បង្កើត, សំណួរគេសួរញឹកញាប់និងសាលាអប់រំ
ការប្រកួតទូរស័ព្ទចល័តនិងឆ្លាតវៃសម្រាប់សិស្សសាលា
បន្ទាប់ពីបានចូលទៅក្នុងសាលាដែលបានមកពីទារកកាលពីម្សិលមិញកាតព្វកិច្ចថ្មី, កិច្ចការណាមួយហើយជាការពិតណាស់សកម្មភាពឈានមុខគេក្នុងការរៀនសូត្រការពេញចិត្ត។ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាសម្រាប់ការប្រកួតសិស្សសាលាបន្តជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពមួយដែលអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ពួកគេត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះរួមទាំងក្នុងអំឡុងពេល សកម្មភាព និងសកម្មភាពអប់រំ។
ការប្រកួតក្រៅ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុតិចគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសដោយសារតែជាមួយនឹងពួកគេ, អ្នកអាចមានឥទ្ធិពលទាំងនៅលើវិស័យផ្លូវចិត្តនិងម៉ូតូរបស់កុមារ។ មានពួកគេជាធម្មតានៃចលនាផ្សេងគ្នាដែលបានពង្រឹងសាច់ដុំ រឹងនៃរាងកាយ, ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួននិងរាងកាយ។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺមានការប្រកួតនៅក្នុងការងារលើការពង្រឹងក្រុមរបស់កុមារ។ ដោយសង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់សិស្សនិស្សិតនៅក្នុងប្រភេទនៃការងារនេះ, អ្នកអប់រំត្រូវបានគេឃើញធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទំនាក់ទំនងរវាងភាគីនេះបានផ្លាស់ប្តូរឱ្យបានល្អប្រសើរ។
ការប្រកួតក្រៅសម្រាប់សាលារៀនព្រមទាំងអ្នកដទៃទៀតណាមួយមានច្បាប់មួយចំនួន។ ពួកគេគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកុមារអាចយល់ពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះ។ ប្រសិនបើមានការប្រកួតសម្រាប់សិស្សសាលាដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមនេះមនុស្សពេញវ័យ (គ្រូឬគ្រូ) ត្រូវតែធានាឱ្យបានថាផលប្រយោជន៍នៃកុមារនោះអាចបង្ក្រាបសាធារណៈ។
ក្នុងចំណោមការប្រកួតពេញនិយមបំផុតរបស់កុមារដែលអាចត្រូវបានប្រើនៅលើការសំរាកថាមវន្ត, ថ្នាក់ការអប់រំរាងកាយ, ជំរុំស្នាក់នៅថ្ងៃវាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ "Braving រលក ... ", "រីកចម្រើនខ្លាំងជាង", "ប៉ូលិសនិងចោរ" និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ
"លោកខាងលិច" យើងត្រូវតែនិយាយពីការប្រកួតក្រៅការ។ រួមការប្រកួតនេះ។ ដើម្បីអនុវត្តវាចេញកុមារបង្កើតរង្វង់ពីរខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ ដោយពាក្យសំដីតន្ត្រីដែលពួកគេបានផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា។ នៅក្នុងសញ្ញាដែលនាំកុមារឈប់កីឡាករនៅក្នុងរង្វង់ខាងក្រៅលើកដៃរបស់អ្នកឡើង។ អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតរត់តាមរយៈពួកគេនៅក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា។ នៅលើដៃផ្សេងទៀតដែលជាសញ្ញាធ្លាក់ចុះដែលមាននៅក្នុងរង្វង់ខាងក្នុង - "បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់នេះ»។ នេះបានបន្តដរាបណានៅមានអនុវត្តចូលរួមទាំងអស់។
ការប្រកួតចិត្តសម្រាប់សិស្សរួមចំណែកដល់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលដែលជា ការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ មាតិការបស់ពួកគេត្រូវបានជ្រើសអាស្រ័យលើគោលបំណងដែលពួកវាត្រូវបានប្រើនោះទេ។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអង្កេតនេះអាចទទួលយកការងារដូចជា "ចំណុចខុសគ្នា", "តើអ្វីជារូបភាពភាពខុសគ្នា" និងដូច្នេះ។ ឃ
ការប្រកួតរួមសម្រាប់សិស្សប្រើនៅក្នុងសកម្មភាពនិងការបណ្តុះបណ្តាមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍ការប្រកួតនេះ "មិត្តរបស់អ្នកគឺអ្វី?" នាំឱ្យមានសាមគ្គីភាពរបស់កុមារក្នុងការអភិវឌ្ឍន័យនៃការយល់ចិត្តនិងការយកចិត្តទុកដាក់។ ក្បួនដូចខាងក្រោម: កូនដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្លឹងមើលទៅប្រទេសជិតខាងរបស់គាត់បន្ទាប់មកបានងាកចេញពីគ្នា។ បន្ទាប់មកទៀតពួកគេត្រូវបានសួរសំណួរដែលទាក់ទងនឹងរូបរាងនៃដៃគូ, ដែលពួកគេត្រូវតែឆ្លើយតប។
Similar articles
Trending Now