អប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

អត្ថបទមួយនៅលើប្រធានបទ "បញ្ហានៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ" ។

អប់រំ - ជាគោលបំណង សកម្មភាពការយល់ដឹង របស់ប្រជាជននៅលើការទិញយកចំណេះដឹងឬជំនាញដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពួកគេ។ នៅក្នុងពាក្យនៃល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធបារាំង លោក Denis Diderot: "ការអប់រំផ្តល់ឱ្យបុរសសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ, និងជាអ្នកបំរើក្លាយជាដឹងថាវាមិនត្រូវកើតមកសំរាប់ធ្វើជាទាសករ»។ ការអប់រំគឺជាផ្នែកមួយនៃការសំខាន់បំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់នោះជាអ្វីដែលញែកយើងចេញពីសត្វផ្សេងទៀត, សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគនិងសន្និដ្ឋានដើម្បីកកកុញចំណេះដឹងកាន់តែច្រើនអំពីពិភពលោក។ ការរកឃើញនេះដែលមិនស្គាល់និងសាងសង់មិនត្រូវបានសារធាតុចិញ្ចឹម, ជាញឹកញាប់ធ្វើឱ្យចង្វាក់បេះដូងមុនពេលការរកឃើញនៃច្បាប់វិទ្យាសាស្រ្តថ្មីនេះបានធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែច្រើនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការកំសាន្ត។ វាអនុញ្ញាតឱ្យយើងគេចផុតពីការងារប្រចាំថ្ងៃនិងការចុះចូលទៅក្នុងសមុទ្រនៃការរកឃើញនិងការរុករករ៉ែនេះ។ នៅក្នុងពាក្យរបស់ទស្សនវិទូក្រិកម៉ាកុស Tuly Cicero នេះ: "ដើម្បីរស់ - មធ្យោបាយក្នុងការគិត" ។ បើគ្មានមនុស្សម្នាក់ដែលគិតផ្លូវចិត្ត - នេះគឺជាសត្វដែលមានព្រលឹងទេ! រស់នៅដោយច្បាប់នៃធម្មជាតិ, ដឹកនាំដោយបំណងប្រាថ្នាសភាវគតិនិងចលនា។ បោះបង់ការទាំងអស់ចំណេះដឹង, បោះពុម្ភផ្សាយវិទ្យាសាស្រ្តនៃសៀវភៅសម្រាប់សតវត្សដើម្បីបង្កើតយ៉ាងអន្ទះអន្ទែងដែលជឿលើអំណាចគ្មានកំណត់នៃចំណេះដឹងហើយថានៅពេលអនាគតពិភពលោកនឹងមិនត្រូវបានដាក់មនុស្សខ្លៅនិងមនុស្សល្ងង់បាន; ដើម្បីបំផ្លាញមនុស្សជាតិឱ្យផុតពូជធំ, ដូចជានៅពេលដែលដាយណូស័បានដាច់ពូជ។ ប៉ុន្តែការស្លាប់នឹងមិនមកដោយឆន្ទៈរបស់ព្រះនោះទេប៉ុន្តែដោយការល្ងង់ខ្លៅនៃការប្រណាំងមនុស្ស។

កំឡុងរជ្ជកាលអធិរាជនីកូឡានេះអក្ខរកម្មទីពីរនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីគឺទាបខ្លាំងណាស់សម្រាប់ប្រទេសមួយដែលត្រូវបានគេយូរមកហើយហូរចូលទៅក្នុងសម័យឧស្សាហកម្មនេះ។ ចាប់តាំងពី ការបង្កើតសហភាពសូវៀត និងបដិវត្តន៍នៃឆ្នាំ 1917 នេះវិស័យអប់រំត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព, ដូចជាសម្រាប់ការសាងសង់សង្គម, ការទំនាក់ទំនង, អ្នកត្រូវការចំនួនប្រជាជនឆ្លាតនិងការអប់រំ។ លេនីនបាន V. ការ I. ជាការបាននិយាយថា: " ... សាលារបស់យើងគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យប្រជាជនវ័យក្មេងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសមត្ថភាពក្នុងការផលិតទស្សនៈកុម្មុយនិស្តដោយខ្លួនឯងត្រូវតែធ្វើឱ្យមនុស្សមានការអប់រំនោះទេ។ វាគួរតែមាននោះទេប៉ុន្តែជាយូរមកហើយដូចជាមនុស្សនៅក្នុងការសិក្សារបស់នាងធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួមក្នុងការតស៊ូដើម្បីរំដោះខ្លួនពីអាជីវកម្មនេះ។ ជំហានដំបូងរបស់អាជ្ញាធរ - ត្រូវបានបង្កើតគណៈកម្មការមួយដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអនក្ខរកម្មក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលទាំង: ពិន្ទុសាលាវេយ្យាករណ៍សាងសង់និងការបណ្តុះបណ្តាមនុស្សដែលប្រឈមនឹងការដែលជាកន្លែងដែលមិនចេះអក្សរនិងពាក់កណ្តាលលីត្រគ្រប់វ័យនិងថ្នាក់សង្គម ការបង្កើតវគ្គសិក្សាសម្រាប់គ្រូកំហិតពិសេសដែលប្រារព្ធធ្វើមួយឆ្នាំម្តង។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, បង្កើតរដ្ឋសេដ្ឋកិច្ច, នយោបាយ, ការអភិវឌ្ឍសង្គមដែលមានឥទ្ធិពលដោយគ្មានការពន្យាពេលដែលកំពុងរត់ ប្រព័ន្ធអប់រំនេះ វាមិនអាចទៅរួចទេជាធម្មតា។ ក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃឆ្នាំ 1923 វាត្រូវបានគេបង្កើតឡើងដោយការស្ម័គ្រចិត្តទាំងអស់ដែលសង្គមរុស្ស៊ី "ចុះជាមួយអនក្ខរភាព" ។ បញ្ហាចម្បងដែលបានជួបរដ្ឋនេះគឺមានស្ថានភាពជាមួយនឹងការដែលគេហៅថាក្មេងតាមចិញ្ចើមផ្លូវដែលបានបាត់បង់ក្រុមគ្រួសារនិងមានកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៃលំនៅដ្ឋាននេះ។ បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយការបង្កើតគណៈកម្មាធិមួយឧទ្ទិសដល់ការកែលំអជីវិតរស់នៅរបស់កុមារនិងអក្ខរកម្មរបស់ពួកគេ។ រួចទៅហើយដោយគ្មានលំនៅដ្ឋានឆ្នាំ 1935 នេះត្រូវបានគេធំបានលុប។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកប្រទេសនេះបានគ្របដណ្តប់ជំងឺគ្រុនអប់រំ។ មនុស្សដែលត្រូវបានគូរដើម្បីចំនេះដឹងជាពិសេសចាប់តាំងពីប្រទេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ការល្អនិងសំខាន់បំផុត, ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងទឹកដីរបស់រដ្ឋដែលមានមុខងារចំនួនរបស់យើងធំវិជ្ជាជីវៈសាលារៀនមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យ។ បើយោងទៅតាមចំនួនសិស្សនោះគឺប្រសើរជាងនេះយ៉ាងខ្លាំងសហភាពសូវៀតបណ្តាប្រទេសដូចជាប្រទេសអង់គ្លេស, ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់, ប្រទេសបារាំង, ប្រទេសជប៉ុន។ ការធ្វើជំរឿននេះបានធ្វើឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ 1959 ចំនួនប្រជាជនបានបង្ហាញថាអនក្ខរកម្មក្នុងចំណោមប្រជាជននៃប្រទេសនេះត្រូវបានគេលុបបំបាត់ស្ទើរតែទាំងស្រុង។ ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សវិទ្យាសាស្រ្តនិងជាមួយវា, ឧស្សាហកម្មនិងសេដ្ឋកិច្ចខណៈពេលដែលការកើនឡើងអំណាចយោធានិងកិត្យានុភាពនៃសហភាពសូវៀតនៅលើឆាកអន្តរជាតិ។ វាគឺអំឡុងពេលសម័យសូវៀតត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ឈ្មោះដូចនិងឈ្មោះដូច Landau ប្រាសាទក Tamm IE, Kapitsa កអិន, អិនអិន Semenov, Keldysh អិម V. ការ, Tupolev អាន Korolyov ពី ។ លោក P. , Kurchatov IV នដែលមានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យរូបវិទ្យាគីមីវិទ្យាគណិតវិទ្យាអាកាសចរណ៍និងផលិតកម្មរ៉ុក្កែត។ បែបនេះមួយជំហានយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ដ្របានអនុញ្ញាតឱ្យប្រទេសរុស្ស៊ីដើម្បីបង្កើតខ្លួនវាជាប្រទេសដែលមានការអប់រំបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ គន្លឹះជោគជ័យនេះគឺរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 1977 enshrining សិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតដើម្បី ដោះលែងអប់រំ នៅគ្រប់កម្រិតចាប់ពីបឋមដល់ថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។

មួយជំហានធំមួយត្រឡប់មកវិញបានធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រដ្ឋបន្ទាប់ពីការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង Bialowieza យែលស៊ីនក្នុងឆ្នាំ 1991 ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងដងសូវៀតចក្រភពលូតលាស់របស់យើងនៅក្នុងចំណោមប្រទេសទាំងដប់ដែលមានការអប់រំបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក, ឥឡូវនេះវាគឺនៅលើកន្លែង 71, នៅជាប់នឹងលោក Saint Lucia, អាល់បានីនិងស្រុកម៉ាសេដូន។ និយាយតាមត្រង់, នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវិស័យអប់រំរបស់យើងគឺត្រូវឆ្លងកាត់តាមឆ្នាំរឹង។ តើបញ្ហាជាច្រើនផងដែរដែលមិនអាចត្រូវបានដោះស្រាយអត្រាអក្ខរកម្មក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបរបស់រដ្ឋាភិបាលសម្រាប់អ្នក 9 ទៅ 49 ឆ្នាំត្រូវបាន 99,8% ខ្ពស់ជាងនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងចក្រភពអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការពិត, ស្គាល់ជាមួយប្រជាជនរុស្ស៊ីយ៉ាងខ្លាំងដែលត្រូវបានជឿជាក់ថាភាពមិនស្មោះត្រង់នៃស្ថិតិ។ ប្រទេសនេះមានតែពីរលាននាក់ក្មេងជំទង់គឺមិនចេះអក្សរដែលក្នុងនោះមាន 700 000 នាក់គឺមានកុមារកំព្រានិងសល់បានរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនល្អ។ អនក្ខរភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំបានក្លាយជាការទោរទន់, កើនឡើង 8-10% ។ មួយចំនួនធំនៃការសិក្រសារុស្ស៊ីជឿថាឥឡូវនេះគឺមានតម្លៃថ្លៃ។ ទាំងអស់ដោយសារតែការពិតដែលថារដ្ឋបានផ្តល់លុយតិចតួចពេកនឹងការរៀបចំខាងក្រៅនៃអគារសាលារៀនដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទៅរៀននៅក្នុងថ្នាក់កខ្វក់និងអាក្រក់នេះ, ដូច្នេះធ្វើឱ្យច្រើននៃការបរិច្ចាគក្នុងការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរបស់សាលា។ ផងដែរនៅក្នុងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃការអប់រំនេះបានធ្វើឱ្យកម្រិតមធ្យមសិក្សានិងខ្ពស់ជាងនេះរុស្ស៊ីដែលជាផ្នែកមួយនៃការដែលមានតម្លៃថ្លៃជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោក។ បញ្ហាសំខាន់មួយទៀតគឺការកម្រិតទាបនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ មនុស្សជាច្រើននៃពួកគេមិនដឹងពីរបៀបស្វែងរកវិធីសាស្រ្តខាងស្តាំដល់សិស្ស, មិនអាចមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងប្រធានបទរបស់ខ្លួនដែលជាមូលហេតុដែលស្ថានភាពជម្លោះជាញឹកញាប់សាលារៀន! ជំនាញគរុកោសល្យអវត្តមានស្ទើរតែ។ មិនមានការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនៃស្តង់ដារុស្ស៊ីមធ្យមសិក្សាគឺ, ដូច្នេះ, និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារៀនក្នុងស្រុករបស់យើងមិនអាចចុះឈ្មោះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យបរទេស។ ការអប់រំរបស់យើងបានក្លាយជាការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងណាស់មិនអាចផ្តល់ថាមពលដែលមានដើមកំណើតជាមនុស្សឆ្លាតវៃនិងការអប់រំល្អ។ កាលពីមុនយើងមានមោទនភាពចំពោះរបៀបដែលយើងបានបង្កើតហើយបង្រៀនគណិតវិទ្យារូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យា។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងលែងមេដឹកនាំនៅកម្ពស់នៃប្រទេសហូឡង់និងប្រទេសស៊ុយអែតនេះគឺជាអ្វីដែលជាការព្រួយបារម្ភដោយផ្ទាល់គណិតវិទ្យានិងរូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យាដែលតម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគសម្ភារៈធំ: ទិញចុងក្រោយបំផុត, ឧបករណ៍ដែលមានតម្លៃថ្លៃនិងការ reagents កម្រជ្រើសរើសអ្នកជំនាញវ័យក្មេងនិងមានទេពកោសល្យដែល, ជាអកុសល, តិចតួចណាស់។ គុណភាពនៃការអប់រំនឹងចុះ, ធ្លាក់, យើងអាចចូលទៅជិតចំណុចសំខាន់ក្នុងពេលឆាប់, និងពេលដែលសេដ្ឋកិច្ចចាប់ផ្តើមដើម្បី crumble និងមិនឆ្ងាយលំនាំដើមដែលអាចជាការពិតបច្ចុប្បន្ននេះបានប្រកាសរដ្ឋរបស់យើង។ តែបន្ទាប់មករដ្ឋាភិបាលបានញុះញង់, រត់, សូមព្យាយាមអ្វីផ្សេងទៀតដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ, ការចំណាយការធ្វើកំណែទម្រង់មួយចំនួនដែលយ៉ាងបន្ទាន់បំផុតដែលមិនចាំបាច់នោះទេប៉ុន្តែវាជាការយឺតពេល។

វាមានពីរប្រភេទហេតុផលសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសនេះ។ ជាដំបូង - នេះគឺជាការផ្ទាល់ខ្លួន។ សិស្សសាលាចាប់អារម្មណ៍តិចតួចនៃការអានសៀវភៅសិក្សា, ធ្វើលំហាត់មិនមែនដើម្បីនិយាយពីខ្លួនឯងការអប់រំ។ នៅទីនេះយ៉ាងហោចណាស់បំពេញតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទនៅក្នុងសាលារៀន។ ទាំងអស់នៃការកើតនៃព្រោះតែរំខានរង្គាលដូចជាកុំព្យូទ័រតាមពីក្រោយដោយកូនក្មេងដែលអង្គុយសម្រាប់ម៉ោងនេះ; ពិធីបុណ្យជាមួយមិត្តភក្តិនៅយប់មុននេះ; ប្រមឹកការញៀនថ្នាំពេស្យាចារវ័យជំទង់។ បាទវាកើតមាននៅក្នុងពេលកន្លងមកប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះសកម្មភាពទាំងនេះគឺជាការឆ្លើយតបធំទូលាយណាស់។ ហួសចិត្តទៅវិញ, ចំណង់ចំណូលចិត្តដូចគ្នាសម្រាប់ការលេងកីឡាគឺមិនត្រូវបានបំភ្លឺមនុស្សបញ្ញាស្មារតី។ ឥឡូវនេះកីឡានេះមានប្រជាប្រិយភាព, វាត្រូវបានគេស្ទើរតែមួយភាគបួននៃចំនួនប្រជាជនរបស់យើងបានមកពីលទ្ធផលអវិជ្ជមានមាន, វាគឺជាការពិតណាស់ដែលទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពនៃការសិក្សាអប់រំនិងអក្ខរកម្មនៃស្ថានភាពទូទៅនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះ។ យោងតាមការភាគច្រើននៃនិស្សិតដែលបានបន្ទាប់ពីសាលាដែលពួកគេនឹងមិនមានចំណេះដឹងមានប្រយោជន៍, និងដោយគ្មានពួកគេអាចទទួលបានជោគជ័យវា (ដោយបានទទួលជោគជ័យក្នុងការមានន័យថាមូលធនលុយធំ) ។ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាដើម្បីក្លាយជាពាណិជ្ជករនិងរៀបចំអាជីវកម្មរបស់ខ្លួន, វាមិនអាចទៅរួចទេដោយគ្មានការអប់រំខ្ពស់។ អ្នកអាចគ្រប់គ្រងរបៀបដែលមនុស្ស, ប្រសិនបើគាត់មិនអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងវា - ធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់គាត់អានសៀវភៅពីនេះគឺមិនទំនងក្លាយជាអាក្រក់។ ដើម្បីឱ្យមានអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក, ហាងឬភោជនីយដ្ឋាន, អ្នកមានការយល់ដឹងល្អរបស់វា។ និងមិន abum: ខ្ញុំចង់បញ្ជាអ្វីមួយដើម្បីអ្វីមួយទេប៉ុន្តែមានគំនិតអ្វីដែលរឿងទាំងនេះគឺទេ។ មនុស្សជាច្រើនមិនបានគិតអំពីពេលអនាគតអ្វីដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ពីការដោយឥតគិតថ្លៃជីវិតងាយស្រួលនេះ សុវត្ថិភាពនៅក្នុងចំនេះដឹងដែលថាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអាចជួយពួកគេឱ្យរស់នៅក្នុងការតាមដាននាពេលអនាគត, ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនអាចសូម្បីតែស្វែងរកការងារធ្វើ, បន្ទាប់មកមានគឺតែងតែជួបជុំក្រុមគ្រួសារមួយដែលជាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវបានស្រឡាញ់និងតែងតែស្វាគមន៍, ប៉ុន្តែគ្មានប្រយោជន៍នោះទេដូច្នេះពួកគេគិតថា។ នៅល្អបំផុតនិងអាក្រក់បំផុតគ្រាន់តែឃើញថាខ្លួនអ្នកនៅលើផ្លូវដោយគ្មានលំនៅដ្ឋាននិងប្រាក់ដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ណាមួយឡើយ, ព្រោះអ្នករាល់គ្នានឹងមាននៅលើអ្នកដើម្បីស្ដោះទឹកមាត់ដាក់នៅក្នុងមួយឆ្នាំជាមិត្តល្អផ្សេងទៀត, ដែលអ្នកធ្លាប់មានភាពសប្បាយរីករាយ, ហើយប្រហែលជា សូម្បីតែការជួយសង្គ្រោះនៅពេលមានការលំបាក, បំភ្លេចអំពីអត្ថិភាពរបស់អ្នក, នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមួយជាមួយនឹងពួកគេធ្លាក់ចុះ budish ចូលទៅក្នុងទីតាំងមានលក្ខណៈឆ្គងមួយរំឭក vagrant មួយចំនួនឬ "កមហុច" ច្រណែនពួកគេជោគវាសនារបស់នាងដោយលើកឡើងពីការមើលងាយរបស់ព្រះជាម្ចាស់, សំណាងអាក្រក់, ដែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នាមិនល្អនៃកាលៈទេសៈ។ នៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំដឹង ដែលបានធ្វើឱ្យធំ, ធ្ងន់ធ្ងរ, វាសនា កំហុសនៃការមិនបានទៅសាលារៀន, ជេរប្រមាថថ្ងៃដែល truant ឬមិនបានចូលទៅកាន់ថ្នាក់រៀននៅសាលា។ ប្រសិនបើអ្នកបានយល់ពីនេះបន្ទាប់មក, បុរសម្នាក់ផ្សេងទៀតត្រូវបានចូលមកដល់ប្រជាជន។

ប្រភេទទីពីរនៃហេតុផល - រដ្ឋធម្មនុញ្ញឬរដ្ឋ។ បញ្ហាចម្បងគឺមិនត្រូវគ្នានឹងអត្ថបទនេះ "សិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ" និងច្បាប់ "នៅលើការអប់រំ»ដែលចែងថាសិស្សត្រូវតែសម្រេចបាននូវកម្រិតជាក់លាក់នៃការអប់រំដោយមិនគិតពីសមត្ថភាពនិងបំណងប្រាថ្នានោះវាមិនសមច្រើនជាងដែលបានកំណត់ក្នុងមាត្រា។ សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការបរាជ័យនៃតម្រូវការនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់មធ្យមសិក្សាត្រូវបានមិនបានផ្តល់ការទទួលខុសត្រូវនោះទេ។ វាគឺជាការខ្វះចន្លោះនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះគឺមាននិស្សិតចូលរៀននៅសាលារៀន, ការរៀនវិសាលភាពនៃបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសរៀនវាឬអត់។ ជាអកុសលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះសិស្សនិស្សិតទាំងអស់បានដឹងពីគោលការណ៍នេះ។ ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចការវិនិយោគសម្ភារៈដែលត្រូវបានចំណាយជាធម្មតា។ ដំណោះស្រាយទៅនឹងបញ្ហានេះ - គឺការពិនិត្យឡើងវិញនៃច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះដោយបន្ថែមកថាខ័ណ្ឌមួយនៅលើរដ្ឋបាល, និងសូម្បីតែនៅក្នុងករណីមួយចំនួន, ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចំពោះការមិនសម្រេចបាននូវស្តង់ដាអប់រំជាតិ។ គ្មានបញ្ហាតិចគឺជាស្ថានភាពនេះជាមួយការផ្តល់មូលនិធិនេះទាំងវិស័យអប់រំឧត្តមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់សាលាមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្ត, ការចេញផ្សាយនៃសម្ភារៈនេះមានន័យថាដើម្បីជាចំនួនដែលបានគ្រោងទុកពីមុនសិស្ស។ បើមួយចំណែកនៃសិស្សនឹកថ្ងៃសាលាប្រាក់បំរុងទុកសម្រាប់បណ្តុះបណ្តារបស់ពួកគេក្លាយទៅជាមិនចាំបាច់និងច្បាប់នេះត្រូវតែត្រូវបានត្រឡប់មកវិញហើយដោយសារតែថវិកាសាលានេះបានកាត់បន្ថយ, ការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកបង្រៀន, ការថយចុះកម្រិតនៃការអប់រំរបស់និស្សិតនិងដូច្នេះនៅលើ។ ល .. ដូច្នេះនៅក្នុងទាំងអស់ សាលារៀនមានការអនុវត្តគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់នៅក្នុងសញ្ញាឡើងដើម្បីចាកចេញពីការវិនិយោគសាច់ប្រាក់នៅក្នុងកន្លែងសាលា។ ដំណោះស្រាយមួយទៅនឹងបញ្ហានេះ - ការបង្កើតគណៈកម្មាការដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់និងសមត្ថភាពចំណេះដឹងរបស់និស្សិតពិភពលោកពិតប្រាកដនិងដើម្បីត្រួតពិនិត្យដំណើរទស្សនកិច្ចជារួមមេរៀន។ ហើយប្រសិនបើសាលានឹងបន្តការបន្លំការវាយតម្លៃរបស់កុមារ, ការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័ននេះត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង់ប្រាក់ពិន័យ។ នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅទីនោះគឺជាឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីទទួលបាននូវការអប់រំពេញលេញនិងមានគុណភាពខ្ពស់អនុវិទ្យាល័យនិងខ្ពស់ជាង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានមនុស្សមិនចង់ទាញយកប្រយោជន៍ពីអំណោយទាននេះបន្ទាប់មកពួកគេគួរតែមិនត្រូវបានបង្ខំ, បង្ខំឱ្យបង្រៀនមេរៀនឬទៅសាលារៀន។ ពីស្ថានភាពនេះទាំងមូលមិនផ្លាស់ប្តូរនិងការភ្ញាក់ឡើងតែបន្តកើនឡើង។ នេះជាហេតុផលពិតប្រាកដដែលអាចរកបាននៅថ្ងៃនេះ, បញ្ហា។

បញ្ហាដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងខ្លាំងយើងដឹងថាមូលហេតុនិងផលវិបាករបស់វានោះទេប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើអំណាចទំនើប។ តើអ្វីទៅជាកំណែទម្រង់ឬគម្រោងអប់រំនឹងត្រូវបានអនុវត្តរួចទៅហើយនិងដែលបច្ចុប្បន្នមានមាន។ ប្រធានបទបញ្ហានេះខ្ញុំចង់ប៉ះលើគឺជាការពិតណាស់, surfactant មួយ។ រឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវសរសេរ - នេះគឺដំណើរការ Bologna ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនត្រូវបានផ្តួចផ្តើមចូលទៅក្នុងការសំងាត់នៃ "Freemasons" ហើយដូច្នេះ - ដំណើរការមួយដើម្បីបង្កើតតែមួយ, ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំក្នុងចំណោមតឹងប្រទេសអឺរ៉ុប, នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀង Bologna នេះ។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីពង្រឹងនិងការអនុម័តនៃការរួមគ្នារបស់បរទេសឧត្តមសិក្សា។ ឥឡូវនេះសេចក្តីយោងប្រវត្តិសាស្រ្តបន្តិចមួយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20, មានបញ្ហាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាសាស្រ្ត (អាណាចក្រខាងវិញ្ញាណ), supernatant ពីការបំបែកនៃការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យដែលបានជំរុញឱ្យមានការបង្កើតនិងការចុះហត្ថលេខាលើម្ភៃប្រាំបួនបណ្តាប្រទេសនៃសេចក្តីប្រកាសជា Bologna ក្នុងឆ្នាំ 1999 នៅក្នុងអគារនៃក្រសួងទីក្រុងអ៊ីតាលីខ្សែភាពយន្តមួយនេះ។ កិច្ចព្រមព្រៀងការចូលរួមស្ម័គ្រចិត្តបញ្ជាក់នៃប្រទេសទាំងអស់នៃទ្វីបអឺរ៉ុប។ ប្រទេសរុស្ស៊ីផងដែរបានចូលរួមតិចតួចមួយនៅពេលក្រោយក្នុងខែកញ្ញាឆ្នាំ 2003 នៅឯ សន្និសិទទីក្រុងប៊ែកឡាំង។ អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះគឺមានស្ទើរតែគ្រប់រដ្ឋទាំងអស់គឺមាននគរនិងក្សត្រនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃទ្វីបនេះនៅអឺរ៉ុបលើកលែងតែសានម៉ារីណូនិងម៉ូណាកូ។ នៅក្នុងការពង្រីកច្រើននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដូចខាងក្រោមចូលទៅក្នុងដំណើរការ Bologna, បញ្ហាមិនល្អនេះ: ក្រីក្រកង្វះការយល់ដឹងរបស់មន្ត្រីស្តីពីស្ថានភាពជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជានិងការអប់រំនៅអឺរ៉ុបនិងគោលដៅនៃដំណើរការ Bologna ភាគច្រើននៃសិស្សដែលមិនយល់ទេ មានការយល់ច្រឡំខ្លះជាមួយកម្មវិធីអប់រំ, គ្រឿងអប់រំទូទៅដូចជា "អនុបណ្ឌិត", "បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត", "បរិញ្ញាបត្រ" ។ សូមស្រមៃគិតអំពីឧទាហរណ៍ប្រសិនបើសញ្ញាបត្ររុស្ស៊ីនៃស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ជាងមុននឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងតំបន់អឺរ៉ុបហើយបន្ទាប់មកជាការពិតណាស់, សិស្សរបស់យើងនឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកការងារមួយប៉ុន្តែវាអាចនាំឱ្យមានលំហូរនៃកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់មកពីប្រទេសកំណើតរបស់ខ្លួនហើយក្រោយមកទៅកាន់កង្វះកម្មករជំនាញនៅក្នុងវាលនេះ។ បាទ, ដែលមានគុណភាពមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមានតិចតួចដូច្នេះនៅក្នុងការពិតទៅក្រៅប្រទេសជាសមាជិកឆ្លាតវៃបំផុតនិងមានទេពកោសល្យនៃសាលាជាតិខ្ពស់បំផុតរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលការណ៍ដំណើរការ Bologna បានផ្តល់ឱ្យប្រទេសនេះជម្រុញការអភិវឌ្ឍត្រឹមត្រូវនៃការអប់រំដោយប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នការផ្លាស់ប្តូរ។

ចំពោះខ្ញុំវាហាក់ដូចជារឿងអកុសលនិងការកន្ទួល, គឺជាផែនការនៃក្រសួងអប់រំបានអនុម័តនៅឆ្នាំ 2009, ការកាត់បន្ថយនៅក្នុងស្ថាប័ន <ទីថវិកា "មួយ។ រដ្ឋាភិបាលជឿជាក់ថាប្រទេសរបស់យើងផងដែរបានផ្តល់នូវសិស្សនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ 1.2 ។ នេះជាក្តីសុបិន្តទាំងអស់និង delusions, ការកុហកនិងឪពុក pobornichestva ដែលមានអតិរេកមួយ, ប៉ុន្តែមនុស្សដែលមានការអប់រំនោះយើងនឹងតែងតែត្រូវការ។ ប្រធានបទបែបនេះកាត់សេរីភាពរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់យើង, ការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ។

នេះជាអ្វីដែលទាក់ទងការធ្វើកំណែទម្រង់នៃការអប់រំខ្ពស់នោះទេប៉ុន្តែផងដែរនៅក្នុងសាលារៀន, ត្រូវបានគេគ្រោងមិនសំខាន់តិច, គម្រោងដើម្បីរៀបចំប្រព័ន្ធសំខាន់ទាំងមូលរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះមួយនៃការធ្វើកំណែទម្រង់សំខាន់បំផុតនោះគឺការផ្ទេរមធ្យមសិក្សានៅលើមូលដ្ឋានថ្លៃមួយ។ នេះជាផែនការរបស់រដ្ឋទេប៉ុន្តែបើមិនដូច្នេះទេថ្នាក់ទាំងអស់នឹងមិនត្រូវបានគិតថ្លៃដើម្បីបង់ប្រាក់តែបីមេរៀននៅពេលព្រឹក។ វាគឺជាការដែលអាចធ្វើទៅអង្គការមេរៀននៃការធ្វើបទបង្ហាញនិងការពិភាក្សាអំពីអនាគតនៃអាជីពនេះនៅលើបរិវេណដែលនាយកបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងនេះប៉ុន្តែសកម្មភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនៅ 30% ទៀតដែលនៅសល់នឹងត្រូវចំណាយប្រាក់ពីថវិការបស់សាលានេះដែលមានរួចទៅហើយ "នៅស៊ាមបានផ្ទុះនៅលើចំនួនទឹកប្រាក់នៃការប្រាក់នៅខាងក្នុង របស់នាង»។ ប៉ុន្ដែភាពទាក់ទាញបំផុតនោះគឺថាជិតពាក់កណ្តាលនៃកុមារនឹងមិនអាចទទួលបានការអប់រំពេញលេញ, ដោយសារតែកង្វះមធ្យោបាយសម្ភារៈរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ហើយបច្ចុប្បន្នគ្រាន់តែនៅក្នុងពាក់កណ្តាលនេះបានប្រមូលផ្តុំប៉ិនប្រសប់បំផុត, ឆ្លាត, មានឆន្ទៈក្នុងការរៀនសូត្រនិងកុមារ។ ដូច្នេះការអប់រំល្អកុមារទទួលបានអំពើពុករលួយនិងអំពើហិង្សាឧក្រិដ្ឋជនសម្បូរ។ ឥឡូវស្រមៃថានៅថ្ងៃអនាគតប្រទេសទាំងអស់នឹងគ្រប់គ្រងកូនចៅរបស់គេដែលជាការល្អប្រសើរជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណា, ស្ទើរតែដូចគ្នានៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាមានស្ថានភាពឥឡូវនេះប៉ុន្តែមិនធំដូច្នេះ។

នៅក្នុងរយៈពេលចុងក្រោយនេះដែលជាបានគេស្គាល់ថាមានកិត្តិយសណាស់ផងដែរក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលោក Andrei Fursenko, នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានស្នើសុំសេចក្តីណែនាំនៃការប្រឡងបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃបរិញ្ញាបត្រ។ ក្នុងសិរីល្អរបស់ទ្រង់, វាគឺជាការល្អ, បទពិសោធរង្វាន់សម្រាប់រដ្ឋ។ គោលបំណងនៃការពិសោធន៍នេះគឺដើម្បីបង្ហាញពីគុណភាពពិតប្រាកដនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ។ នេះបើយោងតាមការធ្វើតេស្តនេះនឹងត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តា។ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអ្នកគាំទ្រជាក់លាក់បាននិយាយវិជ្ជមានអំពីការបង្កើតថ្មីដែលបានបញ្ចូលនោះទេប៉ុន្តែសិស្សនិងសាកលវិទ្យាធិការនៃវិទ្យាស្ថាននេះមិនឃើញមានពាក់ព័ន្ធនិងប្រយោជន៍នៃគំនិតនេះ។

នៅពេលដែលប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងបញ្ឈប់ការក្លាយជាដីះថាក់, ការធ្វើតេស្ត caustic និងការធ្វើពិសោធន៍។ នៅពេលដែលប្រទេសមួយមកពេលវេលាជារៀងរហូតអន្តរាគមន៍យ៉ាងខ្លាំងតែចាក់សាំងទាំងអគារបានឆេះនៅថ្ងៃនេះស្ថាប័នអប់រំ។