បរិស្សានវិទ្យានិងរូបវិទ្យា: ទំនាក់ទំនងនិងឥទ្ធិពល

នៅ glance ដំបូង, គំនិតបរិស្ថានវិទ្យានិងរូបវិទ្យាហាក់ដូចជាមិនឆបគ្នាជាធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណា, វាមិនដូច្នេះទេ។ ការពិតដែលថាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់រូបវិទ្យានិងសេចក្តីណែនាំរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងការផលិតកម្មឧស្សាហកម្មនេះគឺជាប្រភពចម្បងដែលបំពុលបរិស្ថាន។ ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តនេះដើម្បី ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងថាមពលព្រមទាំងវិស័យផ្សេងទៀតជាច្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ វាគឺជាការសម្ងាត់ថាពួកគេមានទាំងអស់ដើម្បីវិសាលភាពមួយចំនួនអវិជ្ជមានប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសនៃបរិស្ថានធម្មជាតិរបស់មនុស្សនោះទេ។

ទំនាក់ទំនងនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនិងរូបវិទ្យា

មានការពន្យល់ជាច្រើននៃវិន័យរយៈពេលដែលបានសិក្សាពីបរិស្ថាននៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ ឈ្មោះនៃ "អេកូឡូស៊ី" នេះត្រូវបានស្នើឡើងដោយជីវវិទូអាឡឺម៉ង់នៅឆ្នាំ 1866 ក្រុមហ៊ុន Ernst Haeckel វាគឺជាការជាវិទ្យាសាស្រ្តដែលទាក់ទងទៅនឹងឯករាជ្យនៃការសិក្សាជីវសាស្រ្តវាលនៃពិភពលោកដែលនៅជុំវិញនោះ។

ការបកស្រាយមួយនៃពាក្យ "អេកូឡូស៊ី" នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបនេះគឺជាកម្រិតនៃការបំពុល technogenic នៃជីវមណ្ឌល, ធនធានដីនិងទឹកនោះទេ។ ការយល់ដឹងនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺភាគច្រើនមាន "រាងកាយ" ។ ត្រឡប់មកវិញនៅដើមសតវត្សរ៍ទី 20 ។ នៅក្នុងការងាររបស់អ្នកប្រាជ្ញដូចជា VI នេះ Vernadsky និងក បូកដាណូវ, វាត្រូវបានស្នើថាច្បាប់អង្គការនេះមានមិនត្រឹមតែនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ពួកគេនៅតែក្នុងដែលគ្មានជីវិត។

នៅក្នុងក្ដី 30 ដើមដើម្បីជំនួសរូបវិទ្យា-អភិវឌ្ឍដោយញូតុនដែលបាន, វាជាកង់ទិចទិសដៅរបស់នាង។ VI ហើយនៅក្នុងឆ្នាំនោះ, Vernadsky បានសរសេរថាបុរសម្នាក់នោះគឺជាការ cosmos ខ្នាតតូចឬប្រព័ន្ធ Quantum នេះ។

បញ្ហាបរិស្ថាន

នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៃសង្គមបច្ចុប្បន្ន, អ្នកស្រាវជ្រាវកំពុងកសាងរូបភាពវិទ្យាសាស្រ្តនៃពិភពលោកដែលមានមូលដ្ឋានលើច្បាប់រាងកាយនៃធម្មជាតិដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនិងការយកទៅក្នុងគណនីបញ្ហាបរិស្ថានដែលកំពុងលូតលាស់ទាំងអស់។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សមានឥទ្ធិពលខ្លាំងណាស់នៅលើភពផែនដីរបស់យើងដែលការលុកលុយនេះត្រូវតែត្រូវបានដាក់នៅក្នុងក្របខណ្ឌជាក់លាក់មួយនិងសម្រួលពិត។ បើមិនដូច្នេះទេនៅលើពិភពលោកអាចនឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតនៃការកើតឡើងនៃគ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថាន។

ការអប់រំរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងបរិស្ថាននៅជុំវិញនោះ, វាជាការសំខាន់ក្នុងការចាត់វិធានការដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាអង្គការត្រឹមត្រូវនៃការអប់រំបរិស្ថាននៃក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ និស្សិតត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំល្អនៅក្នុងច្បាប់នៃធម្មជាតិនិងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់នៅក្នុងការផលប៉ះពាល់របស់ខ្លួនព្រមទាំងអាចដើម្បីវាយតម្លៃនិងការទស្សន៍ទាយផលវិបាកនៃអន្តរាគមន៍របស់មនុស្សនៅលើពិភពលោកដែលរស់នៅលើភពផែនដី។

កម្មវិធីអប់រំក្នុងប្រទេសរបស់យើងរួមបញ្ចូលទាំង ការអប់រំបរិស្ថាន ជាប្រធានបទរំពឹងទុក។ ជាការពិតណាស់ឯករាជ្យនៅក្នុងទិសដៅនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើង។ ម្ល៉ោះការអប់រំដូចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងធាតុមាតិកាដូចជាភូមិសាស្រ្តនិងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិគីមីសាស្ត្រនិងជីវសាស្ត្រ។ ការទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាគឺជាអ្នកបរិស្ថានវិទ្យានិងរូបវិទ្យាផងដែរ។

ការកើតនៃវិញ្ញាសាថ្មីនេះ

ទាំងអស់នៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិ, រកឃើញរបស់ខ្លួននៅក្នុងវិទ្យាសាស្ដ្ររៀបរាប់ពិសេសមួយ។ ប៉ុន្ដែពេលខ្លះគឺមានការប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់នៃបទប្បញ្ញត្តិដូចគ្នានិងវិធីសាស្រ្តក្នុងវិញ្ញាសាផ្សេងគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលចាប់ផ្តើមលេចឡើង, ទិសដៅថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវ។ នេះរូបវិទ្យាគីមីវិទ្យារាងកាយនិងគីមី, ថ្នាំរាងកាយនិងរូបវិទ្យាពេទ្យ។ ទោះជាយ៉ាងណាពាក់ព័ន្ធបំផុតគឺរួមបញ្ចូលគ្នានៃការរៀបរាប់របស់សមិទ្ធិផលនៃរូបវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តដែលសិក្សាពីបរិស្ថានរបស់មនុស្ស។

រំញ័រនិងសំលេងរំខាន

បាតុភូតស្រដៀងគ្នានេះដែរគឺមានភាគច្រើនយ៉ាងច្បាស់រៀបរាប់អំពីទំនាក់ទំនងនៃរូបវិទ្យានិងបរិស្ថានវិទ្យានេះ។

សូមពិចារណាអំពីគំនិតនៃការរំញ័រ។ វាគឺជាការរំញ័រមេកានិចតូចមួយដែលអាចត្រូវបានអង្កេតឃើញនៅក្នុងរូបកាយ។ ក្នុងករណីនេះ, ជាការរូបវិទ្យាដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន? រំញ័របានកំណត់គុណលក្ខណៈកត្តាដែលមានសកម្មភាពជីវសាស្រ្តខ្ពស់ប៉ះពាល់ដល់មនុស្ស។ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃបាតុភូតនេះ, ជាពិសេសអ្នកដែលមានដើមកំណើតដែលមនុស្សបង្កើតឡើង, នេះគឺជាមូលហេតុនៃបណ្តារដ្ឋនានាក្នុងរាងកាយពីជំងឺនេះបាន។ ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរជំងឺញ័រទៅជាធូលីដីប៉ុណ្ណោះនៅពេលដែលពិចារណាជំងឺវិជ្ជាជីវៈ។

ទោះជារូបវិទ្យាដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន? តាមរយៈការសិក្សានៃសំឡេងរំខាន។ គំនិតនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់សំណុំនៃសំឡេងនិងអាំងតង់ស៊ីតេនៅប្រេកង់នានា។ ឧទាហរណ៍និយាយនៅក្នុងជួរនៃ 50 ទៅ 60 dB និងតន្ត្រីខ្លាំងគឺត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 70 dB ។ សំឡេងរំខានប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពសរីរវិទ្យានៃមនុស្សនិងរាងកាយទាំងមូលរបស់គាត់។ ពេលដែលបានប៉ះពាល់ដល់កម្រិតខ្ពស់មួយសំឡេងអាចកើតឡើងលក្ខខណ្ឌជំងឺនានារហូតដល់ការបាត់បង់និងថ្លង់ស្តាប់ឮ។ ហើយនៅទីនេះគឺជាការបរិស្ថានវិទ្យាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនិងរូបវិទ្យាពេទ្យ។ វិញ្ញាសាទាំងសំណួរដែលបានសិក្សាក្លាយជាពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់របស់ប្រជាជនជាពិសេសក្មេងជំនាន់ក្រោយ, ទូរស័ព្ទដៃនិងអ្នកលេង។

អេឡិចត្រូម៉ាញេទិក

បរិស្សានវិទ្យានិងរូបវិទ្យាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងការសិក្សារបស់ចលករនៅលើសុខភាពមនុស្ស។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យវាលអេឡិចត្រូទន់ខ្សោយនិងជ្រុលទាប, ដែលបានចែកចាយគ្រឿងប្រើប្រាស់ទំនើបនិងគ្រឿងបរិក្ខារទំនាក់ជាច្រើនប្រភេទមួយដែលរួមបញ្ចូលទាំងកុំព្យូទ័រទូរស័ព្ទដៃនិងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិផ្សេងទៀត។

នៅលើភពផែនដីរបស់យើងមាន EMFs ធម្មជាតិ។ នៅជុំវិញខ្លួនមានការបង្កើតនៃភាពខុសគ្នាទាំងអស់នៃទម្រង់បែបបទនិងប្រភេទនៃភាវៈរស់មួយ។ មានវាលមួយចំនួនគឺនៅថ្ងៃនេះ។ មានទាបប្រេកង់ (រហូតដល់ទៅរាប់រយនាក់នៃមេហ្គាហឺត) មាន។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងម៉ាញ៉េទិចធម្មជាតិគឺអាចរកបាននៅក្នុងថ្ម, អគ្គិសនីបរិយាកាស បាតុភូតសមុទ្រលិចទឹកនិងលិចទឹក, ប្រភពដើមនៃភាគល្អិតលោហធាតុនេះ។

នៅពេលដូចគ្នានេះមានចលករដែលមនុស្សបង្កើតឡើងមាន។ ការសិក្សារបស់ពួកគេជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងរូបវិទ្យានិងបរិស្ថានវិទ្យានៃជីវិត។ វិទ្យុសកម្មបែបនេះនឹងមានសុវត្ថិភាពទាំងស្រុងសម្រាប់មនុស្សប្រសិនបើនៅក្នុងតម្លៃដាច់ខាត, ពួកគេមិនលើសពីផ្ទៃខាងក្រោយធម្មជាតិនៃភពផែនដី។ ដោយមានរួមបញ្ចូលវាលសិប្បនិម្មិតចលករឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិបានបង្កើតឡើងដោយទូរទស្សន៍និងវិទ្យុព្រមទាំងទូរស័ព្ទថេរនិងចល័ត។ ផលប៉ះពាល់នៃកត្តាទាំងនេះគឺជាប្រធានបទដែលមនុស្សសម័យទំនើបភាគច្រើនបំផុត។ ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាមួយបានបង្ហាញផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃចលករបុរសម្នាក់ដែលបានធ្វើនៅលើសុខភាពមនុស្ស។ ក្នុងករណីនេះគ្រាន់តែជាការចង្អុលបង្ហាញរសើបផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងនេះគឺទឹកដែលចេញពីដែលសំខាន់មានរាងកាយរបស់យើង។ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួនចលករ, ដូច្នេះការរារាំងសកម្មភាពរបស់សារធាតុរាវដែលមានមុខងារនេះ។

រូបវិទ្យាអាចជួយបរិស្ថានក្នុងករណីនេះ? ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានដាក់ភារកិច្ចនៃការរចនាវិធីសាស្រ្តមានប្រសិទ្ធិភាពនៃការរកឃើញនិងវិធីសាស្រ្តដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពចលករនៃភាវៈរស់ទាំងអស់។

ការផ្គត់ផ្គង់កុំព្យូទ័រនិងការិយាល័យ

នៅក្នុងការពិចារណាកម្រិតនៃការប៉ះពាល់នៃកុំព្យូទ័រនេះផងដែរពាក់ព័ន្ធនឹងវិញ្ញាសាដូចជាបរិស្ថានវិទ្យានិងរូបវិទ្យា។ លើសពីនេះទៅទៀត, កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួនមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសុខភាពរបស់យើងក្នុងការខ្លាំងជាងឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។ នេះបើយោងតាមការសិក្សាបន្ទាប់ពីបានតែ 45 នាទីនៃការធ្វើការងារនៅលើអ្នកប្រើកុំព្យូទ័រដោយគ្មានការការពារនោះទេវាបានទទួលបន្ទុកយ៉ាងសំខាន់នៃប្រព័ន្ធបទប្បញ្ញត្តិនៃសារពាង្គកាយ។

ហានិភ័យដល់មនុស្សគឺជាការនិងគ្រឿងបរិក្ខាការិយាល័យដូចជាទូរស័ព្ទទូរសារនិងសេវាកម្មថតចម្លង។ បើទោះបីជាមានក្រុមមួយចំនួននៃមនុស្សដែលមានលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យា, ដែលមិនត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ជាទូទៅដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងកុំព្យូទ័រមួយ។ មួយប្រភេទទាំងនេះ - កុមារ។

និងកុំព្យូទ័រដែលមានគ្រោះថ្នាក់មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងអង្គុយនៅចំពីក្រោយកង់ម៉ូនីទ័រមួយ។ ចំហាយវិទ្យុសកម្មមេដែកអគ្គិសនីពីកុំព្យូទ័រជាពិសេសពីការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលរបស់ខ្លួនត្រូវបានចែកចាយនៅក្នុង 2,5 ម៉ែត្រកាំមួយ។ នេះគឺជាមូលហេតុផលប៉ះពាល់នៃបរិក្ខាការិយាល័យនេះត្រូវបានគេឥឡូវនេះក្លាយជាកត្តាយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការពិចារណាអំពីសុវត្ថិភាពអេឡិចត្រូ។

បរិក្ខារប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ

បើគ្មានជំនួយអគ្គិសនីជាការពិតមិនអាចធ្វើជាមនុស្សតែមួយថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីទទួលក្នុងចិត្តថាប្រដាប់ប្រើប្រាស់ទាំងអស់ដែលកំពុងរត់នៅលើថាមពល, មានប្រភពដោយផ្ទាល់វាលអេឡិចត្រូ។ ក្នុង microwave oven នេះនិងទូរទឹកកកដែលមានអនុភាពម៉ាស៊ីនកំដៅអគ្គិសនីនិង freezer ។ ដោយការទិញឧបករណ៍មួយ, វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនជាមួយនឹងតម្រូវការអនុលោមតាមច្បាប់អនាម័យត្រូវបានបង្កើតឡើងច្បាប់ដែលមានលិខិតឆ្លងដែនស្ដង់ដារអនាម័យមាននៅក្នុង MSanPiN 001-96 ។

ចំហាយវិទ្យុសកម្មអ៊ីយ៉ូដ

ដែលជាកន្លែងដែលការប្រើរូបវិទ្យាដើម្បីបរិស្ថានវិទ្យា? ឧទាហរណ៍នៃទំនាក់ទំនងមួយដែលអាចត្រូវបានអង្កេតឃើញនៅក្នុងការសិក្សានៃវិទ្យុសកម្មនេះ។ ផលប៉ះពាល់របស់វានៅលើវត្ថុជីវសាស្រ្តគឺមានប្រសិទ្ធិភាពកម្រិតចាប់ផ្ដើម determenirovanny មួយដែលជា Stochastic-កម្រិតចាប់ផ្ដើម។

កត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ស្រួចស្រាវគឺជាការ irradiation តែមួយនៃរាងកាយរបស់មនុស្សដោយការចាក់ស្រូបយកលើសពី 0,25 GY ។ តម្លៃនៃបរិមាណនេះត្រូវបាននៅក្នុងជួរនៃពី 0,25 ទៅ 0,5 ហឺតនេះបង្កឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូររយៈពេលខ្លីនៃឈាម។ នៅកម្រិតថ្នាំ 0,5 ដល់ 1,5 ហឺតក្នុងមនុស្សកើតឡើងអស់កម្លាំង, និងជួនកាលជាបាតុភូតអវិជ្ជមានដូចជាការក្អួត។

កាលបរិច្ឆេត, អ្នកស្រាវជ្រាវបានសិក្សាយ៉ាងល្អផលវិបាកសម្រាប់រាងកាយមនុស្សដែលអនុវត្ដវិទ្យុសកម្មអ៊ីយ៉ូដនេះ។ ដោយអនុលោមតាមលទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានអភិវឌ្ឍភាពខុសគ្នានៃការការពារវេជ្ជសាស្រ្តនិងវិធានការដែលអាចការពាររាងកាយពីបញ្ចូលវា radionuclides មួយ។

ម៉ាស៊ីនកំដៅ

ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងត្រូវទៅជួបជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនផ្សេងគ្នាជានិច្ច។ ពួកគេបានបម្រើដើម្បីជំរុញរថយន្តនិងយន្តហោះត្រាក់ទ័រនិងនាវានិងក្បាលរថភ្លើងផ្លូវរថភ្លើង។ ម៉ាស៊ីនកំដៅ, ជាក្បួនមួយដែលបានផលិតនិងចរន្តអគ្គិសនី។ វាជារូបរាងនិងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃប្រភេទនៃឧបករណ៍បច្ចេកទេសនេះបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងលឿននៃឧស្សាហកម្មក្នុង 18-20 សតវត្ស។

សព្វថ្ងៃនេះយើងអាចនិយាយដោយភាពជាក់ច្បាស់ថាទំនាក់ទំនងជិតបំផុតគឺមានម៉ាស៊ីនកំដៅនិងបរិស្ថាន។ មានវិទ្យាសាស្រ្តរូបវិទ្យាពិនិត្យការខាតបង់កំដៅនៃម៉ូតូបែបនេះដែលបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើងនៃថាមពលផ្ទៃក្នុងនៃការមិនត្រឹមតែសាកសពដែលនៅជុំវិញនោះទេតែថែមទាំងបរិយាកាស។ ផលប៉ះពាល់នេះបណ្តាលផលផ្ទះកញ្ចក់នៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើរដ្ឋនៃធម្មជាតិ។

លើសពីនេះទៀតការប៉ះពាល់លើបរិស្ថានដែលមានម៉ាស៊ីនចំហេះក្នុងយន្តហោះរថយន្តនិងគុកភ្លើងដែលបានទាមទារដើម្បីប្រតិបត្តិការរោងចក្រថាមពលកំដៅ។ ពួកគេទាំងអស់បំពុលបរិយាកាសនេះគឺមានះថាក់ណាស់ទៅភ្នាក់ងារសុខភាពរបស់យើងដែលបានបន្ទាប់ពីទទួលបានទៅក្នុងទឹកលើដីនិងដី។ ទាំងអស់នេះបណ្តាលឱ្យផ្លាស់ប្តូរមហន្តរាយនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់យើង។

តើអ្វីទៅជាសកម្មភាពនៅលើរូបវិទ្យាដែលទាក់ទងទៅនឹងបរិស្ថាន? នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង, ការតស៊ូសកម្មគឺជាការបំពុលខ្យល់។ វាគឺដើម្បីកែលម្អ ប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកម្ដៅនៃ រថយន្ត, ការប្រើប្រាស់ប្រេងឥន្ធនៈប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀតនិងការបំបែកឧស្ម័ន flue ។ ទេពនិងវត្ថុផ្សេងទៀតនៃប្រភេទនេះគឺជាដំណើរការវត្ថុធាតុដើមនិងការកសាងឡើងស្មុគស្មាញសេចក្តីណែនាំប្រវែងបំពង់ផ្សង។

រដ្ឋនៃបញ្ហា

នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនៃប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់តំណភ្ជាប់ដែលមានរូបវិទ្យាទៅប្រព័ន្ធធម្មជាតិមួយ។ ឧទាហរណ៍នៃការនេះអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងបាតុភូតធម្មជាតិ, ជាវដ្តទឹក។ នៅក្នុងការសិក្សានៃប្រធានបទនៃចំហាយនិងការ condensation នេះគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់រវាងវិទ្យាសាស្រ្តការតភ្ជាប់ទាំងពីរនេះ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងធម្មជាតិស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងអស់នៃសីតុណ្ហភាពបានកើតឡើងហួតសំណើមពីដីនិងផ្ទៃទឹក។

ការស្លាប់ទឹកនៅក្នុងរដ្ឋនៃចំហាយត្រូវបាន condensed ក្នុងបរិយាកាសខាងលើ។ ដោយសារតែបាតុភូតនេះបង្កើតឡើងពពកសនិងដី dewing ព្រឹលឬព្រិល។ ក្នុងធម្មជាតិ, វាមានតុល្យភាពមួយចំនួនរវាងបរិមាណទឹកដែលហួតពីផ្ទៃនៃផែនដីហើយនោះដែលមាននៅក្នុងបរិយាកាស។

ក្នុងករណីនេះថាជាផលប៉ះពាល់រូបវិទ្យាទៅលើបរិសា្ថា? មនុស្សម្នាក់ដែលមានឥទ្ធិពលមួយជាមួយបច្ចេកទេសបានបង្កើតឡើងដោយវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺជាអាចបំផ្លាញអាងស្តុកទឹកនាំឱ្យរំខាននៃតុល្យភាពធម្មជាតិ។ រដ្ឋថ្មីនេះនឹងមិនធម្មតាសម្រាប់សារពាង្គកាយដែលរស់នៅក្នុងតំបន់នោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមុនពេលដែលអ្នកធ្វើឱ្យការឈ្លានពានមួយចូលទៅក្នុងធម្មជាតិ, បុរសម្នាក់ដែលជាការសំខាន់ដើម្បីវាយតម្លៃផលវិបាកដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

ការផ្សព្វផ្សាយ

បាតុភូតនេះត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀនរូបវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណា, ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការពិចារណារបស់ខ្លួននៃសិស្សដែលគួររៀនអំពីការផ្សព្វផ្សាយនៅក្នុងធម្មជាតិជាញឹកញាប់ជាមូលហេតុថានៅក្នុងដីទឹកនិងការបំពុលខ្យល់ត្រូវបានចែកចាយនោះទេ។

ឧទាហរណ៍មួយគឺការងាររបស់រុក្ខជាតិ metallurgical នេះ។ ជាមួយនឹងការបែកខ្ចាត់ខ្ចាយល្បឿនតូចច្រានចេញឧស្ម័នរបស់ខ្លួនតាមរយៈបំពង់ប្រហែលជាប្រមូលផ្តុំនៃសារធាតុះថាក់ជាងតំបន់ដែលជាកន្លែងដែលមានផលិតកម្ម។ លើសពីនេះទៀតដោយសារតែការផ្សព្វផ្សាយនៃធាតុគ្រោះថ្នាក់ជ្រាបចូលទៅក្នុងរុក្ខជាតិព្រមទាំងសត្វនិងមនុស្ស។

ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តា

ក្នុងករណីដែលវាបានសម្រេចបានអនុវត្តពេញលេញនៃឱកាសសម្រាប់សិស្សនិស្សិតនៃការអប់រំបរិស្ថាន? នេះតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់គ្រប់ទម្រង់នៃការធ្វើបទបង្ហាញដែលមានការតែងតាំងនិងក្រៅការងារ, សកម្មភាព, ការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងរូបវិទ្យាជាមួយនឹងមាតិកាអេកូឡូស៊ី។

លក្ខខណ្ឌសំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានជោគជ័យនឹងមានកាន់កូនរបស់គម្រោងស្រាវជ្រាវផ្សេងគ្នា, ដោះស្រាយបញ្ហានៃការការពារបរិស្ថាននិងសុខភាពមនុស្ស។ ជាការប្រសើរណាស់ចងចាំសម្ភារៈដែលបានដាក់ជូនហើយនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូនោះបានប្រាប់ រឿងនិទានអេកូឡូស៊ី នៃរូបវិទ្យា។ បរិស្សានវិទ្យាវាត្រូវតែមានវត្តមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃតួអក្សរធំនិងអនីតិជន, សកម្មភាពនិងសមិទ្ធផលគោលដៅវិធីរបស់ពួកគេ។

ចាប់តាំងពីមេរៀននៃគ្រូរូបវិទ្យាយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហានេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីមិនមែនគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យមាតិកាបរិស្ថាននៃស្ថានភាពរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីទាក់ទាញសិស្សនិស្សិតដើម្បីពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហាដែលមានស្រាប់ដែលទាក់ទងទៅនឹងការប្រើប្រាស់ធនធានប្រេងនិងថាមពលបៃតងនៃការដឹកជញ្ជូន, វិស័យឧស្សាហកម្មនិងកសិកម្ម សេដ្ឋកិច្ច។