ពិសោធន៍ - វាគឺជាការងារនៃការគិត

ពិសោធន៍សង្គមកាន់តែច្រើនត្រូវបានប្រើក្នុងពិភពលោក។ និងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងន័យនេះ - គឺជាករណីលើកលែងនោះទេ។ ដូច្នេះ ថាដូចជា ការពិសោធន៍មួយ? ពាក្យនេះមានឫសឡាទីននិងការយល់ដឹង semantic តំណាងឱ្យគំរូមួយនៃអ្វីផ្សេងទៀតទៅជា "ការធ្វើតេស្ត»។ វាគឺជាដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវ, តែជ្រៅ, សូម្បីតែសមរម្យបន្ថែមពាក្យ 'ចំណេះដឹង' មួយ។ ការពិសោធន៍សង្គមអាចចូលរួមនាក់និងអង្គការមួយចំនួនទៀត។ ធ្វើអាចធ្វើទៅបានដោយមានការចូលរួមរបស់សង្គមទាំងមូលឬរបស់ក្រុមជាក់លាក់នៃមនុស្ស។ រៀបចំអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់ឬការមើលពីខាងក្រៅសម្រាប់ការប្រព្រឹត្ដរបស់គាត់។

នៅក្នុងការពិសោធន៍សង្គមមានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា:

- អ្នកស្រាវជ្រាវ;

- ទ្រឹស្តីមួយឬជាសម្មតិកម្មដែលជាប្រធានបទដើម្បីការផ្ទៀងផ្ទាត់;

- វិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការ;

- ឧបករណ៍ឬវត្ថុណាមួយនៃប្រភេទ (ប្រសិនបើមានតម្រូវការចាំបាច់);

- វត្ថុដែលនៅក្រោមការសិក្សា។

លោកមានមុខងារពីរ:

- បុរេធ្វើតេស្តនៃទ្រឹស្តីឬសម្មតិកម្ម;

- ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីអំពីវត្ថុដែលត្រូវបានសិក្សា។

ពីខាងលើនេះយើងអាចមើលឃើញថាការពិសោធន៍សង្គមគឺជាការមិនអាចធ្វើទៅបានដោយគ្មានការគាំទ្រទ្រឹស្តីនេះ។

នៅទីនេះយើងមានអនុសាសន៍សៀវភៅណែនាំនានា។ ពិសោធន៍ណាមួយដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគំនិតមួយ, នោះគឺនៅដើមត្រូវបានគិតនិងការបង្កើតវានៅក្នុងចិត្ត។ ពិសោធន៍ - គឺជាការវិភាគនិងការរចនា។

ឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតនឹងមានការសិក្សារបស់ក្រុមមនុស្សនៅក្នុងជីវិតធម្មតាមួយ។ វិស្វកម្មសង្គម - ពិសោធន៍តូចមួយខ្នាត។ នៅក្នុងប្រភេទនេះជាកន្លែងពិសេសដែលកាន់កាប់ដោយការងាររបស់ទស្សនវិទូលោក Karl Popiera ពីចក្រភពអង់គ្លេសនោះ។ កំណែទម្រង់សង្គមដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវិតនយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ច, វប្បធម៍, ដែលគួរតែត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈពិសោធន៍សង្គមខ្នាតមធ្យម។ វិទ្យាសាស្រ្ត បដិវត្តន៍, សង្គម, គួរតែត្រូវបានសន្មតថាការពិសោធន៍សង្គមខ្នាតធំ។

ការផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងនៃជីវិតមានបដិវត្ដន៍សង្គម។ ជាផ្នែកមួយនៃចំនួនប្រជាជនដែលបាន រដ្ឋ, ដែលមិនចង់ទទួលយកការបញ្ជាទិញថ្មីនេះគ្រាន់តែជាការស្លាប់។

បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្ត ផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្រ្តការស្រាវជ្រាវដែលអាចជួយយើងឱ្យយល់ឃើញថាពិភពលោកខុសគ្នា។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានកើនឡើងការទទួលខុសត្រូវដល់សង្គមចាប់តាំងពីការរកឃើញរបស់ពួកគេអាចនាំឱ្យមានគ្រោះមហន្តរាយនិងគ្រោះមហន្តរាយ។ ពិសោធន៍ - វាជាអ្វីដែលអាចផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។

ការផ្លាស់ប្តូរ ដំណើរគរុកោសល្យ ក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន - ការពិសោធន៍គរុកោសល្យ។ គាត់គឺជាការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បង្កើតទម្រង់ថ្មី នៃការងារអប់រំ។ វាជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងក្រុមនិស្សិត, សាលា, ថ្នាក់មួយ។ នេះជាសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្តគឺការសម្រេចចិត្ត។ លក្ខខណ្ឌពិសោធន៍កំណត់ភាពទុកចិត្ដនៃលទ្ធផល។

ដោយអាស្រ័យលើគោលបំណងដែលបានពិសោធន៍គរុកោសល្យនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទ;

- ថ្លែងដែលសិក្សាអំពីបាតុភូតអប់រំដែលមានរួចទៅហើយ;

- គំនិតច្នៃប្រឌិត, ទម្រង់, ការផ្លាស់ប្តូរ - បាតុភូតគរុកោសល្យបង្កើតប្រភេទថ្មីមួយ;

- បញ្ជាក់ពិសោធន៍, ផ្ទៀងផ្ទាត់, បន្ទាប់ពីការយល់ដឹងពីបញ្ហានេះបានសាកល្បងសម្មតិកម្មនេះ។

លោកបានខុសគ្នានៅក្នុងកន្លែងនៃការនេះនិងអាចមានធម្មជាតិឬមន្ទីរពិសោធន៍។

ពិសោធន៍ - វាគឺខាងលើទាំងអស់, ការស្រាវជ្រាវ។