ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា - វាគឺជាអ្វី? ការប្រកួត didactic sensorike

ខ្ញុំប្រាកដថាមនុស្សជាច្រើនបានឮអ្វីទាំងអស់អំពីការបែបគំនិតជា "អារម្មណ៍" មួយ។ តើវាគឺជាអ្វី, ទោះជាយ៉ាងណា, វាគឺអាចពន្យល់មិនមែនមនុស្សទាំងអស់។ សូម្បីតែតិចជាងមុនគឺជាអ្នកដែលមានការយល់ដឹងនៃតួនាទីយ៉ាងធំវាដើរនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់ជាពិសេសកុមារមួយយ៉ាងពេញលេញ។ ស្ត្រីជាម្តាយនិងឪពុកដែលជាវិធីសាស្រ្តដែលទទួលខុសត្រូវយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងបញ្ហានៃការអប់រំ, គួរតែដឹងថាវាជា ការអភិវឌ្ឍញ្ញា គឺជាការមួយនៃសមាសភាគសំខាន់នៃការបង្កើតការចុះសម្រុងគ្នានិងការពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ទារក។

ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា - វាគឺជាអ្វី?

ឪពុកដែលស្រឡាញ់កូនសប្បាយចិត្តរាល់ពេលដែលកុមារមានតម្លៃដេលឆ្កួតរបស់គាត់ដែលសម្រេចបានបើទោះបីជាតូច, ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានជោគជ័យ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការពិតជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង: ជំហានឆ្គងដំបូងពាក្យដំបូងនៃការស្វាគមន៍, តួលេខលាប clumsily ។ សមិទ្ធិផលណាមួយ - គឺជាលទ្ធផលនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធំក្មេង។ តើអ្នកដឹងថាសមត្ថភាពទារកក្នុងវិធីជាច្រើន, ទោះជាយ៉ាងណា, គេស្គាល់ថាដើម្បីពឹងផ្អែកលើរបៀបដែលវាត្រូវបានបង្កើតវិញ្ញាណ។ អ្វីដែលជាវា, ដឹងថាប្រហែលជាអ្នករាល់គ្នា, ប៉ុន្តែការពិតជាយល់ពីអត្ថន័យរបស់វាតែមួយចំនួន។ ពាក្យ«វិញ្ញាណ»ត្រូវបានចេញមកពីពាក្យឡាតាំង "sensus នេះ", ដែលបានបកប្រែទៅជាអារម្មណ៍មួយឬអារម្មណ៍។ នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញដែលយើងអាចនិយាយបានថាវាគឺជារង្វាស់នៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្សនៅជុំវិញគាត់នៃពិភពលោកនេះ។ ការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃការយល់ឃើញនេះគឺជាការសំយោគនៃអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នានៃបុគ្គលនោះ។ វាគឺអំពីចំនេះដឹងពីការពិតដោយមានជំនួយពីសវនាការ, មើលឃើញ, ក្លិន, ការ ទំនាក់ទំនង tactile ល

ប៉ះប្រព័ន្ធបុគ្គល

វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការរៀនដោយបេះដូងនិយមន័យនៃ "អារម្មណ៍" នេះ។ តើអ្វីដែលវាជាការប្រសើរក្នុងការស្នើសុំឱ្យអ្នកជំនាញដែលមាននៅក្នុងសេចក្ដីលម្អិតតូចបំផុតអាចត្រូវបានឆ្លើយប្រសិនបើមិនទាំងអស់, បន្ទាប់មកភាគច្រើនបំផុតនៃសំណួររបស់អ្នក។ ណាមួយដែលនឹងចាប់ផ្តើមការគាំទ្ររបស់គាត់ជាមួយនឹងការពន្យល់ស្ម័នៃអ្វីដែលជាប្រព័ន្ធញ្ញានៃបុគ្គលមួយ។ មិនបំពានលើលក្ខខណ្ឌវិទ្យាសាស្រ្តលោកបានកត់សម្គាល់ឃើញថាប្រព័ន្ធរងដូចខាងក្រោមនេះបង្កើតជាប្រព័ន្ធរបស់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញារបស់បុគ្គលនោះថា:

• ដែលមើលឃើញ - ប្រព័ន្ធរងដោយសារតែមនុស្សម្នាក់គឺអាចបែងចែករវាងវត្ថុនៃពិភពលោកអាស្រ័យលើណ៍របស់ពួកគេ, រូបរាង, ទំហំ, ទិសដៅនៃការធ្វើដំណើរ;
• រក្សាលំនឹង - ប្រព័ន្ធរងទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការរក្សាឱ្យមានតុល្យភាពនិងការតំរង់ទិសក្នុងចន្លោះ;
• auditory - ប្រព័ន្ធរងដោយគ្មានមនុស្សដែលនឹងមិនបានរៀនមិនដែលនិយាយហើយវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាគឺជាផ្នែកមួយនៃមធ្យោបាយចម្បងនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គល;
• proprioceptive - ប្រព័ន្ធរងដោយសារតែមនុស្សម្នាក់គឺអាចត្រួតពិនិត្យចលនារបស់ពួកគេ;
• tactile - ប្រព័ន្ធរងនៃភាពប្រែប្រួលស្បែករួមមាន tactile, tactile, កម្ដៅនិងអារម្មណ៍ vibratory ។

ការអប់រំញ្ញាគឺជាអ្វី?

ទារកទើបនឹងកើតអាចនឹងត្រូវបានប្រដូចទៅនឹងសន្លឹកទទេមួយសនៃក្រដាស។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតទារកត្រូវការជំនួយនិងការថែរក្សាមាតាបិតាដោយសារតែវាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិនស្គាល់ទាំងស្រុងនោះទេប៉ុន្តែដូចជាពិភពលោកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងស្រស់ស្អាត។ កុមារស្រូបយកអេប៉ុងមួយដូចពនោះទេប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេរៀនវាវិចារណញាណ, ដោយគ្មានការចូលរួមពីមនុស្សពេញវ័យ, ចំណេះដឹងជាញឹកញាប់រាក់។ តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃមនុស្សដែលកូននេះនឹងត្រូវបាននៅក្នុងពេលអនាគតអាស្រ័យលើការអប់រំបានទទួលពួកគេរួមទាំងការប៉ះ។ វាអាចជួយផ្សព្វផ្សាយពីក្មេងគំនិតអំពីពិភពលោកការអភិវឌ្ឍនិងការសង្កេតការយកចិត្តទុកដាក់និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងនិងសេវាកម្មជំនាញរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងនេះបានបណ្ដុះអារម្មណ៍នៃការគោរពនិងសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះអ្នកជិតខាងរបស់មនុស្សម្នាក់។ ដូច្នេះយើងអាចសង្ខេបថាការហ្វឹកហាត់ញ្ញាគឺមិនគ្រាន់តែជាដំណើរការនៃកុមារផ្តួចផ្តើមនិងបានលុបចោលដើម្បីតគ្នាប៉ះវប្បធម៍នេះ។

ភាពចាំបាច់នៃការអប់រំការប៉ះនៃកុមារ

ចាប់តាំងពីការអភិវឌ្ឍញ្ញាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអប់រំនិងសាលារៀនមុនរបស់ខ្លួននៅក្នុងរាងសារៈសំខាន់សមត្ថភាពបញ្ញានៃការកុមារត្រូវបានមើលស្រាលក្នុងករណីមិនអាចទៅរួចនោះទេណាមួយ។ តួនាទីនៃការអប់រំប៉ះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវា:

• វាជំរុញការអភិវឌ្ឍរបស់បញ្ញារបស់កុមារនេះ;
• វាជួយឱ្យកុមារដើម្បី systematize ចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីបរិយាកាសវាខាងក្រៅនេះ;
• រៀបចំកុមារឱ្យយល់ឃើញថាពិភពលោកនេះជាវិធីដែលវាគឺជា;
• វាមានឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានលើការបង្កើតអារម្មណ៍សាភ័ណភ្ពនេះ;
• ការរីកចម្រើនជាការស្រមើលស្រមៃ, ការអង្កេតនិងការថែទាំ;
• រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកុមារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ;
• ឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើ enriching វាក្យសព្ទរបស់កុមារានិងកុមារីនេះ;
• វាមានការរីកចម្រើនប្រភេទផ្សេងគ្នានៃ ការចងចាំ (មើលឃើញ, ន័យធៀប, auditory ម៉ូតូ,) ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ឃើញញ្ញាទារកនោះ?

ចំណេះដឹងដែលថាក្មេងដែលទទួលបានមួយត្រូវនឹងមាននិរន្តភាពនៅទូទាំងរយៈពេលទាំងមូលមុនពេលទៅសាលា។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាកុមារដែលរៀនឥន្ធនូមួយនៃណ៍, ភាពខុសគ្នានៃ រាងធរណីមាត្រ ល ដោយគ្មានពាក្យផ្ទួនកាលកំណត់បំភ្លេចចោល។ ពេលខ្លះវាកើតឡើងដែលថា doshkolenka ប្រាំឆ្នាំ (ក្រុមជាន់ខ្ពស់) អារម្មណ៍ឬជាការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួននៅតែមាននៅក្នុងកម្រិតនៃទារកចំនួនពីរឆ្នាំនេះ។ គាត់គឺមិនអាចសម្គាល់លក្ខណៈនៃវត្ថុច្រឡំណ៍, មិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការធ្វើភារកិច្ចរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងលំដាប់មិនត្រូវបានជួបប្រទះជាមួយដូចជាបញ្ហាមួយដែលគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយកូននៅលើមូលដ្ឋានធម្មតាមួយជានិច្ចនិយាយអំពីឈ្មោះរបស់វត្ថុដែលនៅជុំវិញគាត់នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្ទះនេះព្រមទាំងយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់។ ល្អបំផុតនៃការទាំងអស់កុមារានិងកុមារីទទួលបានការរៀនពនៃការប្រកួតនៅក្នុងសំណុំបែបបទមួយនេះ។ ដូច្នេះល្អបំផុតនឹងត្រូវបានទៅបើកធម្មតាដើរប្រចាំថ្ងៃការធ្វើដំណើរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិងមិនផ្លូវការ, ឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់គិតទុកជាមុន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំថ្នាក់រៀនដោយមានកុមារមួយ?

ជាធម្មតាកុមារដែលចូលរួមក្នុងសាលាមត្តេយ្យទៀងទាត់ស្អាតផងដែរការអភិវឌ្ឍញ្ញា។ ក្រុមក្មេងមត្តេយ្យ, ពាក់កណ្តាលឬជាន់ខ្ពស់ - មិនមានបញ្ហានោះទេព្រោះបុរសនេះត្រូវបានចូលរួមជានិច្ចនៅក្នុងគ្រូដែលមានសមត្ថភាព។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយចូលចិត្តការអប់រំកូនរបស់ពួកគេនៅឯផ្ទះ? តើធ្វើដូចម្តេចមិនឱ្យប៉ះពាល់ដល់កូននោះទេប៉ុន្តែនៅលើផ្ទុយមកវិញ, រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់? ច្បាប់នៅតែដូចគ្នា - សម្រាប់សម័យ sensorike គួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតមួយនេះ។ ឧទាហរណ៍ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនៃប្រជាជនទាំងនេះបានយ៉ាងល្អណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណា, រក្សាទុកក្នុងចិត្តថាកុមារអាយុក្រោមបីឆ្នាំគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដើម្បីប្រមូលតួលេខនានាដោយប្រើណ៍បឋមតែប៉ុណ្ណោះ។ Doshkolyata ដូចគ្នាយ៉ាងងាយស្រួលអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងផលលំបាក - ការប្រមូលផ្តុំគ្នា mosaic នៃតួលេខដែលនឹងត្រូវចូលរួមដោយមិនមែនគ្រាន់តែជាមូលដ្ឋានណ៍មួយចំនួនតូចមួយទេប៉ុន្តែថែមស្រមោលរបស់ពួកគេ។

មិនជ្រៀតជ្រែកនោះទេប៉ុន្តែនៅលើផ្ទុយមកវិញ, លើកទឹកចិត្តដល់ការលេងរបស់កូនរំខាន។ នេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ auditory របស់គាត់។ ចូរកុំឱ្យបំណងប្រាថ្នារបស់ស្រួលរបស់លោកដើម្បីរៀបចំការប្រគំតន្ត្រីឬការសម្តែងល្ខោន។ តើនរណាដឹង, ប្រហែលជានៅក្នុងពេលអនាគតវាត្រូវបានរង់ចាំដំណាក់កាលធំនោះ?

ទិញប្រដាប់ក្មេងលេងនៃរាងផ្សេងគ្នាទំហំនិងពណ៍។ ពួកគេត្រូវតែមានភាពខុសគ្នានិងវាយនភាព។ ដូច្នេះនឹងអភិវឌ្ឍ tactile មានអារម្មណ៍ថាមាន ជំតិចតួចល្អ។ ខ្លួនអ្នកផ្ទាល់អាចធ្វើឱ្យថង់និងបំពេញឱ្យពួកគេជាមួយនឹងប្រភេទនៃធញ្ញជាតិមួយ។ ការប៉ះពួកគេ, កូននោះនឹងអភិវឌ្ឍ ជំនាញម៉ូតូល្អ។

មួយច្បាប់ចំនួនទាក់ទងនឹងអង្គការនៃការងារជាមួយកុមារ

បង្រៀនកុមារអ្វីនោះទេអ្នកគួរតែចងចាំជានិច្ចថាចិត្តរបស់ទារកនេះមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយទេហើយលោកបានយល់ពគឺមិនមែនជាមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះការប្រកួតសម្រាប់ការយល់ព្រមទាំងសកម្មភាពផ្សេងទៀត, អ្នកត្រូវគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសដែលត្រូវបានទាមទារជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីបង្ហាញឡើង, ឪពុកម្តាយត្រូវចាំក្បួនសាមញ្ញមួយចំនួន:

1. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួតនេះ, អ្នកត្រូវតែរក្សាភាពស្ងប់ស្ងៀមមិនបង្កើនសំលេងរបស់អ្នក, មិនជេរប្រមាថកុមារ, ប្រសិនបើគាត់មានអ្វីមួយមិនដំណើរការ។ កុមារដែលមាននិន្នាការទៅធ្វើតាមគំរូរបស់មនុស្សពេញវ័យដូច្នេះ intemperance និងឪពុកម្តាយការឈ្លានពានស្ទើរតែប្រាកដជានឹងមាននៅក្នុងលក្ខណៈនាពេលអនាគតរបស់កូនជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់។
2. មនុស្សពេញវ័យគួរតែស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដើម្បីកុមារនិងដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ជាមួយគាត់។
3. នៅក្នុងវគ្គនីមួយ, អ្នកត្រូវការបញ្ចូលគ្នានូវការរៀនសូត្រជាមួយនឹងការលេង។
4. ទារកគឺជាការល្អដើម្បីចាំថាសម្ភារៈនេះត្រូវតែម្តងហើយម្តងទៀតវាច្រើនដង។
5. ភាពស្មុគស្មាញនៃសម្ភារៈនេះគួរតែទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតនៃការ doshkolenka ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា។
6. រយៈពេលនៃក្រុមមួយល្អ - 15-20 នាទី។

ការប្រកួត didactic សម្រាប់កុមារ "តុបតែងមេអំបៅ"

ល្បែងសិក្សាសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាឧបករណ៍ចាប់មានភាពខុសគ្នានិងចូលចិត្តក្មេងទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍មួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់មួយនៃពួកគេបានហៅថា "តុបតែងមេអំបៅ" ។ គោលបំណងចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីបង្រៀនសិស្សថ្នាក់ដំបូងនាពេលអនាគតដល់ក្រុមធាតុជាច្រើនអាស្រ័យលើការណ៍របស់ពួកគេផងដែរដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីកុមារចូលសាលានេះតួលេខធរណីមាត្រដូចជាប៉េងប៉ោងមួយដែលមានគំនិត "មួយ" និង "មនុស្សជាច្រើន" ។ គួរតែត្រូវបានរៀបចំក្នុងអំនិងរង្វង់ជាមុនដាសរឹងទំហំនិងពណ៍នៃការខុសគ្នា។ ការលេងការប្រកួតនេះគឺមានដូចខាងក្រោម:

1. កុមារានិងកុមារីបង្ហាញអំ, ការនិយាយនៅពេលជាមួយគ្នានោះពួកគេបានចូលមកទស្សនានិងសុំការពេញចិត្តមួយ។ ការពិតដែលថាសត្វល្អិតដែលបានបង្ហាញរង្វង់នៃការណ៍ផ្សេងគ្នាដែលអ្នកអាចតុបតែងស្លាបរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែដោយគ្មានជំនួយពីពួកគេនឹងមិនដោះស្រាយជាមួយនឹងភារកិច្ចនេះ។
2. ការផ្តល់ជូនពិសេស butterflies មនុស្សពេញវ័យកុមារនិងជួយពួកគេដើម្បីអនុវត្តសំណើអនីតិជន។
3. ដំបូងប្រាប់កូនថាពួកគេត្រូវជ្រើសរង្វង់នៃណ៍ដូចគ្នានេះ។ នៅពេលដែលពួកគេធ្វើគឺផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវរូបភាពស្រមោលនៃអំស្លាបដែលត្រូវការដើម្បីតុបតែង។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រកួតនេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីសរសើរកុមារឧស្សាហ៍និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេបានសម្តែង។