកក្នុងសួនច្បារ, កុមារមិនទាន់សម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពថ្មីនេះ, ដូច្នេះការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់នេះគឺដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនេះជាការងាយស្រួលដូចដែលអាចធ្វើបាន។ និងដោយ 4 - 5 ឆ្នាំទៅមេនៅសាលាមត្តេយ្យកុមារបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពរួមទាំងការរចនា។

ទំនាក់ទំនងបច្ចេកវិទ្យាការរចនា "កុមារ - មនុស្សពេញវ័យ" ត្រូវបានផ្អែកលើការសមគំនិត។ ដំបូង, កុមារត្រូវបានពិនិត្យតាមដានយ៉ាងជិតស្និទ្ធសកម្មភាពនៃការជាន់ខ្ពស់និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងវាបន្តិចម្តងក្លាយជាដៃគូ equipotent ហើយមកសហការ។ ក្នុងអត្ថបទនេះយើងយកមួយដែលមើលទៅកាន់តែជិតនេះ, របៀបក្នុងការរៀបចំគម្រោងសម្រាប់កុមារនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។

សកម្មភាពនាំយកទៅក្នុងគណនីអាយុ

កុមារបួនឆ្នាំនៃអាយុមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលអ្នកត្រូវដឹងថានៅពេលដែលអ្នកមានរួមបញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងគម្រោងនេះ។

• អាយុជាមធ្យមបានកើនឡើងសមត្ថភាពរាងកាយ, ពួកគេបានក្លាយជាសកម្មបន្ថែមទៀត។ ដឹកនាំថាមពលដែលលេចឡើងនៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំដើម្បីជួយដល់គម្រោងពេញលេញនេះ។ នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល, ពួកគេអាចនឹងមានភាពខុសគ្នានៅលើប្រធានបទនេះ, ប៉ុន្តែគួរតែអាចរកបានសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមាន chetyrohletkami ។
• នៅក្នុងការបង្ហាញឆាប់ខឹងជាញឹកញាប់ chetyrohletok ។ ដោយមើលឃើញសភាពបែបនេះក្នុងក្រុមគ្រូបង្រៀនត្រូវការដើម្បីទទួលយកសកម្មភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីបន្លំកុមារសម្រាប់អ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យកមកវិញនូវកម្លាំងនិងការសម្រាក, បំបាត់ភាពតានតឹងនឹងជួយដល់សកម្មភាពរៀបចំក្នុងក្របខណ្ឌនៃគម្រោងនេះផងដែរប្រសិនបើវាគឺសម្បូរបែប - និងទូរស័ព្ទដៃនិងនៅស្ងៀមប៉ុន្ដែតែងតែអារម្មណ៍។ ដូច្នេះមានការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
• ឱកាសថ្មីកើតឡើងនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ សេចក្តីព្រាងមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលគួរតែរួមបញ្ចូលភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតដែលបានបញ្ចូលគ្នាអន្តរកម្មបង្រៀន។
• កុមារគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការទទួលបានការអនុម័តមនុស្សពេញវ័យដើម្បីធ្វើអ្វីមួយរួមគ្នា, តម្រូវការទាំងនេះអាចត្រូវបានជួបប្រជុំផងដែរនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គម្រោង, ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានវាមិនមែនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនទេប៉ុន្តែថែមទាំងឪពុកម្តាយ។ នេះជាការពិតរួមគ្នាបង្កើតឡើងការយល់ដឹង, មានអំណរនៃការទំនាក់ទំនង។

តើនរណាអាចអនុវត្តគម្រោងនេះ?

អ្នកចូលរួមអាចក្លាយជាកូនអ្នកមើលថែទាំ, គ្រូ, អ្នកជំនាញនិងឪពុកម្តាយ។ នៅដើមនៃគម្រោងនេះដែលវាអាចហាក់ដូចជាថាកុមារដែលអនុវត្តមនុស្សពេញវ័យដែលបានកំណត់ពេល, ប៉ុន្តែនៅក្នុងដំណើរការនេះវាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ណាស់ថា, ដោយសារតែលក្ខណៈអាយុរបស់ពួកគេមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនិងអាចផ្ដល់យោបល់និងគម្រោងដឹងពីរបៀបដើម្បីប្រៀបធៀបវិភាគស្វែងរក។ នៅក្នុងសកម្មភាពរៀបចំយ៉ាងល្អកុមារមិនត្រឹមតែគោរពតាមច្បាប់និងតម្រូវការទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីបង្កើតស្នាដៃបង្កើតដំណើរការវាយតំលៃ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសប្រធានបទនៃគម្រោងនេះបានដែរឬទេ?

តំរង់ទិសនៃគម្រោងពេលខ្លះហាក់ដូចជាមិនបានរំពឹងទុក: ប្រធានបទនៃគម្រោងនេះអាចជាអ្វីនោះទេ។ កុមារដែលមានអាយុនេះមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញពួកគេចង់យល់ពីបាតុភូតដែលកើតឡើងនេះ។ សំណួររបស់កុមារអំពីហេតុអ្វីបាន snowman ប៊ឺសូកូឡាអាចផ្តល់នូវកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់សកម្មភាព។ "និទាឃរដូវ" នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនឹងជួយឱ្យកុមាររៀនបាន សញ្ញានៃការនិទាឃរដូវ, ដើម្បីយល់ហេតុអ្វីបានជាព្រិលបាន melts និងងងឹត។ នៅក្នុងការប្រកួតពង្រីកចំណេះនិងការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីពិភពលោក។ ធ្វើការនៅលើគម្រោងនេះ, អ្នកអាចណែនាំកុមារដើម្បីអក្សរសាស្រ្តអំពីនិទាឃរដូវនេះមើលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងអំឡុងពេលដើរនៅក្នុងសួនជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់បង្រៀនកំណាព្យនិងបទចម្រៀងរឿងប្រៀបប្រដូចទិដ្ឋភាព, គំនូរនិងរូបថតដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយនឹងព្រិល, គូរ, ធ្វើឱ្យកម្មវិធី។ "និទាឃរដូវ" នៅក្នុងពាក់កណ្តាលក្រុមនឹងរៀបចំអន្តរកម្មច្នៃប្រឌិតរវាងកូននិងឪពុកម្តាយនៅក្នុងពពួកនៃសកម្មភាពសម្រាប់ការសិក្សានៃនិទាឃរដូវនេះនឹងយកជាការ។

ក្នុងនាមជាសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះរួមបញ្ចូលវិស័យអប់រំ?

គម្រោងនេះគឺមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការធ្វើសមាហរណកម្មតំបន់អប់រំហើយដូច្នេះការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ សូមពិចារណាអំពីគំរូនៃរបៀបនេះអាចត្រូវបានធ្វើរួចនៅក្នុងគម្រោងតែមួយ។ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ខែឧសភា 9 ដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងគម្រោង "ទិវាជ័យជំនះ" នេះ។ ក្រុមមធ្យមអាចប្រើសំណុំបែបបទផ្សេងគ្នានៃការងារនៅក្នុងករណីនេះនឹងក្លាយជាការអភិវឌ្ឍល្អផងរបស់កុមារ:

• ការអភិវឌ្ឍយល់ដឹងនឹងបម្រើជាការសិក្សានៃអង្គហេតុនិងព្រឹត្តិការណ៍យល់ដឹងដែលអាចប្រើបាននៃកុមារជាប្រវត្តិសាស្រ្តមួយ។
• សុន្ទរកថារួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការចម្រាញ់វាក្យសព្ទសកម្មនៃកុមារស្វែងយល់អក្សរសាស្រ្ត, កំណាព្យចងចាំ, ចងក្រងរឿងខ្លីនេះ។
• សម្ភារៈតន្ត្រីនិងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងគម្រោងនេះបានផ្ដល់នូវការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសាភ័ណភ្ពនៃកូនរបស់ពួកគេបានស្តាប់បទចម្រៀងរបស់ឆ្នាំសង្រ្គាមនេះបានអានកំណាព្យ, ការព្យាយាមដើម្បីបញ្ជាក់ខ្លួនគាត់នៅក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈនិងការច្នៃប្រឌិត (ឧទាហរណ៍តាមរយៈតួលេខនេះ) ។
• ប្រសិនបើមានអ្នកចូលរួមគម្រោងនេះនឹងក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ - ឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀន - និងកុមារ, វានឹងសម្រេចបានការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងសហគមន៍របស់កូន - ការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍រួមគ្នាពិព័រណ៍, ដំឡើងទៅវិមានទាហានធ្លាក់ចុះនេះវាគួរតែបណ្តាលឱ្យពួកគេបង្ហាញពីអារម្មណ៍រស់រវើក។

លំដាប់នៃគម្រោងនេះគឺជាអ្វី?

នេះជាដំណាក់កាលដំបូង - ត្រៀមនៅពេលដែលវាត្រូវបានកំណត់ជាបញ្ហាគោលដៅដែលបានព្យាករលទ្ធផល, កម្មវិធីដែលបានជ្រើសនិងការគាំទ្រវិធីសាសែ្តសម្រាប់គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីសិក្សាពីបទពិសោធនៃការគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនៅលើគម្រោងនេះ។ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍ "អ្នកការពារនៃទិវា Fatherland »។ ដោយអនុវត្តគម្រោងនេះក្រុមមធ្យមនៃ 23 ខែកុម្ភៈអាចរៀបចំបុណ្យសម្រាប់ក្មេងប្រុសនិង dads មួយ។ បញ្ហានេះ - របៀបដើម្បីសម្គាល់កាលបរិច្ឆេទនាពេលខាងមុខនេះ។ គោលដៅនេះ - ដើម្បីអបអរសាទរខ្សែការពារថ្មីនិងការរំពឹងទុករបស់មាតុភូមិជាលទ្ធផលរំពឹងទុក - អារម្មណ៍វិជ្ជមាននៃកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យពីព្រឹត្តិការណ៍បានធ្វើឡើង។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមួយ: ការស្ទង់មតិនេះបានធ្វើការសង្កេតសិក្សាស្តីពីស្ថានភាពនៃបញ្ហានេះនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃគម្រោងនេះ។ ក្នុងការរៀបចំរបស់យើងសម្រាប់ 23 ខែកុម្ភៈអាចត្រូវបានប្រើការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយនិងកូនដែលជាទម្រង់មួយនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកពីការនាពេលខាងមុខនេះ, ការប្រាក់នឹង videoopros កុមារជាមួយនឹងសំណើដើម្បីប្រាប់អំពីប្រកាន់ទោសនេះ។ ពិន្ទុរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលនឹងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ច្រើនបំផុតការងារដោយខ្លួនវាបានក្លាយទៅជាគម្រោងនេះ - ដំណាក់កាលច្នៃប្រឌិត, ដែលជាកន្លែងដែលនៅក្នុងការពិត, មានចលនារួមដើម្បីលទ្ធផល។ ព្រឹត្តិការណ៍រចនានិងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលសេណារីយ៉ូរបស់ខ្លួនដើម្បីសារៈសំខាន់យ្យនៃដំណាក់កាលនេះ។ អ្នកអាចពង្រីកបន្ថែមទៀតនៃការប្រើប្រាស់ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារ: អង្គការនៃការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "ការជីតានិងឪពុករបស់យើង", ការតាំងពិព័រណ៍មួយនៃគំនូរ "កងទ័ពរបស់យើង" ។

ការងារនៅលើគម្រោងនេះជាក្បួន, បទបង្ហាញ, ការវិភាគនិងលទ្ធផលគោលបំណងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពសិក្សា, ការវាយតម្លៃគម្រោងនិងការស្វែងរកការរំពឹងទុកការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។ អ្នកអាចសួរអ្នកចូលរួមក្នុងការផ្តល់នូវមតិអ្នកប្រើបានភ្លាមបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះឬធ្វើឱ្យការវិភាគនេះនៅពេលក្រោយបានយកទៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងក្នុងគណនី, និងអ្វីដែលមិនអាចត្រូវបានធ្វើ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការលើគម្រោងនេះ?

ស្ថានភាពរស់នៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបានធ្វើឱ្យគម្រោងបរិស្ថានបន្ទាន់ជាពិសេសវា។ សកម្មភាព ទម្រង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារអាចត្រូវបានប្រែប្រួល: វគ្គប្រធានបទស្តីពីគម្រោងនេះកុមារហ្គេមសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យពមើលឃើញសម្រាប់ឪពុកម្តាយការងារនៅលើអមគម្រោងនេះ បានប្រព្រឹត្ដច្នៃប្រឌិតនៃ ក្រុមគ្រួសារ។ វិធីសាស្រ្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគម្រោងបំពេញ: ការស្ទង់មតិនិងការសង្កេតព្រមទាំងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ - កុមារក្លាយទៅជាការពិសោធន៍សិក្សាលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។

គម្រោងបរិស្ថានអាចមាននៃការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់លាក់, ឧទាហរណ៍, កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យអាចដាក់ "Alley នៃគ្រួសារ", ធ្វើឱ្យ feeders បក្សី ឬនិទាឃរដូវស្អាតនៃកំទេចកំទី។ លទ្ធផលបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យកុមារនោះពួកគេនឹងមានមោទនភាពចំពោះអ្វីដែលមានប្រយោជន៍នេះបានធ្វើការរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

តើអ្វីជាគុណសម្បត្តិចម្បងនៃសកម្មភាពគម្រោងនេះ?

ការងារនៅលើគម្រោងនេះ - ជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ដំណើរការច្នៃប្រឌិត, ការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ខ្លួនអនុញ្ញាតឱ្យធម្មជាតិដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យនិងយ៉ាងសកម្មដើម្បីគិតច្នៃប្រឌិតដើម្បីរកវិធីផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹងនិងប្រើពួកវា។ លើសពីនេះទៀតគម្រោងនេះ - ឱកាសដើម្បីទាក់ទាញការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសួននៃជីវិត។