វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់នៅលើប្រវត្តិនៃគរុកោសល្យនេះ

ការជ្រើសរើសនៃ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ អាស្រ័យលើផ្ទៃគរុកោសល្យរកឃើញគ្របដណ្តប់របស់ខ្លួននៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់នេះ។ បច្ចេកទេសពិសេសនិងទូទៅអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសាខាគរុកោសល្យ។ សម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រវត្តិសាស្រ្តនឹងត្រូវការការវិភាគស៊េរីនៃព្រឹត្តិការណ៍ពីទស្សនវិស័យនៃវត្ថុដែលត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋាននៃការសិក្សានេះ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៃគំនិតលោក Leo Tolstoy នៃ humanistic នេះ នៅ គរុកោសល្យ, វិធីសាស្រ្តនៃ ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារនេះនឹងរួមចំណែកដល់ការស្រាវជ្រាវទាំងពីរទ្រឹស្តីនិងការវិភាគជាក់ស្តែង, ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងហ្សែន។

ការវិភាគជាប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការបង្កើតលំដាប់នៃកាលប្បវត្តិនៃព្រឹត្តិការណ៍អង្គហេតុដែលអាចត្រូវបានប្រមូលពីអក្សរសិល្ប៍, បណ្ណសារ។ រវាងតំណភ្ជាប់នៃខ្សែសង្វាក់ដែលចាំបាច់ដើម្បីតាមដានតំណធ្វើអោយនេះដើម្បីវិភាគលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសិក្សានេះ។ ការវិភាគហ្សែន ជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងបទពិសោធកន្លងមកពិនិត្យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងសម័យមុនវិទ្យាសាស្រ្ត។ ឧទាហរណ៍វាបានក្លាយទៅជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវិភាគប្រភពដើមនៃមនុស្សជាតិហើយវាគឺជាការបង្ហាញនៃការច្នៃប្រឌិត Tolstoy មួយ។ យើងបានសិក្សាពីសញ្ញានៃអាកប្បកិរិយា humanistic ក្នុងការបង្រៀនពីអតីតកាលនិងបច្ចុប្បន្នស្រដៀងគ្នានេះជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន Tolstoy នេះ។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍណាមួយដែលលោកុប្បត្តិមាន, ទោះជាយ៉ាងណា predisposes រៀបរាប់បន្តគ្នាក្នុងរយៈពេលដែលបានវិភាគដំណាក់កាលលក្ខខណ្ឌដែលបានបណ្ដាលឱ្យមានរូបរាងនៃបាតុភូតនេះ; ជំហានការ nucleation, ទុំ, មានស្ថិរភាពនិងការនិយាយសរុបឧទាហរណ៍ រចនាសម្រាប់ពេលអនាគត។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការងារនិក្ខេបបទនេះត្រូវបានបំពេញដោយការវិភាគនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យដោយមានមុខតំណែងចិត្តវិទ្យា, ទស្សនវិជ្ជា, ការសិក្សាវប្បធម៍មួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យនៃទំហំនៃវត្ថុមួយ, ដើម្បីការសន្និដ្ឋានអំពីកម្លាំងជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវនេះ។ ធ្វើការជាមួយប្រភពនៃធម្មជាតិដែលខុសគ្នាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើវិធីសាស្រ្តវិភាគ-ស្វែងរកជាស្នូល។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់សម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអប់រំមិនអាចបានតែត្រូវឯកទេសខ្ពស់ប៉ុន្តែជាទូទៅ។ ពួកគេមាន:

1) វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែង: ការអង្កេត, ការប្រៀបធៀប, ការចាត់ថ្នាក់, ធ្វើការពិសោធន៍មួយ។

2) វិធីសាស្រ្តនិងការសិក្សាទ្រឹស្តីជាក់ស្ដែងនៃការ: ទាញយក, វិភាគ, ការសំយោគ, ការក្លែងធ្វើការកាត់បន្ថយនិងការដំបូង, រយៈពេល។

3) វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី: វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្តនិងឡូជីខលនៃការឡើងពីអរូបីទៅបេតុង axiomatization អុត្តមគតិ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់ដែលអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាឬត្រូវបានប្រើយ៉ាងតឹងរឹងក្រុមមួយនៃវិធីសាស្រ្ត។ ប្រសិនបើសិស្សមានបំណងដើម្បីបន្តការប្រើសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀតបន្ទាប់មកប្រើតែវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវនិងការសិក្សាជាក់ស្ដែងទ្រឹស្តីនេះបានត្រូវរំពឹងថានឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងក្រដាសឬនិក្ខេបបទស្រាវជ្រាវ។

ពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃវគ្គសិក្សានៃការតំរង់ទិសការងារប្រវត្តិសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យនេះអាចក្លាយទៅជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនេះពីនោះ។ ទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្រ្តបានប្រមូលនិងវិភាគដោយសិស្សម្នាក់ត្រូវកើនឡើងដល់ចំណេះដឹងគរុកោសល្យទំនើប: ដើម្បី saturate វាបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតបានសុចរិតដើម្បីបង្កើតនិរន្តរភាពរវាងចំណេះដឹងចាស់និងថ្មី។ ប្រវត្តិនៃការអប់រំនេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលយ៉ាងច្រើននៃគំនិតដែលធ្វើឱ្យឡើងរដ្ឋធានីវិទ្យាសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យបង្គរក្នុងការប្រព្រឹត្ដគរុកោសល្យបុរាណ, ទស្សនវិជ្ជា, និងវប្បធម៍នៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃការអភិវឌ្ឍនៃសង្គមមួយ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការងារការពិតណាស់ដែលបង្ហាញថាទំហំឬជំនាញដែលប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងវិស័យគរុកោសល្យនេះដើម្បីប្រើជាអ្នកនិពន្ធនៃការប្រៀបធៀបនៃតំបន់ផ្សេងគ្នានៃគរុកោសល្យឬនៅក្នុងការសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍរបស់វាលណាមួយនៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកជំនាញម្នាក់ដែលបានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃបច្ចេកទេសការបង្កើតជាពិសេសនេះ។