នវានុវត្តន៍គរុកោសល្យជាអ្វី? គំនិតទិសដៅជាមូលដ្ឋាន។ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ

ចូរនិយាយអំពីអ្វីដែលជាការបង្កើតថ្មីគរុកោសល្យនិងរបៀបដែលពួកគេបានប៉ះពាល់ដល់ គុណភាពនៃការអប់រំ។

សេចក្តីណែនាំនៃស្តង់ដាជំនាន់ទីពីរ

ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក្នុងប្រទេសរបស់យើងគឺផ្អែកលើការអនុវត្តបទដ្ឋានសហព័ន្ធថ្មី (លើកទីពីរ) ជំនាន់នេះ។ មុនពេលសាលារៀននិងក្រុមគ្រូបង្រៀនមានភារកិច្ចកែលម្អនិងធ្វើការអប់រំ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅកម្រិតទាំងអស់នៃសាលារៀនបទដ្ឋានទាំងនេះត្រូវបានគេណែនាំនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

បញ្ហាអ៊ូ

ដំណើរការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំគឺក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដែលមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យដែលមានសាលារៀន, រៀនអនុវិទ្យាល័យទីនោះនិងហាត់ប្រាណ។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់យកចិត្តទុកដាក់របស់ក្រសួងអប់រំត្រូវបានគេផ្តល់ទៅឱ្យប្រសើរឡើងនៃការបណ្តុះបណ្តាបច្ចេកទេសនេះ។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរពរវាងសិស្សនិងគ្រូរបស់ពួកគេ។ បច្ចេកវិជ្ជាច្នៃប្រឌិតថ្មីដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំនិងសាលាមត្តេយ្យនិងបានជួយក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាថ្មីសម្រាប់កំណែទម្រង់និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃដំណើរការអប់រំ។

និយមន័យនៃការបង្កើតថ្មី

ដូច្នេះ អ្វីដែលជាគរុកោសល្យ ការបង្កើតថ្មី? នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសពាក្យនេះហាក់ដូចជាការប្រើប្រាស់ជំនាញថ្មី, បច្ចេកទេស, ទម្រង់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពេលតិចតួច, សម្ភារៈនិងធនធានបញ្ញាដើម្បីផលិតលទ្ធផលដែលចង់បាន។ គំនិតនៃ "ការបង្កើតថ្មីគរុកោសល្យ" មានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា, ប៉ុន្តែមួយជួរតូចចង្អៀតនៃកម្មវិធី។ ពេលនេះ, ការព្រួយបារម្ភការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែជីវិតសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនេះប៉ុន្តែថែមទាំងវាលបញ្ញា (សាកលវិទ្យាល័យសាលារៀនសាលាមត្តេយ្យ) ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតថ្មីគរុកោសល្យ

ហើយអ្វីដែលជាការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យ? សូមពិចារណាពាក្យនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់យើងកំពុងនិយាយអំពីប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលបានកំណត់គោលដៅដែលអាចរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថានអប់រំមួយចំនួន, ការបង្កើនលក្ខណៈនៃផ្នែកផ្សេងគ្នាដូចជាសមាសភាគបុគ្គលនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។

ដំណើរការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយការស្វែងរកនិងការអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសថ្មី, បច្ចេកវិទ្យា, មូលនិធិកម្មវិធី។

នៅក្នុងការហៅសកម្មភាពបែបនេះសម្រាប់កម្មវិធីថ្មី, ការណែនាំរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងដំណើរការអប់រំពិចារណាជាថ្មីសារៈសំខាន់និងមានសារៈសំខាន់។

មួយកន្លែងពិសេសត្រូវបានផ្តល់ទៅអង្គការនៃទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្ស, ការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ចំណេះដឹងដែលទទួលបាននេះ។

បច្ចេកវិទ្យា

គរុនៅក្នុងដំណើរការបង្កើតថ្មីនោះពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាបច្ចេកវិទ្យាធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៃការនិងការអប់រំមនុស្សជំនាន់ក្រោយនេះ។ ពួកគេបានបម្រើជាឧបករណ៍តាមរយៈការដែលអ្នកអាចដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីមួយ។ បណ្តុះបណ្តាបែបនេះគឺជាការតំរង់ទិសនៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនិងអប់រំនៅលើកុមារដែលអាចធ្វើបាននៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យារបស់ខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់នៃការអនុវត្តន៍ភារកិច្ចនេះ។ វាគឺជាការបង្កើតថ្មីគរុកោសល្យទំនើបត្រូវតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍយន្តការច្នៃប្រឌិតថ្មីដើម្បីធ្វើការ, ការស្វែងរកបច្ចេកទេសច្នៃប្រឌិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញ, ការផ្លាស់ប្តូរនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតទៅជាធម្មតា។

គោលបំណងនៃការបង្កើតថ្មី

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ត្រូវបានសន្មតថាវាមានការផ្លាស់ប្តូរនៃគុណភាពនៃលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រៀបជាមួយប្រព័ន្ធអប់រំប្រពៃណី។ ផ្លាស់ប្តូរស្រដៀងគ្នានេះដែរគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងការអនុវត្តន៍សកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនិងការបង្រៀនដែលបានបង្កើតឡើងពីការច្នៃប្រឌិតការព្រមព្រៀងគ្នាកុមារដើម្បីវិសាលភាពអតិបរមាដែលមានគឺជាការបើកការចូលចិត្តធម្មជាតិរបស់ពួកគេមួយ។ ការបង្កើតថ្មីទាំងអស់នៅក្នុងវិស័យអប់រំពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍនៃជំនាន់ក្រោយនៃឯករាជ្យភាព, បំណងប្រាថ្នាក្នុងការយល់នូវសមិទ្ធផលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេវិទ្យាសាស្រ្តជំនាញក្នុងការប្រើជីវិតប្រចាំថ្ងៃបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃសកម្មភាពអប់រំនេះ។

ពូជនៃការបង្កើតថ្មី

ការចាត់ថ្នាក់នៃការច្នៃប្រឌិតថ្មីគរុកោសល្យជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការបែងចែកនៃជម្រើសដូចខាងក្រោមនេះ:

• ការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធថ្នាក់មេរៀននេះ;
• ការបង្កើតថ្នាក់ឯកទេស;
• កម្មវិធីលេងហ្គេមក្នុងដំណើរការការបង្រៀនបច្ចេកទេស។

ការបង្កើតថ្មីដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការចាកចេញពីប្រព័ន្ធបុរាណនិងមេរៀន, និងកម្មវិធីនៃការបច្ចេកទេសការរចនាដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្ស assimilate ចំនេះដឹងចាំបាច់តាមរយៈការចូលរួមរបស់ខ្លួននៅក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅនឹងការបង្កើតនៃទំនាក់ទំនងពីចម្ងាយសៀគ្វីរវាងគ្រូនិងសិស្សឪពុកម្តាយនិងសិស្ស។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធភារកិច្ចបុរាណនេះអាចត្រូវបានរក្សាឬធ្វើឱ្យប្រសើរ។ មួយទៀតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គឺមាននិន្នាការការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យដែលជាការបង្កើត (បុគ្គល) វិធីសាស្រ្តនិងកម្មវិធីអប់រំពិសេស។

ជាពិសេសការផ្ទេរជំនាញ

ដើម្បីសម្របសម្រួលទាំងអស់ផែនការត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងការអនុវត្តដោយផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកការបង្រៀននេះ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានពិភាក្សាពីជម្រើសគ្រូ "ស្ដង់ដារដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ" ។ ទាំងអស់ដែល សហគមន៍អប់រំ ចូលរួមនៅក្នុងការងារនេះថានាពេលអនាគតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសំណុំអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលគាត់ត្រូវតែមានប្រតិបត្តិយ៉ាងពេញលេញនូវការបង្កើតថ្មីអប់រំទាំងអស់។ គ្រូបង្រៀនផ្តល់នូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមទៀតរបស់ពួកគេផ្ទាល់បើយោងតាមដែលវានឹងអាចធ្វើដើម្បីនិយាយអំពីជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិតដែលជាម្ចាស់បច្ចេកទេសការបង្រៀនវិធីសាស្រ្តនិងការច្នៃប្រឌិត។

វិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនលក្ខណៈពិសេសច្នៃប្រឌិតថ្មី

ដូច្នេះអ្វីដែលជាការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យ? ទីមួយគឺបច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តានិងវិធីសាស្រ្តថ្មីនៅក្នុងគោលបំណងកសាងពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងក្នុងចំណោមសិស្សសាលា។ ទុកដាក់ពិសេសទៅគ្រូក្នុងការងាររបស់ខ្លួនបានចាប់ផ្តើមផ្តល់ឱ្យនីតិវិធីការរចនា។ ប្រសិនបើប្រព័ន្ធបែបប្រពៃណីត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនោះទេបន្ទាប់ពីសេចក្តីណែនាំនៃស្តង់ដាអប់រំសហព័ន្ធថ្មីនៃជំនាន់ទីពីរនេះកូនគ្នាទទួលបាននូវឱកាសពិតប្រាកដសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នានិងការអភិវឌ្ឍខ្លួន។

បច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគត

រៀងរាល់ឆ្នាំនៅខែសីហាបានប្រារព្ធធ្វើពិព័រណ៍កិច្ចប្រជុំនៃការបង្កើតថ្មីគរុកោសល្យ, ដែលជាកន្លែងដែលគ្រូទទួលស្គាល់វិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនថ្មី។ បន្ទាប់ពីការពិនិត្យលម្អិតនៃការធ្វើតេស្តរបស់ខ្លួនជារៀងរាល់ទៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ នៅពេលដែលលទ្ធផលគឺជាវិជ្ជមានគឺជាបទពិសោធនៃការផ្សព្វផ្សាយនៅស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ជាវិធីនៃការអនុវត្តការបង្កើតថ្មីអប់រំ

ជាផ្នែកមួយនៃសមាសភាគសំខាន់នៃវិន័យជារៀងរាល់មាតិកាបម្រើវិស្វកម្មឬការស្រាវជ្រាវ។ នៅក្រោមស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធថ្មីនេះ, កុមារទាំងអស់ត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកទេសដែលអាចឱ្យពួកគេដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនិងបុគ្គលនេះ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ការងារដែលបានអនុវត្តជាងមួយឆ្នាំសាលានេះនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាពួកគេមានគម្រោងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដែលជាមិត្តរួមថ្នាក់និងគ្រូបង្រៀនបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការងារជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយត្រឹមត្រូវការបង្កើតថ្មីក្នុងការអប់រំ, ដោយសារតែនៅទីនេះជំនួសនៃតួនាទីជាប្រពៃណីរបស់ គ្រូ, គ្រូ ហាក់ដូចជាសិស្សជាគ្រូបង្រៀន, ជំនួយការ, ជាមិត្តភក្តិចាស់។ រួមជាមួយនឹងកូនរបស់អ្នក, គាត់ត្រូវបានកំពុងធ្វើការនៅលើកាតស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យាកំណត់ទិសដៅនៃសកម្មភាពឡើងថ្លៃវិញពិសោធន៍។

ភារកិច្ចរបស់គ្រូចូលទៅក្នុងការពន្យល់បញ្ហាទ្រឹស្តីវួដស្មុគ្រស្មាញ, ការផ្តល់ជំនួយក្នុងករណីនៃការលំបាកក្នុងការយកចេញពីការផ្លាស់ប្តូរគីមីជាក់លាក់ប្រតិបត្តិនៃការស្ទង់មតិ។

ការងារចម្បងនៅលើគម្រោងនេះត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសិស្សដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាទទួលបាននូវចំណេះដឹងថ្មីលើប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសូមអរគុណចំពោះការដូចបានកំណត់ដោយកូនបន្តិចម្តងនិងដោយមានជម្រើសនៃសកម្មភាពអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

លទ្ធផលនៃការសាកល្បងវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យថ្មីនេះដើម្បីផ្ដល់សក្ខីភាពអំពីប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់របស់ពួកគេនិងប្រសិទ្ធភាព។ ការចាកចេញពីប្រព័ន្ធអប់រំផ្តាច់ការបែបប្រពៃណីអនុញ្ញាតឱ្យភាពសុខដុមដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនេះវាដំណើរការនៃការបន្សាំសម្រួលសង្គម។

គម្រោងថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ

ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀននិងកុមារគម្រោងអប់រំថ្នាក់ជាតិពិសេសត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជារបស់យើងដែលមានទេពកោសល្យ។ តួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃការបង្រៀននិងដំណើរការអប់រំគឺជាអ្វី? អារម្មណ៍ការគាំទ្រពិតប្រាកដពីរដ្ឋ, គ្រូព្យាយាមធ្វើការច្នៃប្រឌិត, រកមើលសម្រាប់ការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈបានបង្កើតយ៉ាងពេញលេញរបស់កុមារ។

ការគាំទ្រសំខាន់និងរដ្ឋនៃយុវជនដែលមានទេពកោសល្យ។ ភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតជំនួយឥតសំណងនិងគម្រោងក្នុងគោលបំណងកំណត់និងលើកទឹកចិត្តឱ្យបុរសនិងស្ត្រីដែលកំពុងតែព្យាយាមដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមរបស់ប្រជាជនដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួននៃជម្លោះអន្តរជាតិវ័យក្មេងទាំងនោះមួយ, ដែលត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងដោយរដ្ឋាភិបាល។ កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តសម្ភារៈមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនិងគម្រោងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តផែនការរបស់យើង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការបង្កើតថ្មីដែលបានប៉ះអប់រំសម័យទំនើបបាននាំឱ្យមានការកើនឡើងក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលមានសុខភាពល្អរវាងបុគ្គលិកបង្រៀនមួយ។ រាល់គ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះមានអេឡិចត្រូនិឬក្រដាសផលប័ត្ររបស់ពួកគេដែលរាយនៃសមិទ្ធិផលដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់របស់គាត់។ វាគឺសម្រាប់ "ផលប័ត្រលទ្ធផល" អ្នកជំនាញបានប៉ាន់ស្មានថាមានប្រសិទ្ធិភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការងាររបស់ខ្លួននេះយកការសម្រេចចិត្តលើការផ្តល់សហការីរបស់គាត់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិជាក់លាក់។ ដោយសារតែការអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃបច្ចេកវិទ្យាពច្នៃប្រឌិតឱកាសដើម្បីបង្រៀនកូនពីចម្ងាយយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងបញ្ហាសុខភាពធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ គម្រោងរដ្ឋពិសេស "បរិស្ថានមធ្យោបាយងាយស្រួល" សម្រាប់សិស្សនិស្សិតទាំងនេះបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនោះការទិញយករបស់ចំណេះដឹងថ្មី, ការទិញយកជំនាញការសម្របសម្រួលទៅនឹងស្ថានភាពសង្គមដែលទទួលបានជោគជ័យសម័យទំនើប។

យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅនឹងសេចក្តីណែនាំរបស់ប្រព័ន្ធទម្រង់នៅថ្នាក់សាលាជាន់ខ្ពស់។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីជ្រើសរើសយកតំបន់ទាំងនោះដែលមានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីឱ្យពួកគេនឹងតម្រូវឱ្យមានកម្រិតកាន់តែច្រើនក្នុងការរៀនជាបន្តបន្ទាប់នៅខាងក្រៅសាលា។ បញ្ហាដែលមានមូលដ្ឋានរៀន, សាលាទម្រង់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ, ការបង្កើតនៃការស្នេហាជាតិ - វាគឺនៅឆ្ងាយពីគ្រប់ទិសទាំងអស់ដែលបានធ្វើដំណើរអាចធ្វើទៅបានអរគុណការច្នៃប្រឌិតថ្មីទទួលយកកន្លែងថ្មីនៅក្នុងវិស័យអប់រំរបស់រុស្ស៊ី។