ការបង្ហាញម៉ូតជាវិធីសាស្រ្តមួយនៃចំណេះដឹងព្រមទាំងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ដ្រ

ការបង្ហាញម៉ូតជាវិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹងមួយដែលជាការចាប់អារម្មណ៍នៃវិញ្ញាសាទាក់ទងនឹងពីរ: ទស្សនវិជ្ជានិងវិធីសាស្រ្ត, វិទ្យាសាស្ដ្រសម័យទំនើបដូចនៅក្នុងជាពិសេសនៅក្នុងរូបវិទ្យាគីមីវិទ្យា cybernetics, បច្ចេកទេសជីវវិទ្យាត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយជាតារាម៉ូដែល។

ប៉ុន្តែការបង្ហាញម៉ូតដែលជា វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលមិនអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគំនិតនៃសតវត្សទី 19 ឬទី 20 នោះទេព្រោះវា suffices ដើម្បីរំលឹកថាសូម្បីតែ Democritus និង Epicurus ទាក់ទាញស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងការប្រកួតជុំទីមួយនិងភាគល្អិតរលូនឬ hooked, ជជែកអំពីអាតូមនិងទម្រង់របស់ខ្លួន, វិធីនៃការតភ្ជាប់របស់ពួកគេទៅគ្នាទៅវិញទៅមកអំពីបរមាណូ ភ្លៀងនិង Eddie ។ ថាគំនិតទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាគំរូនៃម៉ូដែលនៅក្នុងពេលវេលារបស់យើងនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបញ្ហានេះនិងរៀបរាប់អំពីទីតាំងប្រែប្រួលនៃអាតូមនិងឯករាជ្យភាពនៃការស្នូលនិងអេឡិចត្រុង។

ការបង្ហាញម៉ូតជាវិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹងមួយដែលបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅដើមសតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការ cybernetics ដែលបានបើកឡើងនូវលទ្ធភាពថ្មីនិងទស្សនៈវិស័យគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងការជ្រាបលំនាំនិងលក្ខណៈពិសេសនៃប្រព័ន្ធផ្សេងគ្នានៃធម្មជាតិរបស់រាងកាយដែលជាបារម្ភទៅកម្រិតផ្សេងគ្នានៃអង្គការនិងប្រព័ន្ធនៃទម្រង់បែបបទនៃចលនានិងមានបញ្ហានោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅលើដៃផ្សេងទៀត, ការរកឃើញពីមេកានិចកង់ទិចនិងទ្រឹស្តីនៃការពាក់ព័ន្ធនេះបានបង្ហាញថាមិនមានគំរូដាច់ខាតថាម៉ូដែលមេកានិចមានធម្មជាតិសាច់ញាតិនិងមានជាប់ទាក់ទងក្នុងរឿងនេះ, ការលំបាកក្នុងការបង្ហាញម៉ូតនេះ។ ដូច្នេះបង្ហាញម៉ូតជាច្រើនដូចជា វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹង តម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងទ្រឹស្តីនិងការស្វែងរកសម្រាប់ជ្រៅកន្លែងរបស់លោកនៅក្នុងទ្រឹស្តីទូទៅនៃចំនេះដឹង, ចាប់តាំងពីមានហេតុការណ៍ជាច្រើននៃការប្រើប្រាស់ធំទូលាយរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការស្រាវជ្រាវ។

ក្រៅពីការបង្ហាញម៉ូតគឺមានការវិភាគជាវិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹងមួយហើយវាត្រូវបានកំណត់ដោយរង្គោះរង្គើនៅលើសមាសភាគសំខាន់មួយនៃប្រធានបទជាមួយទិដ្ឋភាពមួយទៅមួយពេញលេញនិងការសិក្សាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងជម្រៅ។ ផ្នែកទាំងនេះអាចជាដៃលក្ខណៈសម្បត្តិ, គុណលក្ខណៈឬការទំនាក់ទំនង។ ការវិភាគអាចស្របច្បាប់ដែលទាក់ទង (ឧទាដូចដែលបានវិភាគប្រព័ន្ធច្បាប់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងគ្នា) ស្ថិតិ (នៅក្នុងការដែលបានពិភាក្សាអំពីសក្ដានុពលនៃបាតុភូតលើសម៉ោង), ល

ជាញឹកញាប់ការសិក្សាផងដែរបានប្រើវិធីសាស្រ្តដូចខាងក្រោម នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត :

- ស្រដៀងគ្នា។ ទទួលបានការនៅក្នុងការដែលនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងសញ្ញានៃវត្ថុមួយចំនួនបើធៀបនេះវាត្រូវបានសន្និដ្ឋាននៅលើភាពស្រដៀងគ្នានៃលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតនៃវត្ថុដូចគ្នានេះ។

- ដក។ វិធីសាស្រ្តនៃ ការរៀននៅក្នុងការដែលវាត្រូវបានគេសន្និដ្ឋានថាសរុបនៃករណីដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃករណីពិសេសនៅលើប្រធានបទនេះ។

- ដំបូង។ វិធីសាស្រ្តនៃការ រៀនដែលត្រូវបានផ្អែកលើការរកឃើញនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមួយឬបាតុភូតនៅលើមូលដ្ឋាននៃទស្សនៈអំពីការពួកគេឯកជននេះ។

- ការចាត់ថ្នាក់។ នៅពេលដែលការប្រើវិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តនៃប្រធានបទដែលបានបង្រៀននេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមរងនានានៅលើលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ឬលក្ខណៈសំខាន់។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺជាការមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងផ្នែកដូចជាជីវវិទ្យា, ភូមិសាស្ដ្រ, ភូគព្ភសានិងវិទ្យាសាស្ដ្រពន្យល់ផ្សេងទៀត។

- សង្កេត។ វិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀនសូត្រដែលមានមូលដ្ឋានលើបាតុភូតយល់ឃើញគោលបំណងដែលអ្នកអាចទទួលបាននូវចំនេះដឹងជាចាំបាច់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃគុណលក្ខណៈខាងក្រៅនិងទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុនោះ។

- ទូទៅ។ វិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹង, និងនៅពេលទទួលបានការគិតដូចគ្នានេះ, បានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់លក្ខណសម្បត្តិរបស់វត្ថុនិងបាតុភូត។

- ការរៀបរាប់។ អំពីវត្ថុដែលបានជួសជុលដោយមធ្យោបាយនៃភាសានេះ។

- ព្យាករណ៍។ វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សានៃការរំពឹងទុកជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃបាតុភូតពិសេសមួយនេះ។

- សំយោគ។ រួមបញ្ចូលគ្នារវាងលក្ខណៈពិសេស, លក្ខណៈ, ទិដ្ឋភាព, បាតុភូតទំនាក់ទំនងនានាឬវត្ថុជាមួយគ្នា។

- ពិសោធន៍។ ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវនេះដែលក្នុងបាតុភូតសិក្សាត្រូវស្ថិតនៅក្រោមការក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានត្រួតពិនិត្យឡើងវិញនិងត្រួតពិនិត្យ។ ក្នុងអំឡុងប្រភេទនៃចំណេះដឹងនេះមាននិន្នាការទៅត្រូវបានបែកបាក់គ្នានៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃវត្ថុបរិសុទ្ធ (ឬបាតុភូតដែលស្ថិតក្រោមការសិក្សា) ។

ដូច្នេះការបង្ហាញម៉ូតជាវិធីសាស្រ្តនៃចំនេះដឹងមួយនេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់, ប៉ុន្តែមិនមែនជាវិធីសាស្ដ្រតែមួយគត់នៃការស្រាវជ្រាវផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត។