បណ្តាញបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំនិងចិញ្ចឹមបីបាច់។ តួនាទីរបស់ស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យា

បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញនៅក្នុងការអប់រំនិងដំណើរការអប់រំដែលជាគំនិតថ្មីមួយ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាតួនាទីយ៉ាងធំត្រូវបានគេលេងបានមិនត្រឹមតែចិត្តសាស្ត្រកុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបានបង្ហាញខ្លួនប៉ុន្មានទសវត្សរ៍កន្លងទៅនេះហ្គេមកុំព្យូទ័រប្រភេទការស្វែងរក។ សូមពិចារណាគ្រប់ទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋានទាក់ទងទៅនឹងការយល់ដឹងនៃដំណើរការនេះមិនមែនមកពីចំណុចវិទ្យាសាស្រ្តមួយនៃការមើលនិងការនិយាយលើប្រធានបទទៅជាភាសាសកលដែលមនុស្សគ្រប់រូបអាចយល់, ឧទាហរណ៍ថាដូចជាបច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកនៅក្នុងវិស័យអប់រំនិងចិញ្ចឹមបីបាច់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ បន្ទាប់មកទៀតយើងកំណត់គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្ស (ឬក្រុមនិស្សិត) ព្រមទាំងបានផ្តល់នូវឧទាហរណ៍សាមញ្ញមួយចំនួននៃការប្រើប្រាស់នៃការបង្កើតថ្មីបែបនេះនៅក្នុងការរៀននិងការបង្កើតកូនដែលជាបុគ្គលមួយ។

បច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកនេះគឺជាអ្វី នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃការយល់ដឹង?

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងមូលដ្ឋាននោះ។ វាអាចត្រូវបានបកប្រែជា "ស្វែងរក" ឬ "ផ្សងព្រេង" ការស្វែងរកពាក្យនេះជាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងខ្លាំង។ ជាការពិតណាស់, នៅក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាភារកិច្ចនិងការស្វែងរកមានមូលដ្ឋានជាក់លាក់មួយចំនួននៅក្នុងការអប់រំ។

ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាជាញឹកញាប់ដំណើរការអប់រំរបស់កុមារយល់ឃើញថាអ្វីដែលបានគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានគេហៅថាជា«អរិភាព»។ នេះគឺជាការពិតជាពិសេសនៅពេលដែលស្ងួតចុកសម្ភារៈចង្អៀតអង្គហេតុ។ ហើយពិតវិន័យកុមារ, សូម្បីតែនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនសូវសិក្សានៅទាំងអស់។ ជាធម្មតាពួកគេចង់ប្រកួតការបណ្តុះបណ្តាលជាទៀងទាត់។ ដើម្បីចាប់អារម្មណ៍កុមារវិញ្ញាសាអប់រំហើយវាត្រូវបានគេស្នើឱ្យប្រើការប្រកួតនេះជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះវាកំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងរបស់កុមារមានការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈពិសេសមួយហើយបានបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងមិនមែនដើម្បីនិយាយការបែងចែកចូលទៅក្នុងវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន វីរបុរសដែលនៅក្នុងវេនអាចមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើចិត្តរបស់កុមារនិងបង្កើតបានជាទស្សនៈត្រឹមត្រូវ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តមួយតិចតួច

ដោយខ្លួនឯងបច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកនៅក្នុងការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារគឺត្រូវបានចូលមកយ៉ាងទូលំទូលាយចូលទៅក្នុងការប្រើប្រាស់នៅក្នុងឆ្នាំ 1995 នៅពេលដែលសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យនៃទីក្រុង San Diego លោក Bernie ម៉ាក Dodge ដែលបានស្នើឡើងដើម្បីប្រើប្រាស់នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនម៉ាស៊ីនស្វែងរកជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះជាមួយនឹងការអនុម័តនៃដំណាក់កាលមធ្យមបានគ្នាដែល បានតម្រូវឱ្យអនុវត្តវិធានការមួយចំនួនឬស្វែងរកគន្លឹះដើម្បីចេញទៅកម្រិតបន្ទាប់បាន។

ជាការពិតដំបូងបច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកបន្ទាប់មកតំបន់បណ្ដាញមានសូម្បីតែក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយឡូជីខល, ជាត្រូវបានបម្រុងទុកជាដើម្បីចាប់អារម្មណ៍កុមារ, ការបង្កើតដំណើរការស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រកួតនេះ។ ការលេងហ្គេមវា (នៅក្នុងការសម្ដែងរបស់ពួកគេណាមួយនៃការ) និងបានក្លាយជាកន្លែងមួយដែលជាការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងទិសដៅការបង្រៀននេះ។ ជាមួយនឹងការវិវត្តនៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ, ដំណើរការបែបនេះបានក្លាយអន្តរកម្មដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដើម្បីទាក់ទាញសូម្បីតែទស្សនិកជនវ័យក្មេងច្រើនទៀត, ដោយសារតែក្មេងជំទង់សម័យទំនើបជាញឹកញាប់ចំណាយពេលលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រគឺមានច្រើនសម្រាប់ការធ្វើលំហាត់យូរជាងនិងការអភិវឌ្ឍនៃសម្ភារៈអប់រំបានដាក់ជូនទៅសាលា។

ហើយបន្ទាប់មកការប្រកួតកុំព្យូទ័រ?

ការនិយាយនៃការស្វែងរកដែលមានបច្ចេកវិទ្យា នៅសាលាមត្តេយ្យ (ស្ថាប័នអប់រំសាលាមត្តេយ្យ) ឬនៅតាមសាលាអនុវិទ្យាល័យ, យើងមិនអាចធ្វេសប្រហែសនឹងបញ្ហានៃការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រនៃដំណើរស្វែងរកប្រភេទនេះ។

នៅក្នុងទូទៅ, បច្ចេកទេសស្វែងរកដែលបានប្រើនៅក្នុងពួកគេតាំងពីព្រឹកព្រលឹមនៃការបង្កើត។ ទោះជាយ៉ាងណា, ជាប្រភេទនៃការប្រកួតកុំព្យូទ័រមួយ, ពួកគេបានបង្ហាញខ្លួនបន្តិចក្រោយមកជាងនេះ "សកម្មភាព" ល្បីនិង "កាមេរ៉ា" ដូចជាអ្នកឧកញ៉ា Nukem 3D, រញ្ជួយដី, សេចក្ដីវិនាសនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃប្រកួតទាំងនេះបានចាក់គ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតនៃការទាំងអស់នៅថ្ងៃនេះថានេះជារបស់ប្រភេទនេះ ដំណើរស្វែងរកឬ MMORPG ។ មិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល, ភាគច្រើននៃដំណើរស្វែងរកនិងបានហៅវាថា "សកម្មភាព" ដូចជាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះនៅក្នុងវគ្គនៃការប្រកួតការស្លាប់ណាមួយដែលត្រូវការដើម្បីទៅនិងរកមើលអ្វីមួយដើម្បីដោះស្រាយផ្ដុំរូបមួយចំនួននិងស្វែងរកការសម្រេចចិត្តខាងស្ដាំនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយដើម្បីចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់។

សូមនឹកចាំយ៉ាងហោចណាស់ការចេញផ្សាយជាលើកដំបូងនៃការរញ្ជួយដីនៅការប្រកួតនេះ។ វាបានរកកូនសោទៅទ្វារដើម្បីបញ្ចប់បេសកកម្មនៅក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ ជាការពិតណាស់, នេះគឺជាបច្ចេកវិទ្យាបុព្វកាលបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណា, ឧស្សាហកម្មកុំព្យូទ័រនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនដែលបានផ្តល់ជូននិងហ្គេមរបស់ក្រុមនៅពេលដែលមនុស្សជាច្រើនបានសំរបសំរួលសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។ ហើយនៅតែនៅលើត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយរួមគ្នានិងការទំនាក់ទំនងយ៉ាងច្បាស់អាស្រ័យទៅលើលទ្ធផល។

ប្រភេទនៃការស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យា

ប៉ុន្តែវាជាការទាំងអស់ផ្ទៃខាងក្រោយ។ ឥឡូវនេះចូរយើងនិយាយពីអ្វីដែលជាការស្វែងរកមួយដែលជាបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

កាលបរិច្ឆេត, ការប៉ាន់ស្មាននានានេះបើយោងតាមដើម្បីបែងចែករវាងប្រភេទជាច្រើននៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការដំណើរការអប់រំដោយសារតែនៅក្នុងករណីជាច្រើន, គ្រូបង្រៀនគឺមិនត្រឹមតែគ្រូដែលបង្រៀនសម្ភារៈមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជាអ្នកអប់រំមួយដូច្នេះដើម្បីនិយាយដែលជាមគ្គុទេសក៍ផ្លូវចិត្ដ។ នៅក្នុងចំណាត់ថា្នាក់ទូទៅមានដូចខាងក្រោម:

• លីនេអ៊ែរ (ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាមួយធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយដូចខាងក្រោម);
• ការវាយប្រហារ (ដោយប្រើវត្ថុបញ្ជាដែលបានជំរុញឱ្យអ្នកចូលរួមជ្រើសរើសវិធីមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ);
• ចិញ្ចៀន (នៅក្នុងការពិត, ដំណើរស្វែងរកការណែនាំដូចគ្នាសម្រាប់លីនេអ៊ែរតែមួយចំនួនតូចដែលចាប់ផ្តើមពីចំណុចខុសគ្នា) ។

នៅក្នុងទូទៅ, ប្រសិនបើអ្នកសម្លឹងមើលទៅដូចជាដំណើរការរៀនសូត្រមួយ, វាអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកនៅក្នុងសាលាបឋមឬស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតមានភាពស្រដៀងគ្នាមួយចំនួនជាមួយហ្គេមកុំព្យូទ័រមួយនៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលពួកគេត្រូវនៅក្នុងការពិតត្រូវបានកសាងឡើង។ ដំបូងវាគឺជាគោលដៅចុងក្រោយនៃការស្វែងរកតាមរយៈដំណោះស្រាយមធ្យម។ ទីពីរ, ប្រព័ន្ធនេះរំលឹក (បើទោះបីជាពួកគេមិនបានកើតមានឡើងជានិច្ច, ដែលស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលស្មុគស្មាញខាងស្តាំនេះ) ។ ជួបដោយចៃដន្យ, វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការអវត្តមាននៃមគ្គុទេសក៍នៅលើដំណើរស្វែងរកមួយដែលជាញឹកញាប់បានបម្រើការជាការជំរុញសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ការគិតច្នៃប្រឌិតនិងការស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមួយ។ យល់ព្រមទេព្រោះពេលខ្លះកុមារដែលមានដើម្បីផ្តល់ជូននោះគឺថាមនុស្សពេញវ័យដែលមិនសមនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ, ប៉ុន្តែនៅលើការពិនិត្យកាន់តែខិតជិតវាប្រែថាកូននោះជាការត្រឹមត្រូវ។

នៅក្នុងករណីមួយចំនួន, តក្ករបស់កុមារអាចត្រូវបានបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងអ្វីដែលត្រូវបានគេហៅថា "scalpel Occam របស់" រយៈពេលសព្វថ្ងៃនេះ។ គោលការណ៍នេះបានបង្ហាញថាជាលើកដំបូងគឺជាដំណោះស្រាយសាមញ្ញទៅនឹងបញ្ហាដែលបានចូលមកក្នុងគំនិតណាមួយហើយវាជាការត្រឹមត្រូវ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃដំណើរស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យានេះ

ឥឡូវនេះជាពាក្យមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលជារចនាសម្ព័ន្ធនៃដំណើរការបែបនេះ។ ការពិចារណាគួរត្រូវបានអនុវត្តមិនឱ្យសិស្សបុគ្គល, និងប្រហែលជាទៅឱ្យក្រុមទាំងមូលដោយសារតែនៅក្នុងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍមនុស្សតែសកម្មភាពរួមគ្នាអាចផ្តល់នូវលទ្ធផលល្អបំផុត។

ដូច្នេះវាទាំងអស់មកចុះទៅដូចខាងក្រោម:

• ការបង្កើតនៃបញ្ហា (សេចក្តីផ្តើម) និងតួនាទី;
• បញ្ជីការងារ (ជំហានអនុម័តបញ្ជីសំណួរ, ល ... );
• គោលបំណងនៃការប្រតិបត្តិនៃកិច្ចការនេះ (ការពិន័យប្រាក់រង្វាន់);
• គោលដៅចុងក្រោយ (រង្វាន់) ។

នៅលើមូលដ្ឋាននេះ, វាជាការងាយស្រួលក្នុងការសង្កេតឃើញថាបច្ចេកវិទ្យាដំណើរស្វែងរកសម្រាប់កុមារចូលសាលាឬពិតជាដំណើរការដូចគ្នាសម្រាប់កុមារធំឆបគ្នាទាំងស្រុងជាមួយគ្នា។ ភាពខុសគ្នានេះអាចត្រូវបានតែនៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញនៃការងារនិងវិធីសាស្រ្តនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយល្អប្រសើរបំផុតសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅចុងក្រោយនេះ។

គោលបំណងនិងការលើកទឹកចិត្ត

ឥឡូវនេះយើងមកដើម្បីអ្វីដែលត្រូវបានគេហៅថាការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យចាប់អារម្មណ៍កុមារឬក្រុមនៃកុមារគឺថាពួកគេអាចអនុវត្តភារកិច្ចពិសេសមួយដោះស្រាយផ្ដុំរូបឬស្វែងរកដំណោះស្រាយសាមញ្ញបំផុតដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលចុងក្រោយ?

វាជារឿងធម្មតា។ នៅពេលបញ្ចប់គួរត្រូវបានរង្វាន់មួយ! នេះអាចជាការវាយតម្លៃបានល្អ, ការផ្សព្វផ្សាយឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ដើម្បីពន្យល់ពីស្ថានភាពនេះអាចជាឧទាហរណ៍ធម្មតាណាស់។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅតែចងចាំមុនក្នុងវិធានការដែលមិនអាចខ្វះបានជំរំអ្នកត្រួសត្រាយសូវៀតនៃការផ្លាស់ប្តូរគ្នាត្រូវបានគេ militarized ការប្រកួតបានហៅថា "រដូវក្តៅរន្ទះ", ដែលក្នុងនោះក្រុមដែលបានកំណត់ដែលបានបង្ហោះវាសម្រាប់ឈ្លបយកការណ៍, បន្ទាប់មកសម្រាប់ធ្វើការវាយលុកនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រកួតរបស់អាមេរិកនៃកាយរិទ្ធក្មេងដែលបានបញ្ចប់ លទ្ធផលត្រូវតែចាប់យក Pennant ឬទង់ជាតិផ្នែកខាងគ្នា។

ជាការពិតណាស់, មេរៀនដើម្បីធ្វើបែបនេះប្រតិបត្ដិការមួយដែលនឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់, ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនេះដឹង, ឧទាហរណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តមួយចំនួន, អក្សរសាស្រ្ត, ឬដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាលើល្បឿនហើយបន្ទាប់មកដាក់តាំងបង្ហាញពិន្ទុជាក់លាក់និងបានប៉ាន់ប្រមាណថាកីឡាករកិត្តិយសច្រើនបំផុតពីភាគីទាំងពីរ - វាគឺសាមញ្ញណាស់។

សូម្បីតែប្រសិនបើអ្នកសម្លឹងមើលនៅក្នុងដំណើរស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យាមត្តេយ្យ, អ្នកអាចរៀបចំជាប្រភេទមួយយ៉ាងងាយស្រួលនៃការប្រកួតប្រជែងដើម្បីរក "កំណប់ផ្អែម" នៅក្នុង detsadika នេះ។ នៅក្នុងពេលវេលារបស់គាត់នៅក្នុងជំរុំសម្រាប់ក្រុមដែលមានអាយុតិចអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបែបនេះ។ ដើម្បីស្វែងរកស្បៀងអាហារកុមារមានដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចជាមួយនិងទៅតាមរយៈការលំបាកជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខណៈដែលពួកគេបានទទួលរង្វាន់ព្យាបាលជំងឺមួយនៅទាំងអស់។ ហើយនៅទីនេះតួនាទីឈានមុខរបស់គាត់បច្ចេកវិទ្យាស្វែងលេងក្នុង ការងារអប់រំ។ ចៅក្រមសម្រាប់ខ្លួនអ្នកទេព្រោះសូម្បីតែកូនក្មេងមានសមត្ថភាពនៃការយល់ដឹងថាលទ្ធផលចុងក្រោយគឺអាស្រ័យលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរួម។ ប្រសិនបើមានសមាជិកម្នាក់នៃក្រុមនេះមិនបានគ្រប់គ្រង, នៅសល់នឹងត្រូវចាប់ផ្តើមជាថ្មីម្តងទៀតឬដើម្បីជួយគាត់។ ដូច្នេះជារៀងរាល់កុមារនិងការព្យាយាមល្អបំផុតរបស់គាត់ដើម្បីមើលទៅប្រសិនបើមិនអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃទៀត, បន្ទាប់មកបានយ៉ាងហោចណាស់ការរួមចំណែកអតិបរមាវិនិយោគដើម្បីទទួលជ័យជម្នះរបស់ក្រុមនេះ។ ក្រុមមួយ - តើនេះជាអ្វី? ប្រហែលការនិយាយសង្គមដែលបន្ទាប់មកមានការរស់នៅ, ត្រូវគ្នានឹងច្បាប់ដែលបញ្ចេញឱ្យឃើញនិងការប្រព្រឹត្ដរបស់ខ្លួនសម្ងាត់ព្រមទាំងបទដ្ឋានសីលទទួលយកបានជាទូទៅ។

បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញគណិតវិទ្យាថ្នាក់រៀន

យើងគួរតែរស់នៅលើមុខវិជ្ជាដូចជាគណិតវិទ្យាដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាទៀងទាត់។ កុមារមិនចូលចិត្តវិទ្យាសាស្រ្តនេះច្រើនបំផុត។ បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញនៅក្នុងសាលាបឋមឬស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតមានច្រើននៃការតែមួយគត់នៅលើពិភពលោក, សូម្បីតែនៅក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យដែលចូលចិត្តដើម្បីដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបភាពនិងភារកិច្ចមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអនុវត្តដោយខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍កម្មវិធីដូចគ្នា "បន្ទាយ Fort Bayard" មិនមានប្រើបច្ចេកវិទ្យាដូចដែលមាននៅក្នុងដំណើរស្វែងរកបន្ទាត់។ ប៉ុន្តែបើនិយាយអំពីគណិតវិទ្យា, យើងបានផ្តល់នូវឧទាហរណ៍មួយ។ ឧទាហរណ៍ថ្នាក់នេះត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម។ ក្រុមនីមួយនៅក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ការសម្រេចចិត្តនៃវិសមភាពនេះ), ទទួលបានមួយនៃការមិនស្គាល់ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសមីការខាងក្រោម, និងប្រហែលជាគន្លឹះមួយដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយនៃការភារកិច្ចដូចខាងក្រោមនេះ។

ក្នុងករណីនេះក្រុមនេះមានសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសយកកីឡាករម្នាក់ដែលនឹងឆ្លើយសំណួរនេះ (ហេតុអ្វីបានជាមិនសរសេរកម្មវិធី«តើនៅកន្លែងណា? ពេលណា? ") ។ ដូច្នេះដំណោះស្រាយនៃសមីការដូចគ្នានេះជាច្រើនដូចជាល្បឿនមួយយ៉ាងលឿន (និងជាធម្មតាវាត្រូវបានផ្ដល់ពេលវេលាកំណត់មួយ) ដែលបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សនិស្សិតទាំងអស់ដើម្បីបង្ហាញពីជំនាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ក្នុងករណីនេះការសម្រេចចិត្តខុសឬត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតដោយការគ្នានៃសមាជិកក្រុម។ នៅក្នុងការប្រកាសពីភាពត្រឹមត្រូវនៃលទ្ធផលនៃការគ្នាបានយល់ពីការសម្រេចចិត្តនេះ។ ប៉ុន្តែគណិតវិទ្យាអាចយល់បានតាមវិធីនេះ។ ក្នុងករណីណាមួយ, សូម្បីតែ dunce មើលទៅចូលទៅក្នុងអត្ថន័យនៃការសម្រេចចិត្តនេះ (ជាការពិតណាស់, លុះត្រាតែគាត់មានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនេះ) ។

ព្រឹត្តិការណ៍ជាប្រវត្តិសាស្រ្ត

ដូចជាសម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ការទទួលស្គាល់ការពិតដែលថាថ្ងៃនេះគឺជាការសរសេរតាមួយ - វាគឺជាការពិតជាភារកិច្ចរមិលគុណជាពិសេសដោយសារតែអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនយោបាយដូច្នេះជាច្រើនមានជាញឹកញាប់មិនអាចសម្គាល់សេចក្តីពិតពីការប្រឌិត។ ទោះជាយ៉ាងណា, ការបង្ហាញម៉ូតព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួននៃការបញ្ជាក់ស្ថានភាពជាច្រើនអាចមាន។ ខាងក្រោមនេះជាបច្ចេកវិទ្យាការស្វែងរកប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងថ្នាក់ដើរតួនាទីអាចសម្រេចចិត្ត។

ជាមួយនឹងការទាំងអស់នេះវាមិនមែនជាការចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីណាមួយនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងតំបន់ប្រទេសឬតំបន់ជាក់លាក់។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ក្នុងការប្រើឧទាហរណ៍ដែលមិនអាចត្រូវបានចោទសួរ។ បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងងាយស្រួលនិយាយថាសង្គ្រាម Trojan លើ។ សមរភូមិ Waterloo ក្នុង ពេលមួយនៃយុទ្ធសាស្ត្រធំបំផុតនៃពេលវេលានៃការអធិរាជណាប៉ូឡេអុងត្រូវបានកម្ចាត់ទាំងស្រុងផងដែរអាចត្រូវបានត្រាប់តាម។

ការបរាជ័យនៃក្រុម Knights Teutonic នៅលើ បឹង Peipus, នៅក្នុងទូទៅ, អ្នកអាចលេង, ប្រសិនបើអ្នកដាក់នៅលើតុសម្រាប់កុមារនិងរូបចម្លាក់ប្លាស្ទិចដែលបញ្ជាក់ទីតាំងជាយុទ្ធសាស្រ្តនៃកម្លាំង។

ជាការពិតណាស់លទ្ធផលនេះត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងជាមុន។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: អ្វីដែលជាដំណោះស្រាយនឹងមានអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរស្វែងរកនោះ? តើពួកគេបានប្រើយុទ្ធសាស្រ្តដូចគ្នានេះដែរថានៅក្នុងពេលកន្លងមកបានបង្ហាញថាលោក Alexander Nevsky, ឬទៅវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ? វាជាការល្អប្រសើរជាងមុននៅទីនេះដំបូងមិនឱ្យនិយាយអំពីរបៀបដែលការប្រយុទ្ធគ្នានេះត្រូវបានឈ្នះ, និងអនុញ្ញាតឱ្យរុករករ៉ែច្នៃប្រឌិត។ តែបន្ទាប់មកវាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីប្រៀបធៀបការសម្រេចចិត្តសិស្សថាវាគឺនៅក្នុងការពិត។ ចំណាំថានៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាការស្វែងរកដែលមានមូលដ្ឋាននេះនៅក្នុងការអប់រំរបស់ទឹកចិត្តដូចគ្នានិងមោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជានិងអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ខ្លួនរបស់ពួកគេនឹងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់កូននីមួយ។

តួនាទីនិងសារៈសំខាន់នៃការស្វែងរកនៅក្នុងការអប់រំបច្ចេកវិទ្យា

វាទៅដោយមិនបាននិយាយថាតួនាទីរបស់បច្ចេកវិទ្យានៅលើពិភពលោកសម័យទំនើបស្វែងរកមិនអាចត្រូវបានប៉ាន់ស្មានជាធម្មតា។ ការធ្វើឱ្យកុមារដើម្បីចូលរួមក្នុងការដដែលជាការពិតណាស់ដែលអាចធ្វើបាននោះទេប៉ុន្តែអ្នកបានដឹងហើយថាគ្មានអ្វីដែលល្អនឹងមករបស់វា។ ប្រហែលការនិយាយ, វានឹងចងចាំជាពិសេសណាមួយដែលសំណុំ uninterpreted នៃចំណេះដឹងដែលនៅក្នុងការអនុវត្តនឹងក្លាយជាគ្មានប្រយោជន៍ទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលបានភ្ជាប់មកការយល់ដឹងនៃដំណើរការមួយនេះគឺមានបញ្ហាមួយផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា, ពេលខ្លះកុមារអាចចាំបានថាសម្ភារៈដែលបានសូម្បីតែនៅលើកម្រិត subconscious មួយ (តារាងលេខគុណដូចគ្នា) ។ ហើយប្រសិនបើដំណើរការនេះត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងការបន្ថែមទៀតនិងនៅក្នុងវិធីកម្សាន្តមួយដែលគ្មាននរណាម្នាក់នឹងបដិសេធមិនចូលរួមនៅក្នុងវា។

ជំនួសឱ្យលទ្ធផល

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញបច្ចេកវិទ្យាការស្វែងរកណាមួយត្រូវបានរចនាដើម្បីមិនត្រឹមតែប្រសើរឡើងនូវការយល់ឃើញនៃការនិយាយ, ការបង្រៀនសម្ភារៈឬរួមចំណែកដល់ការបង្កើតតម្រារបស់កុមារដែលជាបុគ្គលមួយ, ប៉ុន្តែអាចជំរុញការអភិវឌ្ឍបញ្ញានិងភាពរបស់កុមារ។ លើសពីនេះទៀតមូលដ្ឋាន, បច្ចេកទេសនេះមានអត្ថន័យពីរដង, oddly គ្រប់គ្រាន់, ច្បាប់ពីរដាច់ដោយឡែក: រកឃើញការគិតឡូជីខលត្រឹមត្រូវនិងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តមិនទាន់គ្នានៅឡើយទេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជីកចូលទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត, បុគ្គលិកលក្ខណៈ, វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានប្រើសុទ្ធសាធមិនត្រឹមតែជាដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាណាមួយដែលអ្នកអាចរកឃើញជាច្រើន។

វាទៅដោយមិនបាននិយាយថាមនុស្សដែលរស់នៅលើហ្គេមកុំព្យូទ័រឬក្លែងធ្វើគឺមិនចាំបាច់ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាពីបទ MMORPG ដូចគ្នានេះដែរនៅពេលដែលអ្នកចង់បង្កើតកងទ័ពដើម្បីការពារខ្លួនប្រឆាំងនឹងសត្រូវ, ដើម្បីរក្សាសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនេះអណ្តែត, បង្កើតទីក្រុងថ្មី, យកឈ្នះលើទឹកដីថ្មី - នេះមិនមែនជាប្រភេទនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលល្អបំផុតនៃរដ្ឋការរបស់រដ្ឋសេដ្ឋកិច្ច? ប៉ុន្តែការប្រកួតនៅថ្ងៃនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់លទ្ធផលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ ខាងក្រោមនេះជាកំណែនៃការអនុម័តពឹងផ្អែកតែលើអ្វីដែលវានឹងយកការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនវាផ្ទាល់យុទ្ធសាស្រ្ត។ និងកុមារ, ដោយវិធីនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនុស្សពេញវ័យអាចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយវាកាន់តែល្អប្រសើរ។ រកមើលនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃការប្រកួតប្រភេទ MMORPG លើបណ្តាញ! គឺជាអ្វីដែលមានអាយុជាមធ្យមនៃអ្នកចូលរួមបានដែរឬទេ? 10-15 ឆ្នាំ? ខាងក្រោមនេះជាអ្វីដែលវាគឺជា ...