គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីការអប់រំ - តើនេះជាអ្វី? វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ

គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីការអប់រំ - នេះគឺជាសំណួរសំខាន់នៃគរុកោសល្យដែលបានកំណត់មាតិកា, វិធីសាស្រ្តនិងមតិចំពោះកុមារ។ វាគឺជាជម្រើសត្រឹមត្រូវឡើងទៅលើរបៀបដែលពួកគេមានមនុស្សអាស្រ័យកើនឡើងដែលវានឹងមានលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួននិងការតួអក្សរ។

តើអ្វីជាគោលបំណងនេះ និងគោលបំណងនៃការអប់រំ

ជាដំបូងយើងត្រូវយល់ពីអ្វីដែលមានន័យដោយគំនិតទាំងនេះ។ វាត្រូវបានគេជឿថាគោលដៅនេះគឺជាលទ្ធផលដែលត្រូវបានស្វែងរកផងដែរ។ ភារកិច្ចនៅក្នុងវេនឆ្លើយសំណួរនេះដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានសម្រេចបាន។

អប់រំណាមួយតែងតែមានអ្វីមួយដឹកនាំដោយមិនគិតអំពីថាតើវាត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអំពើដែលតូចជាងគេបំផុត, ឬកម្មវិធីរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ។ ផលប៉ះពាល់លើកុមារបន្តនេះជានិច្ចសម្លឹងមើលទៅអនាគតនិងការជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ។

គោលបំណងនៃការអប់រំ - លទ្ធផលនៅក្នុងការព្យាករមុននៃការបណ្តុះបណ្តាក្មេងជាងវ័យសម្រាប់ជីវិតជំនាន់នៅក្នុងសង្គម, នៅក្នុងការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ គ្រូរបស់គាត់អាចសម្រេចបាននៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងាររបស់ពួកគេតាមរយៈការសម្តែងរបស់តែភារកិច្ចជាក់លាក់មួយ។

ឧទាហរណ៍គ្រូចង់ឱ្យប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងរបស់សិស្សនៃការឆ្លងមេរោគអេដស៍។ នោះគឺជាកុមារលទ្ធផលគួរយល់ដឹងអំពីជំងឺនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រូបង្រៀននេះនឹងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដើម្បីប្រាប់ពីអ្វីដែលមេរោគអេដស៍គឺជាការ, នៅក្នុងអ្វីដែលជាវិធីត្រូវបានបញ្ជូន, របៀបដើម្បីការពារការឆ្លងមេរោគ, ដើម្បីណែនាំជម្រើសការស្ទង់មតិនេះនិងពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការពូកែនៃសម្ភារៈនេះ។

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ, ប្រសិនបើអ្នកបានកំណត់អត្តសញ្ញាណបានត្រឹមត្រូវ គោលដៅនិងគោលបំណងនៃ ការអប់រំនេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីកសាងការងាររបស់ខ្លួនបានត្រឹមត្រូវ។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសដើម្បីយល់ពីការអភិវឌ្ឍនៃអ្វីដែលមានគុណសម្បត្ដិនិងជំនាញដើម្បីលើកកំពស់ព្រមទាំងសំណុំបែបបទនៃចំនេះដឹងណាមួយឡើយ។

គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីទូទៅនិងបុគ្គលនៃការអប់រំ

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីគោលបំណងនៃការអប់រំជាបុគ្គលដាច់ស្រយាលដំបូងនិងទូទៅ។ ទិសដៅ humanistic ក្នុងគរុកោសល្យក្នុងការពេញចិត្តនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានិងការរួបរួមរបស់ពួកគេដែលជាការពិតណាស់, នៅខាងស្ដាំនិងចាំបាច់នៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។

គោលបំណងនៃការអប់រំគឺជារឿងធម្មតាមួយ, ប្រសិនបើវាត្រូវបានគោលបំណងនៃការបង្កើតគុណសម្បត្ដិនៅក្នុងមនុស្សទាំងអស់។ យើងអាចនិយាយបានថាជាប្រភេទនៃការបញ្ជាទិញសង្គមមួយនេះដើម្បីរៀបចំក្មេងជំនាន់ក្រោយដើម្បីអនុវត្តមុខងារមួយចំនួនដែលមានច្រើនបំផុតនៅក្នុងសង្គមតម្រូវការនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនេះ។ វាត្រូវបានគេហៅផងដែរថាគោលបំណងល្អដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវតម្លៃនយោបាយ, សេដ្ឋកិច្ច, ច្បាប់, ជីវសាស្រ្ត, ផ្លូវចិត្តនិងការចុះសម្រុងគ្នានៃការអភិវឌ្ឍសាភ័ណភ្ពដែលជាបុរសល្អឥតខ្ចោះនិងសារៈសំខាន់របស់ខ្លួននៅក្នុងជីវិតសង្គម។

គោលដៅនៃការអប់រំបុគគ - ការអភិវឌ្ឍនៃការជាក់លាក់បុគ្គលតែមួយ។ នេះផ្តោតជាសំខាន់គឺសម្រាប់ហេតុផលដែលមនុស្សម្នាក់គឺមានតែមួយនិងតែមួយគត់, ជាមួយនឹងសំណុំពិសេសផ្ទាល់របស់ខ្លួននៃឱកាសនិងសេចក្តីប្រាថ្នានោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាការសំខាន់ក្នុងការជ្រើសរើសយកបន្ទាត់នៃបុគ្គលមួយ។

បុរសម្នាក់ដែលជាសមាជិកនៃសង្គមមួយដែលអាស្រ័យលើវាជាប្រធានបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់របស់ខ្លួននិងតម្រូវការ។ ដោយសារតែលក្ខណៈក្នុងការកំណត់លទ្ធផលនៃការអប់រំគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួននិងជាទូទៅមួយ។

កត្តាកំណត់ជម្រើសនៃគោលដៅការអប់រំ

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, ជម្រើសនៃការអប់រំនៃគោលដៅកំណត់តម្រូវការរបស់សង្គមសម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់នៃមនុស្ស។ នៅលើដៃផ្សេងទៀតដែលជាលទ្ធផលនៃផលប៉ះពាល់លើកុមារដែលនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនាពេលបច្ចុប្បន្ននៃសង្គម។ ភស្តុតាងនេះគឺជាការពិតដែលថានៅក្នុងពពួកនៃការធ្វើទ្រង់ទ្រាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គមមួយដែលមានគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃការអប់រំ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយគំរូនៃការប្រែប្រួលអាទិភាពដងដូចបុព្វកាលជាសហគមន៍ទាសករ, សក្តិភូមិនិងមូលធននិយម។

ដូច្នេះនៅក្នុងសង្គមបុរេប្រវត្តិនៃកុមារទាំងអស់ត្រូវបានបង្រៀនក្នុងការចំអិនម្ហូបអាហារសម្លៀកបំពាក់និងសិប្បកម្មការបរបាញ់សត្វ។ នោះគឺជាគោលដៅនៃការអប់រំគឺដើម្បីប្រដាប់អាវុធជាមួយនឹងចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត។ នៅពេលដែលប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានដាក់ទាសករក្នុងតួនាទីជាអាទិភាពរបស់ម្ចាស់កុមារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរបានបង្រៀនដើម្បីយកឈ្នះដីបរទេសនិងការពារខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ ប្រជាជនសាមញ្ញលើកឡើងជំនាន់របស់ខ្លួនដោយផ្អែកលើតម្លៃនៃការគោរពប្រតិបត្តិនិងពលកម្មរាងកាយ។ នៅក្នុងសម័យនៃសក្ដិភូមិដាំនិងគុណភាពនៃការសុភាពបុរសម្នាក់ជិះសេះរបស់បារមីមួយ។ រយៈពេលនៃមូលធនដែលបានបង្កើតមនុស្សជាសហគ្រិនសកម្មនិងស្វាហាប់។ ទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងការគ្រប់ពេលទាំងអស់សំណុំខ្ពស់តម្លៃនៃសេចក្ដីសប្បុរស, សេចក្ដីពិតនិងភាពស្រស់ស្អាតអស់កល្បជានិច្ចបែបនេះ។

ដូចគ្នានេះផងដែរភាគច្រើននៃគោលដៅនៃការអប់រំដែលគោលនយោបាយនិងការកំណត់មនោគមវិជ្ជារបស់រដ្ឋ។ នៅក្នុងប្រទេសនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនៅក្នុងគោលបំណងណាមួយតែងតែទំនាក់ទំនងសង្គមពង្រឹងការដែលមានស្រាប់។ លើសពីនេះទៀតនៃគោលដៅអប់រំជម្រើសដែលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍសង្គមដែលមានវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យា, លទ្ធភាពនៃស្ថាប័នអប់រំនិងការបង្កើតវិទ្យាសាស្ដ្រគរុកោសល្យ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅកត្តាទាំងនេះវាមានសារៈសំខាន់ទុំផ្លូវចិត្តសន្ធឹកសន្ធាប់និងមានលក្ខណៈខាងសរីរវិទ្យានៃមនុស្សម្នាក់។

ទាំងអស់នេះពិតណាស់, តែត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀននិងលទ្ធផលការប្តេជ្ញាចិត្តនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។

គ្រាប់បាល់អប់រំសម័យទំនើប

ដោយផ្អែកលើខាងលើនេះវាបានក្លាយជាការច្បាស់ណាស់ពីអ្វីដែលប្រជាពលរដ្ឋចង់បានដើម្បីទទួលបានការចូលទៅក្នុងសម័យជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្ដែតើអ្វីដែលឈរជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការអប់រំក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះដោយរបៀបណា?

បច្ចុប្បន្ននេះផ្តោតលើទិសដៅ humanistic នេះ។ នេះបើយោងតាមទៅគាត់, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈបានបង្កើតយ៉ាងពេញលេញនិងការចុះសម្រុងនេះ។ ឥឡូវនេះជាចំណុចយោងនៃគោលបំណងភារកិច្ចនិងគរុកោសល្យ។

ការតំរង់ទិស humanistic ជឿជាក់ថាការអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យគឺមានសារៈសំខាន់ផ្តោតទៅលើការអប់រំផ្លូវចិត្ត, រាងកាយ, ការងារ, សេដ្ឋកិច្ច, វិជ្ជាជីវៈ, បរិស្ថាននិងសាភ័ណភ្ពនេះ។

កំណើននៃកុមារដែលអាចធ្វើបានមួយដើម្បីបញ្ញាឈ្មោះគន្លឹះ។ វាគឺជាចិត្តជួយមនុស្សជាតិដើម្បីបំបែកពីពិភពលោកសត្វនេះដើម្បីបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់នៃស៊ីវិលនិងដើម្បីធានាឱ្យមានការរីកចំរើនសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការ assimilation នៃកុមារដែលទទួលបាននូវជំនាញចំណេះដឹងមួយចំនួន, រៀនដើម្បីយល់ពីការពិតជុំវិញបាតុភូតនៃធម្មជាតិ, ព្យាយាមកសាងជីវិតរបស់ពួកគេ, ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងការអនុវត្តទ្រឹស្តីដែលទទួលបានព។

គោលបំណងសំខាន់មួយទៀតនៃការអប់រំគឺជាការអភិវឌ្ឍបែបធម្មជាតិ។ វាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសុខភាពនិងការអភិវឌ្ឍនៃសម្បត្ដិដូចជាភាពក្លាហាន, វិន័យ, ការតស៊ូ, ការប្តេជ្ញាចិត្តនិងការទទួលខុសត្រូវ។ ការអប់រំការងារ បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះការងារណាមួយ, ថាតើវាជាការក្នុងស្រុកឬជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ចំនេះដឹងមូលដ្ឋាននៃវិញ្ញាសាបរិស្ថានដែលនឹងជួយដើម្បីអភិរក្សបរិស្ថាននិងដើម្បីយល់ពីកុមារដែលអាចធ្វើបានដើម្បីកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ធនធានធម្មជាតិ។

អប់រំសាភ័ណភ្ព អភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការល្អឥតខ្ចោះនៅជុំវិញគាត់ជាមួយនឹងដៃរបស់គាត់។ កុមារនៅវ័យក្មេងបានបង្កើតឡើងមតិ, ចំណង់ចំណូលចិត្តនិងការអុត្តមគតិដែលត្រូវបានផ្អែកលើលក្ខណៈជាតិនិងសមិទ្ធិផលនៃអរិយ។ គោលដៅនៃការអប់រំសីលនេះ - គឺដើម្បីបង្កើតជាបុរសតម្រាខ្ពស់ដែលយល់ពីជំនឿ, ទម្លាប់, ឥរិយាបទនិងស្តង់ដារបានអនុម័តនៅក្នុងសង្គម។ ការសំខាន់ក្នុងការបង្រៀនកូនឱ្យគោរពសហគមន៍ប្រជាជនដើម្បីខ្លួនឯងនិងធ្វើការ។ ក្មេងជំនាន់ក្រោយគួរតែអបអរចំពោះភាពស្មោះត្រង់, ការទទួលខុសត្រូវ, ភាពស្មោះត្រង់, សេចក្ដីសប្បុរសនិងគុណសម្បផ្សេងទៀតដែលគួរត្រូវបានកាន់កាប់ពលរដ្ឋ។

គោលដៅអប់រំ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ

គោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន។ និងវិស័យនៃការអប់រំគឺជាការសំខាន់សន្ធឹកសន្ធាប់នៅក្នុងការអប់រំរបស់កុមារ។ មុនពេលដែលស្ថាប័នសាលាមុនមានគោលបំណងដូចខាងក្រោម:

• ការការពារនៃជីវិត, ការលើកកម្ពស់សុខភាពផ្លូវកាយនិងផ្លូវចិត្ត។
• ការបណ្តុះបណ្តាការស្តារឡើងវិញធ្វើដើម្បីដោះស្រាយកំហុសក្នុងការអភិវឌ្ឍ។
• ការអប់រំសម្រាប់កុមារដោយក្ដីស្រឡាញ់ដែលសមស្របសម្រាប់អាយុធម្មជាតិ, ក្រុមគ្រួសារ, ផ្ទះ, អារម្មណ៍នៃភាពជាពលរដ្ឋនិងគោរពអ្នកដទៃ។
• ដើម្បីអនុវត្តការអភិវឌ្ឍនៃតំបន់ផ្សេងគ្នាចុះសម្រុងគ្នា: ការយល់ដឹង, ពាក្យសំដី, រាងកាយ, សង្គម, ផ្ទាល់ខ្លួន, សិល្បៈនិងសាភ័ណភ្ព។
• អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសាររបស់កុមារនិងផ្តល់នូវដំបូន្មានសម្រាប់ការបង្កើតការពេញលេញនៃកុមារ។

គោលបំណងនិងគោលបំណងនៃការអប់រំរបស់សាលាគឺមានដូចខាងក្រោម:

• ស្វែងយល់និស្សិតទៅថ្នាក់ជាតិវប្បធម៍, តម្លៃ, មនុស្ស, ភាសា, គយនិងប្រពៃណី។
• ការអភិវឌ្ឍនៃទិន្នន័យរាងកាយ, inculcation នៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ទៅជារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
• ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការ ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯង របស់កុមារ។
• បង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មនិងល្មើសអនីតិជន។
• ការលើកកម្ពស់ការបញ្ចេញមតិនៃសក្តានុពលនៃកុមារដែលមានទេពកោសល្យនេះ។
• ការគាំទ្រសម្រាប់ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង, ផ្តួចផ្តើមនិងការច្នៃប្រឌិតរបស់និស្សិតតាមរយៈការបង្កើតចលនារបស់កុមារនិងរដ្ឋាភិបាលរបស់សិស្ស។
• ការយកចេញពីការងារអប់រំតាមរយៈអន្តរកម្មនៃគ្រូសិស្សនិងឪពុកម្តាយ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាទាំងនេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ក្រុមអាយុណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, មាតិកានិងគោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាលការអប់រំជាអាទិភាព, ខុសគ្នានៅក្នុងកំឡុងពេលខុសគ្នានៃជីវិតសាលា។

តើអ្វីទៅជាបញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងក្រុមគ្រួសារ?

ប្រហែលជាគ្មាននរណាម្នាក់សង្ស័យថាក្រុមគ្រួសារនេះមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតនៅលើចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ។ បានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធឪពុកម្តាយនិងសាច់ញាតិគុណសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

អប់រំក្រុមគ្រួសារគឺជាប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញមួយ, ចាប់តាំងតម្លៃធំមានកត្តាមួយចំនួន។ នេះឪពុកម្តាយជីវសាស្រ្តនិងសុខភាពរបស់កុមារ, ពន្ធុវិទ្យា, សម្ភារៈនិងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច, ស្ថានភាពសង្គម, ជីវភាពរស់នៅ, កន្លែងនៃលំនៅដ្ឋានរបស់, ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។ នៅក្នុងករណីគ្នាទាំងអស់នៃកត្តាទាំងនេះបង្ហាញពីខ្លួនឯងនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នានិងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តែមួយគត់, ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំ។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះយើងអាចនិយាយបានថាក្រុមគ្រួសារនេះនៅក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាដើម្បីយល់ពីគោលបំណងអប់រំ។ នេះ, ជាអកុសល, គឺមិនមែនជាគំនិតត្រឹមត្រូវហើយវាជាញឹកញាប់បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារ។

ក្រុមគ្រួសារដែលជាអង្គភាពសង្គមត្រូវតែអនុវត្តមុខងារជាច្រើន, ដូច្នេះកូននេះបានកើនឡើងបុគ្គលិកលក្ខណៈសុខភាពល្អនិងរស់រវើក:

• ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអតិបរមារបស់កុមារ។
• ការការពារសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
• បណ្តុះបណ្តាបំណិនជីវិតដែលមានគោលបំណងជួយដល់ក្រុមគ្រួសារនិងខ្លួនឯង។
• ផ្ទេរបទពិសោធន៍ជោគជ័យការបង្កើតក្រុមគ្រួសារមួយនិងការចិញ្ចឹមកុមារ។
• ការបង្កើតនៃតម្លៃលើខ្លួនឯងនិងតម្លៃនៃការ "ខ្ញុំ" នោះទេ។

ក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចទាំងនេះ, ឪពុកម្តាយនៅក្នុងគ្រួសារគឺសំខាន់ដើម្បីចាំថាភាគច្រើនបំផុតដែលមានសក្តានុពលយ៉ាងពេញលេញបង្ហាញរបស់កុមារគឺអាចធ្វើបានតាមរយៈការប្រើប្រាស់របស់កុមារទៅនឹងសកម្មភាព។

គោលការណ៍អប់រំ

គោលការណ៍ជាអ្វី? ទីតាំងដំបូងឬមូលដ្ឋាននេះដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រូ, នៅពេលដែលរៀបចំដំណើរការនៃការអប់រំ។ គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីនៅក្នុងករណីនេះត្រូវបានកំណត់ជាមុន, ហើយវាមិនអាចត្រូវបានសម្រេចប្រសិនបើមិនធ្វើតាមគោលការណ៍ជាក់លាក់។

ដូច្នេះអ្វីដែលគួរត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រូបង្រៀននៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ?

• ផ្តោតលើផលប៉ះពាល់លើកុមារ។
• វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីនីមួយ។
• ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំនៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។
• យកទៅក្នុងគណនីអាយុនិងលក្ខណៈបុគ្គល។
• ធ្វើឱ្យការទាមទារនោះទេតែដើម្បីគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
• ការអប់រំរងជាមួយនឹងជីវិត។

គ្រូនិងឪពុកម្តាយក្នុងការអនុវត្តន៍គោលការណ៍គោលដៅនិងភារកិច្ចអាចប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការអប់រំ។

តើអ្វីជាការអនុវត្តន៍ឪពុកម្ដាយគឺជាការមួយ

តោះចាប់ផ្តើមជាមួយនិយមន័យនៃគំនិតនេះ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺជាវិធីជាក់លាក់និងមធ្យោបាយនៃការមានឥទ្ធិពលលើឥរិយាបទ, ស្មារតី, នឹង, និងអារម្មណ៍។ នៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀត, យើងអាចនិយាយបានថាវាគឺជាបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រង, ដែលក្នុងនោះការអភិវឌ្ឍនិងការខ្លួនឯងការសម្រេច។ វាគឺជាការផ្លាស់ទីដែលអាចជួយដឹងជាក់លាក់សមិទ្ធផលនៃគោលដៅដែលបានកំណត់នេះ។ វិធីសាស្រ្តការបណ្តុះបណ្តាលគួរត្រូវបានប្រើដោយឈ្លាសវៃ។ ជាជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃការទទួលបានភាពជោគជ័យបានធានា, លទ្ធផលដែលទទួលបានជោគជ័យ។

កត្តានៃវិធីសាស្រ្តជម្រើសនៃការអប់រំ

• គោលដៅនិងគោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍកុមារ។
• មាតិកានៃដំណើរការអប់រំនេះ។
• ស្មើនឹងអាយុនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈលក្ខណៈ។ គោលបំណងដូចគ្នាអាចត្រូវបានសម្រេចដោយវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាអាស្រ័យលើកាលកំណត់នៃសិស្សនេះ។
• នេះជាពេលវេលាបានបែងចែក។ ជាមួយនឹងពេលវេលាដែលបានកំណត់ប្រើវិធីសាស្រ្តអាក្រក់, ដែលនឹងធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
• ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម។ គ្រូបង្រៀនឬឪពុកម្តាយមានការពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនិងជ្រើសបានតែវិធីសាស្រ្តដែលនៅស៊ាំដែលត្រូវបានធានាយ៉ាងពេញលេញ។
• ផលវិបាកដែលរំពឹងទុក។ នៅពេលជ្រើសរើសយកវិធីសាស្រ្តមួយដែលត្រូវតែអាចប្រមើលមើលលទ្ធផលដែលវាអាចនាំ។ ប្រសិនបើលទ្ធផលមិនគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបោះបង់ចោលវិធីនៃឥទ្ធិពលទៅលើកុមារនិងការរកឃើញវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលនឹងជួយបំពេញគោលបំណងនៃការអប់រំរបស់មនុស្សម្នាក់នោះ។
• លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងផលប៉ះពាល់នៃរចនាប័ទ្មអាកាសធាតុក្នុងក្រុមនេះនិងកត្តាផ្សេងទៀត។

វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ

បានបែងចែកជាប្រពៃណីទៅជាបួនក្រុមបច្ចេកទេស: ការលួងលោម accustoming (ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ) ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពនិងការអប់រំ។ សូមពិចារណាទស្សនៈគ្នានៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

ការបញ្ចុះបញ្ចូលពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ឃើញបច្ចេកទេសនៃតម្លៃមួយចំនួនរំពឹងទុកថាការបង្កើតជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនអាកប្បកិរិយាអុត្តមគតិនិងឥទ្ធិពលការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងនេះ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្ដ្រនៃការប៉ះពាល់ដោយការប្រើបច្ចេកទេសដូចខាងក្រោមនេះ: ការដាស់តឿន, រឿង, ការពន្យល់, ការសន្ទនា, ការបង្រៀន, ដំបូន្មាន, ការផ្ដល់យោបល់និងតម្រូវការ។

សាលាត្រូវបានធ្វើឡើងវិញនៃសកម្មភាពដែលបានដឹងពីលទ្ធផលនិងគោលបំណងនៃការអប់រំណាមួយ។ នេះបានសរសេរថាអ្នកអប់រំអ្នកធំម៉ាសអេសក Makarenko, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការប្រព្រឹត្ដខាងស្ដាំមួយ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះមួយគួរតែជាទៀងទាត់អនុវត្តដូចគ្នានេះដែរថាសកម្មភាពនេះបានក្លាយទៅជាទម្លាប់មួយនៃសំណុំបែបបទដែលឥរិយាបទ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃជីវិតរបស់គាត់នៅកុមារគឺមានសំណុំនៃទម្លាប់មួយ។ ហើយពួកអ្នកដែលល្អគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្តនិងនៅក្នុងវេនគុណភាពរបស់បុគ្គលនោះ។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារវាជាការសំខាន់ក្នុងការប្រើប្រាស់ស្ថានភាពប្រកួតនេះនៅក្នុងដែលមានអ្នកចូលរួមនឹងអាចយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនិងដើម្បីព្យាយាមក្នុងតួនាទីផ្សេងគ្នាខ្លួនឯង។

ក្នុងសកម្មភាពភ្ញោចជាការសំខាន់ដើម្បីបង្ហាញពីទស្សនៈវិស័យ, ដើម្បីបង្កើតអារម្មណ៍នៃសេចក្ដីអំណរនិងការរំពឹងទុកនៃរង្វាន់ដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពមួយ។ បច្ចេកទេសជាច្រើនអាចត្រូវបានប្រើក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំនេះ។ ការផ្សព្វផ្សាយនេះ (ការសរសើរ, ការផ្តល់សម្ភារៈអ្វីមួយ), ការផ្តន្ទាទោស (ខកចិត្ត, ការថ្កោលទោសការកត់សម្គាល់, ថ្កោលទោសបន្ទោស) និងការប្រកួតប្រជែង។

ការអប់រំខ្លួនឯង - វិធីចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍ

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពដែលជាកន្លែងដែលកុមាររៀនដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯង, អ្វីដែលគោលបំណងសំខាន់នៃការអប់រំ, ដាក់វានៅក្នុងមុខរបស់គាត់ដើម្បីមើលឃើញពីលទ្ធផលនិងផ្លាស់ទីពួកវា។ កុមារគ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីជំរុញឱ្យដំណើរការបែបនៃការអភិវឌ្ឍ។ បុរសម្នាក់មានដើមកំណើតពីកំណើតសកម្មនិងមានសមត្ថភាពខ្លួនឯងអប់រំ។ ដោយអនុវត្តវា, កុមារអាចស្វ័យសិក្សាដោយខ្លួនឯងការអប់រំនិងការអភិវឌ្ឍខ្លួន។

ដើម្បីជួយកុមារនៅក្នុងបញ្ហាឆ្ងាញ់នេះ, អ្នកអប់រំនិងឪពុកម្តាយត្រូវតែបង្ហាញផែនការសកម្មភាពជាក់លាក់ទូទៅនិងក្នុងការងារ។ វាជាការសំខាន់ផ្តោតទៅលើតម្លៃលើខ្លួនឯង, ខ្លួនឯងការយល់ដឹង, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង, ខ្លួនឯងរបាយការណ៍និងការប្តេជ្ញាចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាមួយនឹងការវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំរបស់កុមារនេះបង្កើតឡើងគតិនិង គុណសម្បត្ដិដោយឆន្ទះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ដែលនៅក្នុងពេលអនាគតនឹងជួយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងជីវិត។

សង្ខេបនេះយើងអាចនិយាយថាតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារកាន់កាប់គោលដៅគោលបំណងគោលការណ៍និងវិធីសាស្រ្ត។ ពួកគេគឺជាជម្រើសត្រឹមត្រូវនឹងជួយកសាងនូវការចុះសម្រុងគ្នានិងការទាំងអស់បុគ្គលិកលក្ខណៈជុំ។