បទពិសោធគរុកោសល្យទូទៅនិងការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួន

បទពិសោធតម្រូវឱ្យជំនាន់បង្រៀនតែមួយនៃការអភិវឌ្ឍដែល លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការវាយតម្លៃ។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញាដែលបង្ហាញថាកម្រិតនៃការប្រកួតជម្រុះនេះថាគឺជាអ្វីដែលគ្រូនោះជម្នះបញ្ហានិងបញ្ហាប្រឈមអប់រំ។ ជាការពិតណាស់ដែលជាដំណោះស្រាយចុងក្រោយ - លាតសន្ធឹងតិចជាងនៅក្នុងប្រភេទនៃការពេលវេលាដែលអាចនាំមកនូវការទទួលជ័យជម្នះយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងជាញឹកញាប់រយៈពេលខ្លី។ វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់និងមានច្រើនបន្ថែមទៀតដើម្បីអះអាងពីការលំបាកក្នុងការយកឈ្នះលើបញ្ហាអប់រំដូចជា: បណ្តុះបណ្តាតម្រូវការយល់ដឹងនិងការលើកទឹកចិត្តនៃការបង្កើតការដឹងនេះ។

បទពិសោធនៃការទូទៅកម្រិតខ្ពស់គរុកោសល្យ: សញ្ញា

បរិមាណនិង សូចនាករគុណភាព នៃដំណើរការអប់រំ:

1. ការសម្របសម្រួលសង្គម, អប់រំ - ចំនេះដឹងពេញលេញនិងរឹងមាំនៃជំនាន់របស់ពួកគេ, អាចរកបាននៃជំនាញសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី។
2. ចង់ដឹង, សកម្មភាពយល់ដឹង, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីឯករាជ្យភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។
3. កិរិយាល្អ។
4. បង្កើនប្រសិទ្ធិភាពនិងរយៈពេលនៃការប្រព្រឹត្តទៅនៃបទពិសោធបង្រៀននេះ។
5. សមត្ថភាពក្នុងការប្រើបទពិសោធនៃការមិត្តរួមការងារ។
6. ទស្សនវិស័យនិងសំឡេងវិទ្យាសាស្រ្ត។

ជំនាន់នៃបទពិសោធក្នុងការបង្រៀន - ការស្វែងរកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសេចក្ដីពិត

លទ្ធផលនៃការអនុវត្តទាំងបញ្ជាក់ឬបដិសេធការបង្កើតថ្មីវិធីសាសែ្តដែលនៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រពៃណីនេះដាំដុះការស្វែងរកការច្នៃប្រឌិត។ ការបង្កើតថ្មី - មិនមានការធានានៃការប្រសើរមួយ។ កម្មវិធីបច្ចេកទេសនានាអភិបូជាចង្អុលបង្ហាញដែលអាចជឿទុកចិត្តពេកមិន: ជាញឹកញាប់ផងដែរបច្ចេកទេស psevdopedagogicheskie ចេញសម្រាប់ការកម្រិតខ្ពស់។

បទពិសោធគរុកោសល្យទូទៅទាមទារពីគ្រូនេះគឺ:

1. រក្សាដាននៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តនិងការរៀបចំគន្ថនិទ្ទេសលើបញ្ហាចម្បង។

2. សមា្ភារៈប្រមូលផ្តុំនៅលើ បទពិសោធ: កំណត់ចំណាំ, ផែនការ, ការបង្រៀនជំនួយ, សង្កេតផ្ទាល់របស់ពួកគេនៃការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនោះ។

3. ពិចារណាអំពីជោគជ័យនិងបរាជ័យនៃការធ្វើការងារនៅលើប្រធានបទនេះសមស្របនៃជម្រើសនៃប្រធានបទនេះ។

4. ទូទៅនៃការបង្រៀនរបស់គ្រូតម្រូវឱ្យមានបទពិសោធសំណុំបែបបទមួយចំនួន: អត្ថបទនេះរបាយការណ៍ឬសមារៈណែនាំប្រព័ន្ធ។

5. ការសាងសង់មូលដ្ឋានសម្រាប់ការរកឃើញនិងវាយតម្លៃនៃបទពិសោធជាក់ស្តែងនេះ។ ការជ្រើសរើសនៃកម្មវិធី: ផែនទី, តារាង, តុ, ល ...

បទពិសោធគរុកោសល្យទូទៅទាមទារពីគណៈកម្មការនេះបាន:

1. ការសិក្សានៃការសង្កេតសកម្មភាពអប់រំនៃការងាររបស់គាត់បាន, ចូលរួមថ្នាក់, សកម្មភាពកម្សាន្ត។

2. ការវិភាគគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សដែលជាការអភិវឌ្ឍទូទៅនៃកម្រិតអប់រំ។

3. ការអនុលោមទៅតាមបទពិសោធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសង្ខេបការវាយតម្លៃនេះ។

4. ការពិភាក្សារបស់បទពិសោធន៍ស្តីពី ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនេះ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមវិធីសាស្រ្ត, វិនិច្ឆ័យមួយ។

5. ទូទៅនៃបទពិសោធបង្រៀននិងបានរីករាលដាលសម័យដែលបានបើកវាតាមរយៈការសិក្ខាសាលាកិច្ចប្រជុំអង្គការជំនួយដែលមើលឃើញនៅលើការផ្ទេរនេះបទពិសោធមិត្តរួមការងារ។

6. សម្ភារចុះឈ្មោះសម្រាប់ការសិក្សាវិធីសាស្រ្ត។

7. ឯកសារ: គរុកោសល្យលក្ខណៈនៃគ្រូឈ្មោះត្រកូល, patronymic អប់រំ, (អ្វីដែល, ដែលជាកន្លែងដែល, ពេល), pedstazh, រង្វាន់, លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន, ទទួលបានភាពជោគជ័យយ៉ាងខ្លីអំពីគរុកោសល្យ, មុខជាសាធារណៈនៃអ្នកជំនាញសម្រាប់ការថតចម្លងអនុសាសន៍។ ភក្ដិកំណត់ត្រាកំណត់និងផែនការមេរៀន, ការថតរូបថត, វិភាគ (យកចេញពីសៀវភៅសរសេរនៃការចូលមើលបាន), ផែនការដោយខ្លួនឯងអប់រំ, របាយការណ៍ស្តីពីបញ្ហាវិធីសាសែ្តមួយ។