ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តានៅគរុកោសល្យ: ប្រពៃណីនិងការច្នៃប្រឌិត

ការធ្វើផែនការនៃសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តានិងដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងចំណេះដឹងយូរអង្វែង assimilation - មួយក្នុងចំណោមតំបន់សំខាន់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងការអប់រំរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន។ នៅលើដំណើរការរៀនសូត្រនេះត្រូវបានមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយបានអនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំ, ឧបករណ៍, ទម្រង់, វិធីសាស្រ្តនិងរចនាប័ទ្មរៀន។

គំនិតនៃ "ការសិក្សា" ក្នុងគរុកោសល្យ

            វិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់បែបបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅគរុកោសល្យ - លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថាមានឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមក។ នៅក្រោមទម្រង់នេះគួរតែត្រូវបានយល់ពីវិធីនៃការអប់រំរៀបចំដែលមាននៅក្នុងការតភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ខ្លួន, ពេលវេលានិងទីកន្លែងចំនួននៃសិស្ស។ មូលដ្ឋាននៃសំណុំបែបបទនេះគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលឈានមុខគេផងដែរ។ វិធីក្នុងការធ្វើការរួមគ្នានិងសិស្សសិក្ខាកាមនៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំនិងជា វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន។

បម្រុងទុកសម្រាប់ទម្រង់ជាក់លាក់និងទូទៅនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលនៅគរុកោសល្យ។ ជាក់លាក់រួមមានមេរៀនថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍, ការបោះឆ្នោត, លំហាត់, សិក្ខាសាលា, ការពិះបល់, ទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងនិងអ្នកដទៃទៀត។

ទម្រង់លក្ខណៈនៃការរៀន

មេរៀនដើរតួនាទីសំណុំបែបបទនៃការអប់រំដែលបានរចនាឡើងសម្រាប់ក្រុមជាក់លាក់មួយ។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយការធ្វើការងារនៅលើសមាសភាពថេរសម្ភារៈដូចគ្នារបស់និស្សិតបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹង។ មេរៀនដែលត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោមនេះ:

- មេរៀន, ការបង្រៀន, ក្នុងអំឡុងពេលដែលសម្ភារៈគឺគ្រូបង្រៀនមួយ។ ប៉ុន្តែការប្រើជំនាញនិងបទពិសោធក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ, គ្រូអាចកាន់ពួកគេនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មជាមួយសិស្សបាន;

- ទម្រង់នៃការរៀនបែបនេះក្នុងការបង្រៀនទាំងពីរ (មន្ទីរពិសោធន៍) ថ្នាក់ជាក់ស្តែងរួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តជំនាញនិងជំនាញការអនុវត្តទទួលបាន!

- មេរៀននេះនៅលើដែលមានការត្រួតពិនិត្យនិងផ្ទៀងផ្ទាត់នៃចំណេះដឹងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ធាតុធ្វើតេស្តសាកល្បង ការងារឯករាជ្យ ;

- មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាអាចរួមបញ្ចូលទាំងជំហានដូចខាងក្រោម: ។ ពាក្យផ្ទួននៃការរៀន - ធ្វើលំហាត់ត្រួតពិនិត្យ - ការស្ទង់មតិនៅក្នុងសំណុំបែបបទមាត់ឬសរសេរ, ល។

ការ assimilation នៃសម្ភារៈដែលបានផ្ដល់ដោយកម្មវិធីនេះ;

ធ្វើការនៅលើសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទទួលបានស្ទើរតែឡើយ

ការកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់ការធ្វើលំហាត់។

- ការបោះឆ្នោតជាទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តានៅគរុកោសល្យនៃភារកិច្ចរបស់គាត់បានដាក់ការសិក្សានៅក្នុងជម្រៅបន្ថែមទៀតនៃប្រធានបទ។ សិស្សរបស់ខ្លួនចូលរួមស្រេចចិត្ត;

- ការធ្វើដំណើរអនុញ្ញាតឱ្យដើម្បីទទួលស្គាល់វត្ថុដែលត្រូវបានសិក្សាដោយផ្ទាល់;

- ការងារថ្នាក់ដែលរួមបញ្ចូលទាំងក្លឹបចូលរួមក្នុងការប្រលងប្រជែងនិងការប្រកួតលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនិងការបញ្ចេញមតិនៃសមត្ថភាពបុគ្គលនៃសិស្ស;

- លំហាត់ជំនួយក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យ។

ទម្រង់នៃការអប់រំដែលបានជួបតម្រូវសម័យទំនើប

គ្រូអប់រំសម័យទំនើបប្រឈមមុខបញ្ហាប្រឈមថ្មី: ផ្លាស់ប្តូរមុខងារនិងតួនាទីរបស់ខ្លួននៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។ ហេតុនេះហើយបានជាទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតថ្មីបណ្តុះបណ្តាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបម្លែងមាតិកានៃការងាររបស់គ្រូដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ បន្តិចម្តងដំណើរការនៃការតំរង់ទិសរបស់និស្សិតក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីនេះ។ ដូច្នេះភារកិច្ចអាទិភាពក្លាយជាកម្មវិធីនៃវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាវិធីសាស្រ្តថ្មីដើម្បីអង្គការនិងដឹកចេញពីការងារនិងការងារឯករាជ្យ។

ស្ថានភាពជាក់ស្ដែងនៅថ្ងៃនេះបង្ហាញថាទម្រង់នៃការអប់រំជាចម្បងទំនើបគួរតែត្រូវបានគោលបំណងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសិស្សចំណេះដឹងចាំបាច់និងជំនាញក្នុងអត្ថន័យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ដំណឹងនិងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈនិងពរោងចក្រ។

មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាទម្រង់នៃការអប់រំសម័យទំនើបជាមធ្យោបាយសំខាន់ដែលមានរាងសិស្សនៃការចាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់ក្នុងការរៀននៅ។ ពួកគេបានជួយក្នុងការបំបាត់ភាពតានតឹង, ជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជំនាញខាងផ្លូវចិត្ដប៉ះពាល់ដល់កុមារ។ ជាមួយនេះនៅក្នុងចំនេះដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង, កាន់តែច្រើនប្រើប្រាស់បានយូរនិងកាន់តែជ្រៅ។

ហេតុនេះហើយបានជាទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតថ្មីអាចត្រូវបានរៀនដោយប្រភេទតំណាងមេរៀនដូចខាងក្រោមនេះមិនស្តង់ដារ:

- វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលមួយនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតនិងការប្រកួតនេះ (អាជីវកម្ម, តួនាទី, KVN, duel សំណួរ, ប្រកួត, ការប្រលងប្រជែង, បញ្ជូន, ល .. );

- បទសម្ភាសមេរៀនសិក្សាមេរៀន, វិភាគមេរៀន-អត្ថាធិប្បាយបាន-មេរៀន នៃប្រភពចម្បង;

- មេរៀនពីសំណុំបែបបទដែលមិនមែនជាប្រពៃណីនៃសម្ភារៈសិក្សា (វិវរណៈនៃមេរៀនមួយ, មេរៀននៃប្រាជ្ញាមួយ, ល ... );

- មេរៀនហើយមានតួអក្សរនៃសាធារណៈ ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនង (ការពិភាក្សា, ការ telecast, ការសន្ទនា, សន្និសីទកាសែតនិងអ្នកដទៃទៀត។ );

- មេរៀនមួយដែលក្លែងធ្វើសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ន (ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថានៃតុលាការក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ) មួយ;

- មេរៀន-ការស្រមើលស្រមៃ (ការភ្ញាក់ផ្អើល, រឿងនិទាន, មេរៀននាពេលអនាគត) ។

មនុស្សយន្តរបស់លោកគ្រូនៅក្នុងការគួរបញ្ចូលគ្នានូវទាំងការច្នៃប្រឌិតនិងការបង្កើតថ្មីប្រពៃណី។