សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចនៅក្នុងថ្នាលនេះ: រចនា (គំនិត)

ពេលសំឡេង "តេយ្យ" ឃ្លានេះភ្លាមបានលេចឡើងចងចាំគ្រប់គ្នារបស់ពួកគេនៃគ្រូមិត្តភក្តិមត្តេយ្យ, ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ និងការពិត, បានឆាប់តាមដែលកុមារចាប់ផ្តើមចូលរួមសាលាមត្តេយ្យ, ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ និងជាកូនជារៀងរាល់គឺទទួលបានជោគជ័យនិងសំពោច, ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើគ្រូនៅលើការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ ឥឡូវនេះជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍កុមារស្នើការបង្កើត នៃគម្រោងច្នៃប្រឌិត ក្រោមឈ្មោះថា "សួននៅលើបង្អួចនៅក្នុងហ៊ុន Dow នេះ»។

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវ«សួនច្បារនៅលើបង្អួច? "

គម្រោងនេះមានគោលបំណងដើម្បីបង្កើន វប្បធម៍អេកូឡូស៊ីនៃ កុមារ, ការអភិវឌ្ឍនៃផលប្រយោជន៍ការយល់ដឹងព្រមទាំងការបង្កើតមត្តេយ្យអារម្មណ៍សាភ័ណភ្ពនេះ។ ជាការពិតណាស់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីផ្លាស់ទីពីសាមញ្ញដើម្បីស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន, ពឹងផ្អែកលើឱកាសដែលទាក់ទងនឹងអាយុសម្រាប់កុមារ។

នេះបានល្អប្រសើរបំផុត ក្រុមអាយុ សម្រាប់គម្រោងនេះគឺ:

• ក្រុមពាក់កណ្តាល (4-5 ឆ្នាំ);
• ក្រុមជាន់ខ្ពស់ (5-6 ឆ្នាំ);
• ក្រុមត្រៀម (6-7 ឆ្នាំ) ។

តម្រូវការរបស់មូលដ្ឋានការរចនា

ដើម្បីបង្កើត "សួននៅលើបង្អួចនៅក្នុងសួនច្បារនេះ" គម្រោងដែលតម្រូវការសំខាន់គឺសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ, ចាំដូចខាងក្រោម:

• វិមាត្របានបង្កើតគ្រែតូចមួយមិនគួរលើសពីទំហំនៃ sill នេះ;
• សួននៅលើបង្អួចគួរតែត្រូវបានស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ;
• ការប្រើប្រាស់ជីនៅក្នុងមត្តេយ្យសាលាហាមឃាត់។

តម្រូវការដូចខាងក្រោមអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបង្កើតសួនបន្លែនៅលើបង្អួចនេះ:

1. ពន្លឺគ្រប់គ្រាន់។ វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីដាក់សួនច្បារនៅផ្នែកខាងពន្លឺថ្ងៃនៃបង្អួច។ ប្រសិនបើមានបង្អួចនេះគឺមិនមានវត្តមាន, អ្នកចាំបាច់ត្រូវបង្កើតឱ្យមានភ្លើងបំភ្លឺបន្ថែមទៀត។
2. លក្ខខណ្ឌសីតុណ្ហាភាព។ សម្រាប់កំណើនរោងចក្រសីតុណ្ហភាពបន្ទប់មិនត្រូវទាបជាង 17 អង្សា។
3. ដី។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែល fertilizers ដើម្បីប្រើនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមិនអាចនោះវាជាការល្អបំផុតដើម្បីទិញដីត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដែលបានធ្វើនៅក្នុងហាងឯកទេសថែសួន។

អនុលោមទៅតាមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះនឹងជួយក្នុងការបង្កើតសួនបន្លែដែលមានសុវត្ថិភាពនិងផលិតភាពលើបង្អួច។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតសួនសម្រាប់កុមារ 4-5 ឆ្នាំមួយ?

កុមារដែលមានអាយុនៅតែមានឱកាសមិនមានទំហំធំខ្លាំងណាស់ហើយនៅទីនេះជាការពិតណាស់ដែលជាសកម្មភាពចម្បងគឺដើម្បីបង្រៀន។ សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចមានន័យថាក្រុមនេះអាចគូរបានបុព្វកាលបំផុត - វាជាប្រអប់ឈើដែលមានទំហំនៃ sill បង្អួចមួយលាបពណ៍ភ្លឺដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីប្រើប្រាស់នៅក្នុងអាយុមិនលើសពីពីរគ្រែនេះព្រោះគេប្រៀបធៀបវត្ថុកុមារមួយចំនួនតែប៉ុណ្ណោះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមរៀន។ គ្រាប់សម្រាប់ការដាំគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសធំ (ខ្ទឹមបារាំង, សណ្តែក peas,), ការអភិវឌ្ឍការផាកពិន័យនៅអាយុម៉ូតូនេះគឺជាទន់ខ្សោយនិងការសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃ cucumbers និងកុមារ dill បានជាធម្មតាមិនអាចធ្វើបានហើយដូច្នេះមិនបានទទួលអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចនៅក្នុងមត្តេយ្យ, ការរចនាដែលនេះគឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតនិងការសាភ័ណភ្ព, ការប្រមើលមើលការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុងការសិក្សានេះ។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចគូរព្រះអាទិត្យដែលនឹងកំគ្រែរបស់ពួកគេ។

សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចសម្រាប់កុមារ 5-6 ឆ្នាំមកនេះ

ក្រុមអាយុនេះគឺខុសពីមុនមួយ, ថាកុមារមានបទពិសោធក្នុងការបង្កើតសួនច្បាររួចទៅហើយនិងបានបង្កើតជាមូលដ្ឋានដើម្បីថែទាំសម្រាប់គាត់។ សួនបន្លែមួយនៅលើក្រុមជាន់ខ្ពស់បង្អួចអាចបង្កើតជាមួយទិដ្ឋភាពចម្រុះបន្ថែមទៀតនៃវប្បធម៍, អាចមានការស៊ាំទៅនឹងខ្ទឹមបារាំងកុមារ, សណ្តែក, peas និងបន្លែថ្មីដូចជាបន្ទប់ត្រសក់។ ការដាំដុះនឹងតម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតពីកុមារក្នុងការបន្ថែមទៅទឹកស៊ាំនឹងត្រូវបន្ធូរបន្ថយឱ្យបានត្រឹមត្រូវដីជុំវិញពន្លក, បង្កើតនិងត្រឹមត្រូវដាក់ក្រឡាចត្រង្គដើម្បីត្បាញត្រសក់នៅលើបង្អួច។

ជាផ្នែកមួយនៃការទទួលខុសត្រូវនៃការមើលថែរក្សាសួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីគ្រូបង្រៀនដើម្បីកុមារ - វាគឺជាឧទាហរណ៍តាមដានត្រួតពិនិត្យសីតុណ្ហានិងភ្លើងបំភ្លឺ។ សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចការរចនានៃផ្នែកខ្លះដែលមានរួចទៅហើយពឹងផ្អែកលើស្មារបស់កុមារនៃមត្តេយ្យកុមារដែលបាននាំមកនូវបទពិសោធន៍ជាច្រើនអស្ចារ្យមួយថ្មីនិងអាយុរបស់ពួកគេសម្រាប់ការរកឃើញ។

សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចសម្រាប់កុមារ 6-7 ឆ្នាំមកនេះ

សួនបន្លែមួយនៅលើក្រុមត្រៀមរៀបចំបង្អួចបានបង្កើតច្បាប់ទាំងអស់នៃការប្រព្រឹត្ដនៃការងារសួនរួចទៅហើយ។ កុមារដែលមានអាយុ 6-7 ឆ្នាំអាចត្រូវបានជឿទុកចិត្តដើម្បីឱ្យមានច្រើននៅលើគ្រូទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យដំណើរការនេះ។ កូនតែម្នាក់ឯងអាចដាំគ្រាប់ពូជ, ស្រោចស្រពសួនឧទ្យាននេះបើយោងតាមកាលវិភាគនៃភារកិច្ចនេះដើម្បីសង្កេតមើលប្រតិទិន។ នៅទីនេះអ្នកថែទាំត្រូវការដើម្បីចែកទៅជាក្រុមក្រុមនេះនិងក្រុមគ្នាទទួលបានតំបន់ជាក់លាក់មួយនៃការសួនច្បារ។ នេះគឺដើម្បីធានាថាកុមារមិនត្រឹមតែរៀនដើម្បីថែទាំរុក្ខជាតិប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទទួលបានបទពិសោធក្នុងការដោះស្រាយជាមួយគ្នានៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីផ្ទេរបទពិសោធបង្គរនៃព។ គ្រប់កុមារទាំងអស់គួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគម្រោងនោះ "នៅក្នុងសួនតេយ្យនៅលើបង្អួច" ។ បោសសំអាតផងដែរអាស្រ័យជាមួយកុមារ។

ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តនៃបញ្ហានេះជំនួយគ្រប់គ្រងការស្រមើលស្រមៃនិង Fantasy របស់កុមារ។ នៅទីនេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យរបងធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសមួយដាក់ scarecrow នៅកណ្តាលសួនច្បារ, ឃ្មុំធ្វើឱ្យចេញក្រដាសមុខឡើងក្រហមនិងភ្ជាប់ពួកវាទៅក្រឡាចត្រង្គសម្រាប់ត្បាញត្រសក់ ... នៅក្នុងទូទៅ, សួនត្រចេះត្រចង់និងផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀតគឺជាការបន្ថែមអាចប្រមូលផ្តុំសិស្សរបស់អ្នក។

"សួននៅលើបង្អួច" - តួនាទីរបស់ខ្លួននៅក្នុងដំណើរការអប់រំ

វាជាការសម្ងាត់ដែលថាការបង្កើតគម្រោងណាមួយនៅក្នុងមត្តេយ្យគួររួមចំណែកដល់ដំណើរការអប់រំនោះទេ។ សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចគឺមិនមានករណីលើកលែងមួយ។ ពេលដែលបានប្រើយ៉ាងត្រឹមត្រូវ, គម្រោងនេះគឺមិនមែនគ្រាន់តែជាកុមាររៀនដើម្បីថែទាំសម្រាប់គាត់ទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទដោយមានជំនួយពីនេះ:

• ការជួបពាក្យថ្មី (ទឹក, រោងចក្រ, បន្ធូរគ្រាប់);
• ប្រើកំណាព្យ, សុភាសិត, riddles អំពីដំណាំ។

នេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់គណិតវិទ្យាផងដែរអាចប្រើសួនច្បារ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីផ្តល់ជូនកុមារក្នុងក្រុមត្រៀមរៀបចំនៃភារកិច្ចដូចខាងក្រោម: «យើងបានដាំអំពូល 10, 8 នៃពួកគេនិងបានផ្ដល់ germinated បៃតងប៊ិច។ តើមានមនុស្សប៉ុន្មានអំពូលមិន germinate? »។ កុមារដែលមិនអាចធ្វើឱ្យមានការដកនៅក្នុងចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលអាចឡើងទៅលើគ្រែជាមួយធ្នូនិងសម្រេចបាន។

លើសពីនេះទៀតណាមួយនៃមេរៀនរបស់អ្នកអាចមក Chipollino ឬSeñorប៉េងប៉ោះនិងសួរកុមារដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់វាជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រគឺជាការកណ្តាលដើម្បី Dow នេះ។

ការអង្កេតផ្សងព្រេង "សួនច្បារនៅលើបង្អួចនៅក្នុងមត្តេយ្យនេះ" (រចនា) បាននាំមកនូវការកើនឡើងនៅក្នុងការទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារន័យសម្រាប់ប្រតិបត្តិនៃភារកិច្ចនេះ។ ព្រមទាំងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេពួកគេត្រូវបានណែនាំឱ្យគំនិតដូចជាពពក, ពពកភ្លៀង, ការត្រួតពិនិត្យសីតុណ្ហភាព។

សួនបន្លែមួយនៅលើបង្អួចដែលជាស្ថាបនិកនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់កុមារនេះ

គ្រប់កុមារទាំងអស់ដែលបានចូលរួមក្នុងគម្រោងច្នៃប្រឌិតដោយមិនដឹងវាបានក្លាយទៅជាអ្នកស៊ើបអង្កេតតូចមួយ។ ដំបូងវាគឺជាដំណើរការចង់ដឹងចង់ឃើញពីការដំណុះនៃគ្រាប់ពូជនិងការកើតនៃការរត់គេចខ្លួន។ បន្ទាប់មកដោយមានជំនួយពីបញ្ហាគ្រូបង្រៀនគឺត្រូវបានមានភាពស្មុគស្មាញ, កុមារចាប់ផ្តើមស្វែងរកចម្លើយទៅនឹងសំណួរដូចខាងក្រោមនេះ:

• ហេតុអ្វីបានជារោងចក្រមួយមានពណ៍បៃតងភ្លឺ, និងស្លេកផ្សេងទៀត, ពេលខ្លះសូម្បីតែលឿង?
• ហេតុអ្វីបានជាការស្រោចទឹករុក្ខជាតិនៅខុសប្លែកគ្នាចន្លោះពេលយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថាមួយនៃពួកគេបានស្ងួតឡើង?

មានការសង្ស័យថាជាចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរទាំងនេះអ្នកត្រូវបង្រៀនកូនឱ្យមើលទេ។ និងមិនភ្លេចពួកគេត្រូវសង្កេតកន្លែងណាមួយដើម្បីកត់ត្រា។ នៅទីនេះពួកគេនឹងក្លាយជាជំនួយការកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការសង្កេត "សួននៅលើបង្អួចនៅក្នុងថ្នាលនេះ" ការរចនាដែលនឹងដឹកនាំគ្រូលើកដំបូងហើយបន្ទាប់មកសិស្សខ្លួនឯង។

កុមារដែលត្រូវបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវពីអាយុដើមឆ្នាំមួយ, ក្លាយជាអ្នកវិភាគល្អ។ ពួកគេបានផងដែរការអភិវឌ្ឍការគិតក្នុងការបង្កើតមូលហេតុ។

តួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងគម្រោងនេះ "សួននៅលើបង្អួច"

ជាការពិតណាស់, ទាំងអស់កុមារសាលាមុនចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបទពិសោធន៍របស់ពួកគេថាតើល្អឬអាក្រក់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ឪពុកម្តាយ - ដើម្បីបង្ហាញពីការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេដើម្បីជួយដល់អ្នកគ្រូគ្រូនិងកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងការបង្កើតគម្រោងការច្នៃប្រឌិត "សួនច្បារនៅលើបង្អួចនៅក្នុងមត្តេយ្យ" ការបង្កើតនៃការដែលតម្រូវឱ្យមាន:

• ការយល់ដឹងពីដំណើរការនេះ;
• ទិដ្ឋភាពសិល្បៈស្រស់;
• លទ្ធភាពនៃការផ្ទេរបទពិសោធរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើកុមារនេះនឹងបានឃើញការចូលរួមពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងបញ្ហាសាលាមត្តេយ្យរបស់ពួកគេនោះពួកគេនឹងមិនត្រូវបានបិទមិនឱ្យប្រជាជនខ្លួនឯង។

លទ្ធផល

ហាក់ដូចជាគម្រោងសាមញ្ញ "សួននៅលើបង្អួច" និងរបៀបភារកិច្ចជាច្រើននៅពេលតែមួយដំណើរការអប់រំដោះស្រាយ។ ពិសោធន៍ដាក់បញ្ហាប្រឈមថ្មីនិងគ្រាប់របស់អ្នកចាំបាច់នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកពន្លកស្រស់ស្អាត។