តើអ្វីជាគោលការណ៍នៃការគឺក្នុងសង្គមក្នុង psychodiagnostics សីលធម៍នេះ

នៅពេលដែលការធ្វើ រោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត អ្នកជំនាញត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងច្បាប់វិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកូដអន្ដរជាតិនៃការអនុវត្តចិត្តវិទូ។ គោលការណ៍នៃសីលធម៍សង្គមរួមបញ្ចូលទាំងការមួយដែលទទួលខុសអ្នកចិត្តសាស្ត្រយកចេញពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់គុណភាពនិងធានាបាននូវការរដ្ឋជាវិជ្ជមានរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវនិងការងារជាក់ស្តែងនាពេលអនាគតជាលទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះ។

ក្នុងវគ្គនៃការសិក្សានិស្សិតឯកទេសផ្លូវចិត្ត psychodiagnosis សិក្សាជាចម្បងដែលជាគោលការណ៍នៃវត្ថុនិងអាចជឿទុកចិត្តបាន, ដូចជា គុណភាពនៃការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការពឹងផ្អែកលើគុណភាពនិងលទ្ធផលនៃការសិក្សានេះ។ វត្ថុនៃវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ, ការធ្វើតេស្តពួកគេនៅលើប្រធានបទជាច្រើនបានចុះផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិនិងវិទ្យាសាស្រ្តដែលបង្ហាញពីគន្លឹះក្នុងការលទ្ធផលនៃតេស្តនេះ។

គោលការណ៍នៃសីលធម៍សង្គមពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលជាលទ្ធផលនៃការវិនិច្ឆ័យចិត្តវិទ្យាលើចំនួននៃពិន្ទុដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការឆ្លើយសំណួរដែលបានជ្រើសការវិនិច្ឆ័យដែលមានតម្លៃបំផុតដើម្បីប្រធានបទឬចំនួននៃលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងមួយឬផ្សេងទៀតនៃការធ្វើតេស្តមួយនេះ។ ដូច្នេះគោលការណ៍វាស់គឺត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលការសិក្សាបន្ថែមទៀតដែលមិនមែនជាវត្ថុនិមិត្តសញ្ញាដែលបានប្រើរាងកាយលក្ខណៈសម្បត្តិឌីជីថលសិក្សា។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការសិក្សារបស់កុមារឈ្លានពានអ្នកស្រាវជ្រាវបានធ្វើការបច្ចេកទេស "ពិន្ទុភពញឹកញប់" នៅពេលវត្ថុសង្កេតត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃដោយរាប់បាតុភូតសង្កេតឃើញនៅក្នុងការឥរិយាបថ។ នេះនឹងផ្តល់ឱកាសមិនត្រឹមតែរាប់ចំនួននៃអំពើឈ្លានពាននោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីវិភាគនៅក្នុងស្ថានភាពអ្វីនិងនៅក្រោមអ្វីដែលករណីលក្ខខណ្ឌគឺមានស្ថានភាពមួយ។

ចំពោះការដែលមានជំនាញណាមួយដែលសំខាន់ក្នុងការយល់ថាគោលការណ៍នេះគឺភាពឯកជន, ដែលជាចម្បង គោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ ទាំងពីរក្នុងអំឡុងពេលផ្លូវចិត្តនិងការអប់រំ, សង្គមនិងការវិនិច្ឆ័យ។ បើបុគ្គលនោះខ្លួនគាត់បានគូរទៅអ្នកជំនាញសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជានិងលទ្ធផលដែលត្រូវបានរាយការណ៍តែមួយគត់ដើម្បីគាត់មិនមែនក្រុមគ្រួសារឬមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។

សូម្បីតែសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវដោយការប្រើ គោលការណ៍នៃសីល, ការ លាក់ខ្លួនឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈនិងពផ្សេងទៀតនៅលើប្រធានបទនេះ, ដែលអាចត្រូវបានទាយបានជាអ្នកដែលពត្រូវបានប្រមូល។ នេះជា ការងារវិទ្យាសាស្រ្តនៃ ការធ្វើតេស្តបានចង្អុលបង្ហាញដោយជារៀងរាល់លិខិតត្រូវឬលេខនិងទិន្នន័យដែលនៅសល់ត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវប័ណ្ណសារ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបន្ថែមពីលើមុខងារស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួនត្រូវតែអនុវត្តឥទ្ធិពលរាងពោលគឺ ដើម្បីផ្តល់នូវចំណេះដឹងថ្មីជាបុគ្គលដែលជួយធ្វើការស៊ើបអង្កេតដើម្បីឱ្យដឹងថាលក្ខណៈពិសេសល្អប្រសើរជាងមុនដោយមិនគិតដល់ខ្លួនឯងនិងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ លទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនគួរត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រមូលសំណុំរឿងមួយនៅលើបុរសម្នាក់បានធ្វើឱ្យភាពអសមត្ថភាពរបស់លោកនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។ ផ្ទុយទៅវិញរបៀបវិនិច្ឆ័យរោគណាមួយគួរតែត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួន។

អ្នកឯកទេសគ្នាត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ខ្លួនជានិច្ចបញ្ជូនបណ្តុះបណ្តាពិតណាស់មិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញចំណេះដឹងអំពីបច្ចេកទេសថ្មី, ប៉ុន្តែដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពផងដែររបស់ពួកគេដើម្បីរុករក, នោះគឺជាគោលការណ៍នៃមិនឈប់ឈរនោះឬការស្ម័គ្រចិត្តឬគោលការណ៍នៃសុពលភាពវិទ្យាសាស្រ្តនេះ។

វគ្គបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងវាលនៃអ្នកជំនាញការអប់រំគឺដើម្បីបញ្ជាក់ឬការកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេ។ ចិត្តវិទូអាចឈានដល់វិញ្ញាបនប័ត្រនេះមុនពេលកំណត់បើសិនជាបានបង្កើតកម្មវិធីគម្រោងរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួនឬការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងការអនុវត្តទៅពួកគេថាប្រសិនបើត្រូវបានគេទទួលបានលទ្ធផលជាវិជ្ជមានក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំរបស់កុមារ។ នៅក្នុងរបស់គាត់ របាយការណ៍វិភាគ ចិត្តវិទូអាចរៀបរាប់អំពីអ្វីដែលជាគោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៅពេលដែលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអភិវឌ្ឍន៍បានសាកល្បងនិងល្អឥតខ្ចោះក្រុមមិត្តរួមការងារមួយ។ វាគឺជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរួមគ្នានេះអនុញ្ញាតឱ្យ psychodiagnostics នៅតែមានវិជ្ជាជីវៈសង្គម, ផ្លូវចិត្ត, និងអាចជឿទុកចិត្តបានសម្រាប់គោលបំណងចូលរួមទាំងអស់ក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ។