អានការសិក្សាជាក់ស្តែង - វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលទិន្នន័យអំពីបាតុភូតមួយ

នៅពេលដែលការធ្វើ ការស្រាវជ្រាវ ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តមួយដែលត្រូវបានប្រើ។ អានការសិក្សាជាក់ស្តែង - មួយក្រុមដាច់ដោយឡែកនៃវិធីសាស្រ្តរួមទាំងការប្រមូលផ្តុំដោយប្រយោលឬដោយផ្ទាល់នៃទិន្នន័យដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងការសិក្សានៃបាតុភូតមួយ។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តរបស់អង្គការនិងការបកស្រាយអំពីដំណើរការទិន្នន័យ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការសិក្សាជាក់ស្ដែងវិទ្យាសាស្ដ្រវាជាការសំខាន់ក្នុងការបែងចែករវាងទ្រឹស្តីនេះ។

ភាពខុសគ្នារវាងការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែងនិងទ្រឹស្តីនេះ

ព្យញ្ជនៈមានន័យថា "ជាក់ស្ដែង" "បានចេញមកអាណាចក្រ" ដែលជាការសិក្សាជាក់ស្ដែង - គឺជាការប្រមូល ទទួលបានក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាទិន្នន័យជាក់លាក់វត្ថុនេះ។ ដូច្នេះការសិក្សាជាក់ស្ដែងបានកើតឡើងស៊ើបអង្កេតដោយផ្ទាល់ជាមួយវត្ថុទំនាក់ទំនងនៅក្រោមការសិក្សា។ ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តីកើតឡើងប្រហែលនិយាយនៅលើកម្រិតផ្លូវចិត្ត។ ក្នុងនាមជាចម្បង វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សា ចំណេះដឹងជាក់ស្ដែងប្រើភាគច្រើនជាការពិសោធន៍និងអង្កេតនៃវត្ថុពិត (ការប៉ះពាល់ឬការអង្កេតដោយផ្ទាល់នៅក្រោមការសិក្សាបាតុភូត) ។ អានការសិក្សាជាក់ស្តែង - គឺ, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នេះរាប់បញ្ចូលអតិបរមានៃផលប៉ះពាល់លើលទ្ធផលនៃសមាសភាគប្រធានបទនៃការយល់ដឹងនេះ។ ចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីក្នុងការគោរពនេះត្រូវបានកំណត់ដោយប្រធានបទកាន់តែច្រើនដើម្បីដោះស្រាយរូបភាពនិងវត្ថុល្អ។

រចនាសម្ព័នវិធីសាស្ដ្រជាក់ស្ដែងយល់ដឹង

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែងរួមបញ្ចូលទាំងការសិក្សាពីវិធីសាស្រ្ត (ការអង្កេតនិងការពិសោធន៍) បាន; លទ្ធផលដែលទទួលបានដោយវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ (ទិន្នន័យពិតប្រាកដ); លទ្ធផលនីតិវិធីបកប្រែជាច្រើនទទួលបាន ( "ទិន្នន័យឆៅ") ក្នុងលំនាំអាស្រ័យអង្គហេតុ។ ដូច្នេះការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែង - គឺមិនមែនគ្រាន់តែការពិសោធន៍នេះ; គឺជាការស្មុគ្រស្មាញ ដំណើរការយល់ដឹង, ក្នុងអំឡុងពេលដែលបានបញ្ជាក់ឬបដិសេធដោយសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្ត, កំណត់លំនាំថ្មីនិងដូច្នេះនៅលើ។ n ។

ដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែង

ការសិក្សាជាក់ស្ដែងព្រមទាំងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតណាមួយ នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត, មានជំហានជាច្រើនគ្នាដែលជាការសំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានទិន្នន័យគោលដៅ។ យើងបានរាយដំណាក់កាលសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែង។ នៅពេលដែលគោលដៅនេះត្រូវបានកំណត់នោះយើងបានបង្កើតបញ្ហាការស្រាវជ្រាវនេះ, សម្មតិកម្មអ្នកស្រាវជ្រាវទៅដោយផ្ទាល់ទៅនឹងដំណើរការនៃការទទួលអង្គហេតុនេះ។ នេះជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែងដែលជាកន្លែងដែលទិន្នន័យនៃការអង្កេតឬការពិសោធន៍ត្រូវបានកត់ត្រាទុកនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ក្នុងដំណាក់កាលនេះត្រូវបានវាយតម្លៃលទ្ធផលយ៉ាងតឹងរឹង; ការពិសោធន៍នេះត្រូវបានគេព្យាយាមដើម្បីធ្វើឱ្យទិន្នន័យជាគោលដៅដែលអាចធ្វើបានឈូសឆាយពួកគេពីផលប៉ះពាល់។ នៅក្នុងដំណាក់កាលទីពីរនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែងអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃលទ្ធផលនៃដំណាក់កាលដំបូងនេះ។ នៅក្នុងជំហាននៃការធ្វើតេស្តនេះនៅ preprocessing ដើម្បីរកភាពខុសគ្នានៃលំនាំ, ការតភ្ជាប់មួយ។ នៅទីនេះទិន្នន័យត្រូវបានចាត់ថ្នាក់, មានប្រភេទផ្សេងគ្នា, រៀបរាប់អំពីលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយមានជំនួយពីពាក្យបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្រ្តពិសេស។ ដូច្នេះការសិក្សាជាក់ស្ដែងនៃបាតុភូតឬវត្ថុណាមួយគឺជាដំណឹងខ្លាំងណាស់។ ក្នុងវគ្គនៃការចំណេះដឹងនៃការពិតបែបនេះអាចនាំមកនូវជាលំនាំសំខាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យចំណាត់ថ្នាក់ជាក់លាក់, កំណត់អត្តសញ្ញាណតំណភ្ជាប់យ៉ាងច្បាស់រវាងវត្ថុ។