វា, ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅ ontogenesis គឺជាអ្វីដែល

ដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងនេះគឺមានស៊ាំនិងជារឿងធម្មតាសម្រាប់ភាគច្រើននៃមនុស្ស។ ទម្រង់បែបបទនៃការទំនាក់ទំនងភាសាក្លាយជាមធ្យោបាយមានមិនអាចខ្វះបាននៃការទំនាក់ទំនងគំនិតរបស់លោកជាបានបង្កើតសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ រឿងមួយទៀតនោះគឺថាគុណភាពនៃការប្រើប្រាស់សំលេងដែលអាចមានភាពខុសគ្នា។ យោងតាមអ្នកជំនាញប្រជាជនទូទាំងភាគច្រើននៃបទពិសោធជីវិតកកកុញរបស់គាត់ក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាជាមធ្យោបាយនៃការមួយ ការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី, ការកែលម្អវានៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ នៅក្នុងអាយុក្រោយអំប្រ៊ីយ៉ុងដំបូងនៅក្នុងមនុស្សដែលមានជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅរួមទាំងការនិងការនិយាយ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅ ontogenesis បានកើតឡើងនៅដំណាក់កាលមួយចំនួនដែលអាចបង្ហាញពីកម្រិតនៃការជំនាញនៃទិន្នន័យដែលមាននៅ glance ដំបូង, មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគំនិតប្រពៃណីនៃការទំនាក់ទំនងភាសា។

ពទូទៅអំពីការបញ្ចេញមតិ

ការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដីអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍ចែករំលែកព។ វាគឺជាការអរគុណចំពោះដំណើរការ psycholinguistic ដែលផុសឡើងដោយសារតែការជំនាញភាសា, មនុស្សម្នាក់គឺអាចប្រើបទពិសោធន៍អតីតកាលនិងបច្ចុប្បន្ននៃមនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាបានយករូបរាងនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញដែលមនុស្សលោករួចទៅហើយ។ រួមជាមួយនឹង នេះវា មិនអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងភាពឯកោពីឧបករណ៍បន្ទាន់នៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន - ភាសា។ នៅលើដៃមួយ, វាសំដៅទៅលើសរីរាង្គបញ្ចូលគ្នារាងកាយនិងនៅលើផ្សេងទៀត - សំណុំនៃសញ្ញាដែលចង្អុលទៅនេះឬបាតុភូតនោះឬវត្ថុនៃពិភពលោកពិតប្រាកដមួយ។ ការប្រើគុណភាពនៃការវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពផ្នែកភាសាត្រូវបានកំណត់ដោយជំនាញនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនង។ និងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយស្តីនៅក្នុង ontogenesis គឺជាប្រភេទនៃគ្រឹះដែលត្រូវសាងសង់ជាបន្តបន្ទាប់ការបង្កើតនៃការបញ្ចូលនិងសមត្ថភាពផ្សេងទៀត។

លក្ខណៈពិសេសនិងមុខងារនៃការបញ្ចេញមតិ

ដូចបានកត់សម្គាល់រួចទៅហើយ, វាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់ទំនើបនិងការងារ។ នេះត្រូវបានធ្វើឡើងអាចធ្វើទៅបានអរគុណចំពោះការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវប្រើមុខងារនៃការទំនាក់ទំនងមានប្រសិទ្ធិភាពពាក្យសំដីនេះ។ នេះគឺជាចម្បងមុខងារនៃការទំនាក់ទំនង, ដែលឈរគំនិតរបស់បុគ្គលពិសេសអ្នកបកប្រែមួយ។ នៅទីនេះវាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់, និងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញថាការនិយាយដោយគ្មានការដែលដំណើរការ psycholinguistic ឬយ៉ាងសំខាន់ depleted ឬមិនធ្វើឱ្យយល់។ នៅពេលដូចគ្នានេះដែរវានិងការប្រើប្រាស់របស់ខ្លួនផ្តល់នូវការកើនឡើងទៅសកម្មភាពបញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន, នៅក្នុងការដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញដូចជាការចងចាំ, ការយល់ឃើញ, ការគិតនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃក្នុងនាមជាមុខងារការទំនាក់ទំនង, សមត្ថភាពទាំងនេះអាស្រ័យលើថាតើមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិខ្លួនវាផ្ទាល់។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅ ontogenesis ហើយកំណត់លក្ខណៈគុណភាពនៃជំនាញនោះ។ ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាសមត្ថភាពដើម្បីបញ្ជូនមានខ្លឹមសារគំនិត, ការបកស្រាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, ការបញ្ចេញមតិនិងមានប្រសិទ្ធិភាពពោលគឺផលប៉ះពាល់លើ interlocutor របស់នេះ។

ដំណាក់កាលសកម្មភាពសុន្ទរកថា

មានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាដើម្បីប្រព័ន្ធជំហាននៅក្នុងដំណើរដែលមានជាមួយនឹងការខុសប្លែកគ្នាដឺក្រេនៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃការបង្កើតនេះគឺជាជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់នៃការបញ្ចេញមតិនោះ។ ប៉ុន្តែជាធម្មតាទាំងអស់ដូចគ្នានេះដែរវាមានដំណាក់កាលមូលដ្ឋានបី - មួយរៀបចំ, សាលាមុននិងអំឡុងពេលសាលាមុន។ នេះជាដំណាក់កាលដំបូងពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ទៅមួយឆ្នាំ។ ហើយវាអាចត្រូវបានចែកទៅជារយៈពេលជាច្រើនហើយដូចដែលនៅពេលនេះមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ជាមូលដ្ឋានពិន្ទុជាច្រើននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ នេះត្រូវបានបន្តដោយដំណាក់កាលដែលគេហៅថាបឋមសិក្សាឬសាលាមុន, ការវាយលុកដែលកុមាររួចទៅហើយត្រូវតែទទួលបានជំនាញជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងគ្រាន់តែឧបករណ៍សំឡេងមួយ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត, វាជាការត្រឹមតែដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍការបញ្ចេញមតិនៅ ontogeny ដែលក្នុងនោះមួយមិនគួររំពឹងថាលទ្ធផលយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការកែលម្អគុណភាពនៃសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះ។ ដំណាក់កាលទីបីនឹងជំនាញនៃការរួចទៅហើយម្ចាស់ឧបករណ៍ដែលមានវេយ្យាករណ៍នេះ។

ប្រតិកម្មសុន្ទរកថាដំបូង

ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃកំណើតនៃទម្រង់គ្រឹះសូម្បីតែនៃការនិយាយតាមបែបប្រពៃណីមិនអាចនិយាយបានទេប៉ុន្តែពេលនេះគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតបរិធានសំលេងនេះ។ វាជាការសំខាន់នោះទេព្រោះនៅពេលដែលវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីលុបបំបាត់ការមួយចំនួននៃពិការភាព physiological ដែលបន្ទាប់មកបានក្លាយទៅជាឧបសគ្គដែលមានការអភិវឌ្ឍពេញលេញដើម្បីឱ្យសមត្ថភាពការបញ្ចូលគ្នាមួយ។ ដូច្នេះកន្លែងពិសេសមួយដែលមានសាកសពការត្រួតពិនិត្យដែលនឹងកំណត់អនាគតនៃការអភិវឌ្ឍការបញ្ចេញមតិនៅ ontogenesis ។ សង្ខេប, សាកសពទាំងនេះអាចត្រូវបានរៀបរាប់ថាជាឧបករណ៍ដែលរួមបញ្ចូល triad ដកដង្ហើម, សំលេងនិងការបញ្ចូលមួយ។ ទារកនៅក្នុងរយៈពេលនេះបានចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្ហាញចលនានៃនាយកដ្ឋានទាំងនេះដែលលោកបានស្រែកនិងការយំនេះ។

ការអភិវឌ្ឍភាសានៅក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងនៃជីវិត

5-6 ខែកុមារចាប់ផ្តើមរឹង បរិធានសំលេង, វាអាច babbling ទំនុកចិត្តនិងស្រែក។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃជម្រកនេះបានសម្តែង Gulen ដែលអាចផ្តល់នូវអំពីពិការភាពអាចធ្វើបាន។ តើមានអ្វីផ្សេងទៀតគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងស្របជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការទំនាក់ទំនងការនិយាយកុមារចាប់ផ្តើមដើម្បីសកម្មគណបក្សសំឡេង, ផ្តល់ឱ្យពួកគេមានតម្លៃខុសគ្នា។ ឪពុកម្តាយនិងជុំវិញទូទៅអាចប៉ះពាល់ដល់ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃពាក្យនេះនៅក្នុងបរិបទនៃ សមាគម។ នៅក្នុងទូទៅ, ពិសេសការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិនៅ ontogenesis ត្រូវបានភាគច្រើនដោយឥទ្ធិពលត្រជាក់នៃបរិស្ថានខាងក្រៅ។ នៅលើកុមារប៉ះពាល់ដល់ការលើកដាក់សម្លេង, ការ nuances ស្ថានភាពបុគ្គលនិងគំរូនៃឥរិយាបទ។ ដើម្បីពង្រឹងស្ថានភាពម៉ូដែលមួយចំនួនវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីធ្វើឡើងវិញពួកគេជាច្រើនដង - ការចងចាំរបស់កូននៅពេលនេះគឺជាឧបករណ៍ដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាជាងជំនាញការបញ្ចូលគ្នាដែលរាងកាយ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងរយៈពេលពី 5 ទៅ 12 ខែ

រយៈពេលនេះត្រូវកំណត់ដោយការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ពីរដែលនឹងប្រារព្ធកម្រិតថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាកុមារ។ ដំបូងវាគឺជាការក្លែងក្លាយសកម្មនៃមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារមិនត្រឹមតែព្យាយាមយកតម្រាប់សំឡេងតាមរយៈការទំនាក់ទំនងដែលបានកើតឡើងនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងយកតម្រាប់តាមយន្តយ៉ាងខ្លាំងនៃការបញ្ចេញសំឡេងបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះម៉ូដែលធម្មតាដែលត្រូវសាងសង់វា។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយស្តីនៅក្នុង ontogenesis នៅដំណាក់កាលនេះផងដែររំពឹងថាការពង្រឹងការតភ្ជាប់គ្នារវាងពាក្យនិងពិភពខាងក្រៅនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុង coloring អារម្មណ៍ស្មុគស្មាញនិងមួយ។ នៅទីនេះអ្នកអាចសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរធំទីពីរនៅក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត។ ការកើតនៃការឆ្លើយតបនេះបានច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀតដើម្បីពាក្យនិងឃ្លា។ ក្មេងនេះដឹងវាកាន់តែច្រើនយ៉ាងពេញលេញមនុស្សពេញវ័យនិងចំណាយពេលនៅលើមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួនមានដំណោះស្រាយមួយចំនួន។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងរយៈពេលពី 1 ទៅ 3 ឆ្នាំ

ក្នុងអំឡុងពេលនេះកូនត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងមានមូលដ្ឋានបរិធានបញ្ចូលគ្នាសញ្ញាណថេរនៅលើដែលគាត់អាចដឹងពីអ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យនិយាយ។ ហើយប្រសិនបើនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការយល់ដឹងនៃពាក្យនេះបានកើតមានឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទទូទៅមួយនៅពេលនេះរួចទៅហើយមានមួយកុមារសុន្ទរកថាច្រើនឬតិចមានស្ថេរភាព, បើទោះបីជាមួយនឹងកំហុសធ្ងន់ធ្ងរ។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចច្រឡំអត្ថន័យនៃពាក្យមួយចំនួន, លុបធ្នាក់និងបទពិសោធការលំបាកនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណើ។ នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍភាសាក្នុងអំឡុងពេល ontogeny នេះកើតឡើងជាចម្បងដោយសារតែការប្រមូលផ្តុំនៃពាក្យនេះ។ នោះគឺជា, ការគ្រប់គ្រងមេកានិចគឺរួចហើយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតសកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេតែកុមារជាច្រើនមានការលំបាកយ៉ាងច្បាស់ណាស់ពីការខ្វះខាតនៃវាក្យសព្ទ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងរយៈពេលពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំ

ចាប់ផ្តើមពីអាយុ 3 ឆ្នាំមកពីកុមាររួចទៅហើយអាចបង្ហាញនូវគំនិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិធីដែលអាចយល់បានមួយខណៈពេលដែលការប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នេះ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងរយៈពេលនេះនឹងត្រូវមានកំហុស។ ភាគច្រើននៃពួកគេនៅតែត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយសារតែអសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រយោគស្មុគស្មាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយក្នុងករណីមួយចំនួន, អនុញ្ញាតឱ្យកំហុសក្នុងការបញ្ចេញសម្លេងនិងសំឡេង។ ដូចគ្នានេះផងដែរការយល់ឃើញមូលសទ្ទមានការរីកចម្រើន។ នេះមានន័យថាកុមារដែលមានប្រសិទ្ធិភាពអាចនឹងមិនសមស្របទៅនឹងការបញ្ជាជាសំឡេងរបស់ខ្លួន។ គាត់ឮខ្លួនឯងនិងត្រឹមត្រូវដោយផ្អែកលើច្បាប់ដែលបានកំណត់ដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះមុខងាររៀនរបស់ឪពុកម្តាយគឺនៅតែសំខាន់។ លើសពីនេះទៀត ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារ នៅ ontogenesis នៅដំណាក់កាលនេះជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការសម្បត្ដិដូចជាការគិត, ការចងចាំនិងការយល់ឃើញនេះ។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញសូរសព្ទនិងមូលសទ្ទ

ធានាបាននូវសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញថាសំឡេងដោយត្រចៀកនិងលេងពួកគេបានបង្កើតឡើងរួមគ្នាជាមួយការអភិវឌ្ឍត្រឹមត្រូវនៃសរីរាង្គបន្ទាន់នៃជំនាន់បញ្ចេញមតិនេះ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតដែលជាបរិធាននិយាយទាំងមូលនិងផ្នែកសំឡេងមួយគូជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសោតកណ្តាលគឺជាវត្ថុដែលមាននិន្នាការទៅធ្វើជាម្ចាស់វិចារណញាណកុមារ។ លើសពីនេះទៅទៀត, យកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនអាចត្រូវបានបង់ទៅការបញ្ចូលគ្នានេះគឺដោយសារតែគុណភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេងនេះអាស្រ័យលើវា។ វា manifests ខ្លួនវាផ្ទាល់, និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើភាពខុសគ្នានៃតោនសំឡេងមួយ។ អារម្មណ៍ត្រូវបានទទួលស្គាល់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងច្បាស់អំពីរបៀបដែលប្រកាសពាក្យជាក់លាក់នេះ។ ការលើកដាក់សម្លេងជាពិសេសនៅដំណាក់កាលនេះទទួលបានលក្ខណៈពិសេសរចនាបថរបស់ខ្លួនដែលជាទៀងទាត់អាចធ្វើឡើងវិញលក្ខណៈនៃមនុស្សពេញវ័យការសន្ទនាជុំវិញ។

ដំណើរការនៃការពង្រីកមូលដ្ឋាន lexical និងវេយ្យាករណ៍នេះ

ក្នុងការបន្ថែមទៅជាដុំនៃពាក្យនេះនៅពេលនេះកុមារកំពុងព្យាយាមដើម្បីតភ្ជាប់ពួកវាបានត្រឹមត្រូវ។ អង្កត់ធ្នូសាមញ្ញបំផុតរួចទៅហើយវាទទួលបានជោគជ័យប៉ុន្តែនៅតែមានបញ្ហាជាមួយនឹងអាចមានការរៀបចំនៃការឃ្លាស្មុគ្រស្មាញ។ ជំនាញគ្រប់គ្រងបានត្រឹមត្រូវនៃករណីអភិវឌ្ឍជាបណ្តើរ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដើម្បីសម្គាល់ការបញ្ចេញមតិពហុវចនៈដំណើរការនិងឯកវចនៈ, និងការបិទមិនបាន។ ឃសម័យក្រោយដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការអភិវឌ្ឍនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការបញ្ចេញមតិនៅ ontogeny លក្ខណៈដោយការបង្កើតវាក្យសម្ព័ន្ធនិង morphological កម្រិតនៃការវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពផ្នែកនេះ។ កុមាររៀនបច្ចេកទេសនៃការបង្កើតពាក្យនិងឆ្លុះ, ឯករាជ្យធ្វើឱ្យកិច្ចព្រមព្រៀងនិងការរៀនដើម្បីដោះស្រាយភាពតានតឹងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ និងនៅតែស័បវសម្លេងនិងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញទិដ្ឋភាពនៃការបញ្ចេញមតិគឺជាការមួយនៃកត្តាខាងក្រៅធំដោយសារតែការដែលកុមារមានការរីកចម្រើនសមត្ថភាពគាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនង។

ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយជាប់ទាក់ទងគ្នាក្នុង ontogenesis

នៅក្នុងអំឡុងពេលនេះមានការពង្រឹងទូលំទូលាយនៃការនិយាយការកាន់កាប់ជំនាញពីមុំផ្សេងគ្នា - ពីអូឌីយ៉ូ morphological, lexical និងវេយ្យាករណ៍។ តភ្ជាប់វាតម្រូវឱ្យមានកូនច្រើននៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងកាន់តែខ្លាំងឡើងផងដែរជាមួយនិងដំណើរការជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវចិត្ត។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងជំនាញដើម្បីរក្សាកិច្ចសន្ទនាមួយដែលជាការមិនត្រឹមតែជាសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញឬស្មុគស្មាញមួយរួចទៅហើយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងតម្រូវឱ្យមានប្រតិកម្មរហ័សដែលទាក់ទងទៅនឹងពាក្យសំដីវិធីមួយដើម្បីផ្តល់នូវសំណួរនិងចម្លើយ។ ក្នុងនាមជាលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយស្តីក្នុងការបង្ហាញ ontogenesis កុមារចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសទៅនឹងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងនិងបរិបទរបស់ខ្លួន។ ភាពទូទៅនៃស្ថានភាពដែលភ្ជាប់កុមារនិងផ្ទៃខាងក្រោយនៃ interlocutor នេះ, មានផលប៉ះពាល់លើការកត់សម្គាល់របស់លោក។

ភាពមិនប្រក្រតីដែលអាចធ្វើបាននៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍភាសានេះ

ពិការភាពសុន្ទរកថាដែលបានភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹង hypoplasia មុខងារខួរក្បាលប៉ុន្តែជាញឹកញាប់កើតមានឡើងនិងភាពមិនប្រក្រតីរាងកាយ។ ជាធម្មតាមូលហេតុទាំងការបំពេញបន្ថែមឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសារតែការដែលបានបង្កើតឡើងសំណុំសំបើមនៃកត្តាមិនអនុញ្ញាតឱ្យរកឃើញពិតប្រាកដនៃមធ្យោបាយទទួលបានកម្ចាត់បញ្ហានេះ។ ពិការភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ alalia, dysphonia, logoneurosis ហើយដូច្នេះ .. ភាពមិនប្រក្រតីមួយចំនួនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំខាននៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំសំឡេង, បញ្ហាផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កឡើងដោយការជំនួយសវនាការ, ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំការមុខងារ temporitmicheskuyu ត្រឹមត្រូវ។ ពេលខ្លះជំងឺអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅ ontogenesis មិនអាចជួសជុលនៅអាយុដើមឆ្នាំមួយ។ ប៉ុន្តែខណៈដែលពួកគេបានធំឡើងនោះសូម្បីតែនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្កើតនៃការនិយាយដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងការរំលោភបែបនេះត្រូវបានក្លាយជាការលំបាកកាន់តែខ្លាំងឡើង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញមិនមានគំរូទូទៅនៅលើដែលមានការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពការបញ្ចេញមតិនោះទេ។ ជាការបង្កើតកូនជារៀងរាល់ជំនាញដូចជាស្ពានតភ្ជាប់មានការរីកចម្រើនប្រព័ន្ធផ្ទាល់របស់ខ្លួនដែលជួយគាត់ឱ្យយល់ពីច្បាប់និងគោលការណ៍ដែលនៅលើដែលវាមានមូលដ្ឋាននេះ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅ ontogenesis ផងដែរកើតឡើងចំពោះការដាក់នៃជំនាញជាក់លាក់។ វាគួរតែត្រូវបានរៀបចំផងដែរ។ ឧទាហរណ៍វាអាចមាននៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងសំឡេងរោទ៍ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ច្រំដែល, ប៉ុន្តែការនិយាយឡើងវិញបានរហូតដល់ពួកគេអាចធ្វើបាន។ នៅក្នុងការគោរពមួយចំនួនភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈពិសេសបុគ្គលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងការនិយាយនេះកើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃការយល់ឃើញសូរសព្ទនេះ, ប៉ុន្តែនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងសមត្ថភាពនៃពាក្យនៃផ្នត់ការកាត់ទោសនេះបានបង្កើតនាពេលអនាគតនិងការរក្សាបាននូវប្រអប់។