ទ្រឹស្តីនៃសញ្ជាតិជាផ្លូវការបាន

ចាប់តាំងពីរជ្ជកាលនៅរុស្ស៊ីពេត្រុសបានរង្វង់នៃសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការដំបូងបានទទួលស្គាល់តម្រូវការក្នុងការបង្កើតថ្នាក់របស់ប្រជាជនផ្ទាល់របស់អ្នកមានការអប់រំនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ស្ថានភាពនេះគឺផ្ទុយគ្នាខ្លាំងណាស់។ ការពិតដែលថាប្រទេសរុស្ស៊ីមាន "វិស័យអប់រំឱ្យប្រជាជន" នេះបានក្លាយជាញឹកញាប់បំផុត "podryvatelyami" មូលដ្ឋាន - គូប្រជែងនៃដាច់ខាត។ ក្នុងន័យនេះជាបន្តបន្ទាប់ លោក Nicholas ខ្ញុំ មានចិត្ដគំនិតមិនច្បាស់ជាឆ្ពោះទៅរកការអប់រំ។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់, សំណួរនៃការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសំណួរមួយផ្សេងទៀត, ដែលសំខាន់បន្ថែមទៀត - ការថែរក្សាប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់។

មនោគមវិជ្ជាទិសដៅគោលនយោបាយក្នុងស្រុកអភិរក្ស "ការពារ" គឺ Uvarov (ក្រសួងអប់រំ) ។ លោកបានចាត់ទុកថាជាអាទិភាពដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណគោលការណ៍ដែលបានបង្កើតលក្ខណៈពិសេសដោយឡែកមួយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមួយជារបស់តែមួយគត់ដើម្បីវា។ វាគឺជាការដែលគាត់ដែលនៅឆ្នាំ 1832 បានបង្កើតការ triad ល្បីនៃ "ជាតិអត្តាធិបតេយ្យ, គោលគំនិត" ។ triad នេះ បានក្លាយជាមូលដ្ឋាន។ វាត្រូវបានផ្អែកលើទ្រឹស្តីនៃសញ្ជាតិផ្លូវការ Uvarova នេះ។

ដែលបានផ្ដល់ឱ្យមានភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងអឺរ៉ុបដែលជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំបានកំណត់ដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវការបង្កើតវប្បធម៍និងការអប់រំនិងគំនិតនៃភាពចាំបាច់នៃអត្តាធិបតេយ្យជាទម្រង់មួយនៃប្រព័ន្ធនយោបាយចាប់តាំងពីសម័យបុរាណ inherent នៅក្នុងរដ្ឋរុស្ស៊ីនេះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការអប់រំនៅអឺរ៉ុបខាងលិចបានបណ្ដាលឱ្យមានជម្លោះបដិវត្តន៍។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថា "ការបញ្ជាទិញ" រួចរស់ជីវិតដូចពឹងផ្អែកលើមិនច្បាស់លាស់និងដែលមិនស្គាល់ទៅដើមរបស់អឺរ៉ុប។ ទ្រឹស្តីនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសញ្ជាតិមន្ត្រីអប់រំនិងគំនិតគំនិតអំពីសហជីពសហជីពស្ម័គ្រចិត្តរបស់ប្រជាជននិងអធិបតេយ្យភាពនេះ។ ក្នុងករណីនេះវាបានផ្តល់ឱ្យនោះទេថ្នាក់ប្រឆាំង។ នៅពេលដូចគ្នាជាអ្នកនិពន្ធនៃទ្រឹស្តីនៃសញ្ជាតិនេះបានទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការថាជាអាចធ្វើទៅបានអត្តាធិបតេយ្យតែ សំណុំបែបបទនៃរដ្ឋាភិបាលក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅក្រោមគោលគំនិតតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងមានន័យប្រជាជនរុស្ស៊ីការ religiosity យ៉ាងជ្រាលជ្រៅខ្លាំងណាស់។ ក្នុងការអនុលោមតាមបទពិសោធមួយសតវត្សទ្រឹស្ដីនៃសញ្ជាតិជាផ្លូវការបានអះអាងថារាជានិយមជាសំណុំបែបបទដែលបានតែប៉ុណ្ណោះ, រួមចំណែកដល់ការថែរក្សាអត្ថិភាពនៃគ្រីស្ទសាសនាភាគខាងកើតដែលនៅក្នុងវេនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីទីតាំងខាងសាសនាផ្ទៃក្នុងរបស់រដ្ឋាភិបាលនេះ។

សម្របសម្រួលភារកិច្ចនៃការរក្សាប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដែលបានដាក់ទៅមុខគំនិត Uvarov របស់គាត់។ វាមាននៅក្នុងការបង្កើតសាលារៀនដូចនិងវិញ្ញាសាដែលមិនត្រឹមតែនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធសាធារណៈនោះទេប៉ុន្តែនឹងនៅពេលដូចគ្នាមួយនៃការគាំទ្រដែលអាចទុកចិត្តបំផុតសម្រាប់អត្តាធិបតេយ្យ។ វានៅតែតែមួយគត់ដើម្បីសម្រេចចិត្តសំណួរនៃមាតិកានៃការអប់រំការរំពឹងទុកនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំមិនអាចបដិសេធថាការអភិវឌ្ឍនៃវិញ្ញាសាថ្មីមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដោយមិនចាំបាច់ហៅគំនិតរបស់វិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបនេះគឺនៅអឺរ៉ុបមិនអាចធ្វើបាន។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថារហូតដល់ពេលគ្រឹះនៅលើដែលត្រូវបានគេដែលមានមូលដ្ឋានលើទ្រឹស្តីនៃជាតិនិយមផ្លូវការដែលបានសម្ដែងនៅក្នុងវិធីមួយចំនួនដោយឯកឯង។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតរបស់លោករដ្ឋមន្រ្តីបានកំណត់ខ្លួនឯងថាភារកិច្ចនៃ subordinating ប្រព័ន្ធទាំងមូល "ដើមកំណើតរុស្ស៊ី" ការត្រាស់ដឹងនេះ។ ដូច្នេះ, ការអប់រំ, ការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍគំនិតបង្កើតឡើងនៃក្របខ័ណ្ឌនេះមិនអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សណ្តាប់ធ្នាប់ដែលមានស្រាប់។

ទ្រឹស្តីនៃការទទួលស្គាល់សញ្ជាតិមន្ត្រីរូបនេះដែលជាប្រយោជន៍សម្រាប់ serfdom រដ្ឋនិងប្រជាជនមួយ។ ប្រព័ន្ធនេះរួមបញ្ចូលការពឹងផ្អែកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់មកពីផ្សេងទៀត, ការដាក់ស្នើល្អគ្មានគូប្រៀបដែលមានមូលដ្ឋានលើមហាជនជាកសិករស្របច្បាប់។ លំដាប់និងវិន័យស្រឡាញ់សម្រាប់ស្តេច, ការស្តាប់បង្គាប់ស៊ីវិលចុះចូលនឹងអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានចាត់ទុកគុណភាពល្អបំផុតរបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះនៅក្នុងទ្រឹស្តីមានសញ្ជាតិជាផ្លូវការមិនអាចល្អប្រសើរជាងនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃអាយុនេះគឺជារបស់លោក Nicholas ។