អប់រំ - តើនេះជាអ្វី? កំណត់កម្រិតនៃការគួរសមផងដែរ។ តួនាទីនៃក្រុមគ្រួសារនេះនៅក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ

ការអប់រំចិត្តវិទ្យាគឺជាតំបន់ដែលជាកណ្តាលទាំងចិត្តវិទ្យានិងគរុកោសល្យមួយ។ តួលេខលេចធ្លោដូចជា NK Krupskaya, ជា Makarenko, ណ Ushinsky, AP Pinkevich, PP, Blonsky និងអ្នកដទៃទៀតបានធ្វើជាច្រើនសម្រាប់ទ្រឹស្តីរចនានៃគរុកោសល្យក្នុង 19-20 សតវត្ស។

ការអប់រំគឺជាអ្វី?

កាលបរិច្ឆេត, បណ្តុះបណ្តានិងការអប់រំ - គឺជាបាតុភូតដែលថាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ជាការពិតណាស់សង្គមសម័យទំនើបទាមទារឱ្យមានឥរិយាបទនិងគំនិតថ្មី។ មិនគួរអះអាងថាគោលការណ៍ដែលចិត្តសាស្ត្រនៃការអប់រំ, ហួសសម័យ។ ពួកគេគ្រាន់តែទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនិងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃសង្គម។ បញ្ហានេះបានក្លាយជាកត្តាសំខាន់មួយក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រហើយតម្រូវឱ្យមានការពិចារណាជាថ្មី។

ការសិក្សាពីបញ្ហាដូចជាឥរិយាបថរបស់មនុស្ស, វិធីសាស្រ្តសំឡេងនិងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្តគរុកោសល្យដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពជឿជាក់និងមានសុពលភាព។ បើទោះបីជាការពិតដែលថាគរុកោសល្យ - មួយផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តឯករាជ្យ, វាប្រើវិធីសាស្រ្តនៃវិញ្ញាសាដែលពាក់ព័ន្ធ - ទស្សនវិជ្ជា, វិទ្យាសាស្រ្តនយោបាយ, ចិត្តវិទ្យា, សីលធម៍, សង្គមវិទ្យា, ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងអ្នកដទៃទៀត។

អប់រំ - នេះគឺជាការមួយនៃសមាសភាគ axiological សំខាន់បំផុតដែលជាផ្នែកមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ប៉ុន្តែនិយមន័យនេះមិនបញ្ចប់នៅទីនោះ។ វាគឺជាកិរិយាល្អផងដែរ - វាគឺជាប្រព័ន្ធនៃគំនិតសង្គមដែលកំណត់ជីវិតរបស់មនុស្ស (ឧទាហរណ៍, ឥរិយាបថ, បំណងប្រាថ្នា, តម្លៃ, និងសកម្មភាព) មួយ។

ការបញ្ចេញមតិនយោបាយ

ការអប់រំទូទៅបុគ្គលិកលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នានូវទិដ្ឋភាពនិងបុគ្គលដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងតម្រូវការ, តម្លៃ, បំណងប្រាថ្នា, បំណងចិត្ដនិងទិសដៅ។ ពួកគេមានសំណុំបែបបទអាកប្បកិរិយាមួយដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការដូចខាងក្រោម:

• ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សជាមួយពិភពខាងក្រៅនិងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
• ទាក់ទងទៅនឹងសមិទ្ធផលនៃអរិយនិងតំលៃវប្បធម៍នេះ។
• ព្យាយាមដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅនៃការនិងសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។
• អារម្មណ៍នៃសហគមន៍ជាមួយអ្នកដទៃ។
• ការគោរពសិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់អ្នកដទៃ។
• សកម្មភាពរាងកាយនិងទីតាំងសង្គម។
• ទាក់ទងទៅនឹងខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមួយ។

កំណត់កម្រិតនៃការអប់រំគួរទាក់ទងមិនត្រឹមតែមនុស្សម្នាក់ទេតែថែមទាំងនៃក្រុមទាំងមូលនៃមនុស្សនិងប្រជាជាតិនានា។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវលក្ខណៈតួអក្សរនេះប្រើប្រព័ន្ធសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋនិងសាធារណៈ, សកម្មភាពផ្សេងគ្នាតម្រង់ទិសនេះដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការបណ្ដុះឱ្យមានឥរិយាបថល្អ។ ដំណើរការនេះត្រូវបានគេហៅថាការអប់រំ។

អប់រំ - នេះជាលក្ខណៈដែលផ្តល់ឱកាសបន្ថែមទៀតមនុស្សម្នាក់ធ្វើរឿងល្អសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀតសម្រាប់ខ្លួនឯង។ សង្គមរបស់បុគ្គលមួយមានរួមបញ្ចូលទាំងដំណើរការនៃការអប់រំមួយហើយគាត់ត្រូវបានផ្តល់សារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំង។

កំណត់កម្រិតនៃភាពទន់ភ្លន់

សំណុំនៃវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសបង្កាត់ពូជនៅក្នុងគោលបំណងកម្រិតសិក្សាមួយ, ការបង្កើតលក្ខណៈពិសេសទាំងនោះនិងលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលត្រូវបាន manifested នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនិងមនុស្សនោះបានហៅការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការអប់រំ។ ចូរយើងពិចារណានៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមគំនិតនេះ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការបង្កាត់ពូជល្អកម្រិតរបស់សិស្សគឺមានការលំបាកដោយសារតែនីតិវិធីដោយខ្លួនវាអាចត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ដោយកត្តាជាច្រើនខាងក្រៅនិងបរិស្ថានខាងក្នុង។ ឧទាហរណ៍អវត្ដមានឬមិនល្អនៃវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវបរិស្ថាននិងច្រើនទៀតផងដែរ។

ដើម្បីអាចកំណត់កម្រិតនៃការបង្កាត់ពូជឬមនុស្សពេញវ័យសិស្សមួយ, ការប្រៀបធៀបទិន្នន័យនេះត្រូវបានអនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលទ្ធផលបទដ្ឋានបានបង្កើតឡើង។ ភាពខុសគ្នារវាងសូចនាករដំបូងនិងចុងក្រោយនេះបានប្រាប់យើងអំពីប្រសិទ្ធិភាពនៃដំណើរការអប់រំនេះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការចាត់ថ្នាក់សម្រាប់ការចិញ្ចឹម

ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើលក្ខណៈសេចក្ដីយោងគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការអប់រំដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទផ្សេងគ្នា។ ប្រភេទដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំណាត់ថា្នាក់ជាលើកដំបូងបែងចែកជា 2 ក្រុម:

1. អ្នកដែលមានការតភ្ជាប់ជាមួយបាតុភូតមិនអាចមើលឃើញដល់អ្នកថែទាំមួយ - ផែនការ, និងវិស័យលើកទឹកចិត្តនៃជំនឿរបស់មនុស្ស។

2 អស់អ្នកដែលបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពន្យល់ដែលត្រូវជាទម្រង់ខាងក្រៅនៃផលិតផលរបស់វិស័យអប់រំ - ការវិនិច្ឆ័យការវាយតម្លៃនិងសកម្មភាព។

ចំណែកថ្នាក់ទីពីរគឺត្រូវបានបែងចែកទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម:

• អត្ថន័យ។ ពួកគេបានកំណត់ថាវាជាការអប់រំដែលមានន័យត្រូវបានអនុម័តដោយគណបក្សនេះ (ចំនេះដឹង, ឥរិយាបទសង្គម, អត្តចរិតវិជ្ជមាន និងទម្លាប់ល្អ) ។
• ការវាយតម្លៃ។ ពួកគេមានគោលបំណងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់សម្រាប់គុណភាពពិសេសមួយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន។

ចំណែកថ្នាក់ទីបីកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបង្កាត់ពូជល្អ:

1. ឯកជន។ ពួកគេត្រូវបានប្រើសម្រាប់លទ្ធផលមធ្យមនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ។
2. ទូទៅ។ ពួកគេបានបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអប់រំដែលបានឈានដល់សមូហភាពឬជាបុគ្គល។

ការបង្កាត់ពូជបច្ចេកវិទ្យាធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ

ការសិក្សានៃការបង្កាត់ពូជដូចដែលមានគុណភាពជាការល្អមួយដែលត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រត្រូវបានណែនាំឱ្យអនុវត្តតាមបច្ចេកវិទ្យាដែលរួមបញ្ចូលទាំងចំនួននៃដំណាក់កាលមួយ។

ដំបូងពិសោធន៍បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំថ្នាក់, ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចពិភាក្សាអំពីកិច្ចប្រជុំសិស្សឬក្រុមនីមួយ។ មានតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍គួរតែមានសំណុំបែបបទដែលគួរសមមួយនិងមិនអនុវត្តអវិជ្ជមានធំ។

ទីពីរ, មុខវិជ្ជានោះត្រូវបានគេសួរដើម្បីផ្តល់នូវការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនិងលក្ខណៈនៃខ្លួនរបស់គាត់នៅទូទាំងមាត្រដ្ឋាន។

ទីបីរៀបចំកិច្ចប្រជុំរបស់គ្រូបង្រៀនដែលពួកគេបានពិភាក្សាអំពីការរកឃើញដែលជាកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវនិងការប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយប្រភពនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបង្កាត់ពូជល្អ។

ទីបួនសិស្សគ្នាទទួលបានការវាយតម្លៃជារួមនៃការធ្វើមាត្រដ្ឋាននៃការអប់រំ។

ទីប្រាំ, លទ្ធផលនេះត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារក្នុងតារាងនិងដ្យាក្រាម។

សាលារៀននិងគ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតការធ្វើឱ្យពួកសិស្សតែតួនាទីរបស់ក្រុមគ្រួសារក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារកាន់តែច្រើន។

នៅពេលយើងសិក្សាអប់រំ?

សូមពិចារណាវិធីសាស្រ្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន:

• ការអង្កេត។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានអំពី លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បុគ្គលនោះ ដោយសារតែការសម្ដែងអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពខុសគ្នា។
• សន្ទនា។ ក្នុងអំឡុងបទសម្ភាសរោគវិនិច្ឆ័យនេះរួចទៅហើយអាចពិសោធន៍កំណត់កម្រិតទាក់ទងនៃសិស្សគួរសម។
• ការសាកសួរ។ ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតជាការធ្វើតេស្តពិសេសដែលហៅថា "ទម្រង់ការអប់រំ»។ ការធ្វើតេស្តនេះបានបំពេញទម្រង់បែបបទដែលមានសំណួរនិងឆ្លើយពិសោធន៍បានវិភាគមាតិកា។
• វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវិភាគនិងវិធីសាស្រ្តស្ថិតិនៃដំណើរការទិន្នន័យ។

វិធីសាស្រ្តមួយចំនួននៃការនិងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ

ការសិក្សាបាតុភូតនេះស្ថិតក្នុងការពិចារណានោះយើងមិនត្រូវភ្លេចថាដោយការកំណត់កម្រិតនៃការអប់រំ, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផងដែរពិសោធន៍ធម្មជាតិតម្រានៃការបុរស។ ដោយសារតែការពិតនេះ, មួយចំនួននៃការរកឃើញអំពីការបង្កាត់ពូជនេះអាចរួមបញ្ចូលទិន្នន័យដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃបុគ្គល, ដោយសារតែគុណសម្បត្ដិទាំងនេះត្រូវបានទាក់ទងគ្នា។

ការបង្កាត់ពូជការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរួមបញ្ចូលផងដែរ វិធីសាស្រ្តជីវប្រវត្តិ, ផលិតផលនៃការវិភាគសកម្មភាពល វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាគ្មានការទទួលស្វាគមន៍នោះមិនមានភាពបត់បែនពេញលេញនោះទេព្រោះនៅទីនោះគឺជាតម្រូវការមួយចំនួនសម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើការពិសោធន៍នេះចង់ទទួលបាននូវទិន្នន័យដែលអាចជឿទុកចិត្តបានបរិមាណនោះទេវាត្រូវតែប្រើបច្ចេកទេសមួយចំនួននិងជួរពេញលេញនៃឧបករណ៍ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។

ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដែលផ្ដល់នូវលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមនេះ:

1. ការវិភាគច្បាស់លាស់និងពេញលេញនៃលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
2. ការកាត់បន្ថយប្រធានបទនៃការបង្កាត់ពូជនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះបានទេព្រោះអង្គហេតុដែលទទួលបានទទួលបានពីភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមួយ។
3. គុណវិបត្តិមួយចំនួននិងកំហុសនៅក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់សិស្ស។

ចំនុចគ្រោះថ្នាក់

សូមអរគុណដល់កុំព្យូទ័រនៃបច្ចេកវិទ្យាធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដើម្បីទទួលនិងពដំណើរការលើកម្រិតនៃការគួរសមនេះបានក្លាយទៅជាកាន់តែងាយស្រួលនិងការរកឃើញភាពត្រឹមត្រូវនិងផ្តល់យោបល់ទូទៅនៃទិន្នន័យដែលអាចប្រើបានភាពអាចជឿជាក់បាន។ ប៉ុន្តែបច្ចេកវិទ្យាការអប់រំណាមួយរួមទាំងរោគវិនិច្ឆ័យដែលមានទាំងគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិ។

ជាដំបូង, ការបង្កាត់ពូជនៃការវិនិច្ឆ័យ - វិស័យនៃការមិនគ្រប់គ្រាន់បានសិក្សាហើយដូច្នេះក្របខ័ណ្ឌវិធីសាសែ្តរបស់ខ្លួនគឺមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់។ ការធ្វើផែនការគ្រូដើម្បីវិនិច្ឆ័យការប្រឈមមុខនឹងការជាមួយមិនល្អបច្ចេកទេសមួយចំនួនដែលជាលទ្ធផលដែលនិងគាត់ទទួលបានដើម្បីជាការគ្រប់គ្រាន់ត្រឹមត្រូវនិងអាចជឿទុកចិត្ត។

ទីពីរ, ជាច្រើននៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលបានប្រើនេះបានកំណត់លក្ខណៈដោយការស្មុគស្មាញនិងការតម្រូវឱ្យមានចំនួនធំបានគ្រប់គ្រាន់នៃពេលវេលា។ ឧទាហរណ៍ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសង្កេតនៃលទ្ធផលនឹងពឹងផ្អែកលើថិរវេលារបស់ខ្លួន។

ទីបី, ឧបករណ៍មួយចំនួនដូចជាសំណួរនិងការសំភាសន៍, គឺមិនទំនងដើម្បីផ្តល់នូវទិន្នន័យត្រឹមត្រូវនិងអាចជឿទុកចិត្ត។

ការប្រើភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសមួយនិងការបង្កាត់ពូជបច្ចេកទេសធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូពិស្ដារពិនិត្យបាតុភូតនេះ។ ជាការពិតណាស់, មានកំហុសនិងកំហុសមួយចំនួននៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាបានបង្ហាញនោះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យដោយអ្នកជំនាញនៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

ឥទ្ធិពលនៃគ្រួសារ

ប្រហែលជាមិនគួររំលឹកជាថ្មីម្តងទៀតថាតួនាទីរបស់ក្រុមគ្រួសារក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារនេះមានទំហំធំគ្រាន់តែមួយហើយថាគឺត្រូវបានបញ្ចូលជាកូនមួយ, ដែលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើបុគ្គលនិងជីវិតមនុស្សនាពេលអនាគត។ នៅអាយុមុនចូលសាលាឪពុកម្តាយគឺអាជ្ញាធរចុងក្រោយហើយវាជាការដែលពួកគេដែលបង្កើតបានជាច្រើន សម្បត្ដិរបស់បុគ្គល។ នៅអាយុសាលារៀនសម្ដែងឪពុកនិងម្តាយគ្រប់គ្រាន់ឱ្យជាប់ជាមួយ។

ប្រសិនបើកុមារទទួលបានសេចក្ដីស្រឡាញ់គ្រួសារមួយបានគ្រប់គ្រាន់, ការថែទាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់និងអារម្មណ៍វិជ្ជមាន, វានឹងកើនឡើងលក្ខណៈ។ បរិយាកាសអវិជ្ជមានទំនាស់និងជម្លោះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងសូម្បីតែនៅបុរសម្នាក់តូច។ តួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារគឺមិនត្រូវបានបំផ្លើស, សារតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះបានបង្កើតទារកជំនឿ។

តម្លៃកត់សម្គាល់ផងដែរគឺថាឪពុកម្តាយគឺជាគំរូតួនាទីនេះ។ ប្រសិនបើមានការអប់រំគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃការម្តាយនិងឪពុករបស់នាងនឹងមានកូន។ ឧទាហរណ៍ការបារម្ភម្តាយកុមារត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងងាយស្រួលដោយខ្សែស្រឡាយយើងមើលមិនឃើញនៃអារម្មណ៍, ដូចជាទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀត។ ឥរិយាបថល្អនិងមានការអនុញ្ញាតក្នុងការដោះស្រាយដូចអេប៉ុងកុមារស្រូបយកបរិយាកាសក្រុមគ្រួសារក្នុងមួយ។ ឥរិយាបថឈ្លានពាននិងឪពុកមានសន្ទុះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការពិតដែលថាទារកនឹងប្រយុទ្ធប្រឆាំងជាមួយបុរសផ្សេងទៀត។

សារៈសំខាន់នៃសិទ្ធិអំណាចរបស់មាតាបិតា

ឪពុកម្តាយមិនគួរបាត់បង់ការមើលឃើញនៃទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃការអប់រំ។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវពន្យល់ដល់ក្មេងនៅក្នុងភាសាដែលគាត់យល់បាន។ រីកលូតលាស់ឡើងកុមារនឹងលែងត្រូវការទឹកចិត្តមាតាបិតាហើយនឹងធ្វើការតវ៉ា។ ចូរកុំទុកកូនរបស់អ្នកតែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងបញ្ហាមួយដែលមាននៅទីនោះជួយខ្ញុំប៉ុន្តែមិនបានធ្វើអ្វីសម្រាប់គាត់នោះទេព្រោះកុមារត្រូវទទួលបាននូវបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ក្រុមគ្រួសារ - វាគឺជាតំបន់ដែលមានសុវត្ថិភាពដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចរៀបចំនិងបង្រៀនជាបុរសតិចតួចទៅស្ថានភាពខុសគ្នា, បង្កើតឥរិយាបថផ្សេងគ្នា។ ឪពុកម្តាយបង្ហាញក្មេងគឺជាការល្អនិងអ្វីដែលអាក្រក់អ្វីដែលអាចធ្វើបាននិងអ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាន។ សូមចងចាំថាអ្នក - គំរូល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមានបង្រៀនកូនដែលនិយាយកុហកគឺអាក្រក់, មិនត្រូវបានបោកបញ្ឆោតដោយខ្លួនឯង។

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋានមួយ

វាបានកើតឡើងដែលថាឪពុកម្តាយមិនអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយជារឿងធម្មតានៅលើបណ្តុះបណ្តានិងមានជម្លោះ។ កុមារមិនចាំបាច់ឃើញវាហើយឮវា។ សូមចងចាំថាអត្តសញ្ញាណថ្មីទៅសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ, ធនធាន, បំណងប្រាថ្នា, និងមិនមែនគ្រាន់តែជាការបន្តនៃឪពុកម្តាយដែលអាចបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់អ្នកដឹងថាក្តីសង្ឃឹមមួយ។ អប់រំនៃបុគ្គល - មិនមែនជាដំណើរការងាយស្រួលនោះទេប៉ុន្តែវាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់!