គំនូរមេរៀន: នៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើ (សម្រាប់កុមារកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ)

តែជីវិតឬគំនូរ, ប្រធានបទនៃការដែលនេះគឺ "ធម្មជាតិស្លាប់", មានភាពទាក់ទាញយ៉ាងខ្លាំងដល់កុមារកំសាន្ដរបស់ពួកគេស្រស់ស្អាតភាពស្រស់ស្អាត។ ពួកគេគឺជាការសប្បាយរីករាយដើម្បីពិចារណាការបន្តពូជនៃគំនូរល្បីកោតសរសើររបាកដនិយមនៃរូបភាពនេះ។ បានទាក់ទាញពិសេសទៅ berries បុរស, ផ្លែឈើនិងបន្លែ។

អ្វីដែលយើងឃើញនៅក្នុងរូបភាព

តើមានអ្វីគួរតែជាផ្លែឈើដែលមានជីវិតនៅតែជាមួយនឹងការ 5-6 សម្រាប់កុមារថ្នាក់ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចដោះស្រាយជាមួយវា? នៅក្នុងកន្លែងដំបូងដោយមានសមាសភាពសម្តែងយ៉ាងច្បាស់, មិនរាត់រាយមានសេចក្ដីលម្អិតដែលមិនចាំបាច់។ ម្ហូបធម្មតាឬថាសពែងដាក់បញ្ច្រាសឬកា, និងនៅលើពួកវា - មួយឬពីរនៃផ្លែប៉ោម, pear, ក្រូច, ចេក។ ប្រសិនបើបុរសដែលអ្នកបានដឹងពីរបៀបក្នុងការ លាយពណ៍, ជ្រើសរើសស្រមោលខាងស្ដាំនៅលើណ៍ដែលមានផ្លែព័ររាបស្មើឈុត, ជាមួយនឹងការអនុម័តលើសចំណុះ។ ប្រសិនបើមិនបាន - នៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើ សម្រាប់កុមារល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជ្រើសរើសផ្ទុយ, monochromatic ។ ។ នោះគឺមានតែផ្លែប៉ោមក្រហម, pears - លឿងនិងបៃតង។ និស្សិត 11-12 ឆ្នាំមាន សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញនៃការគិត, ទាញយកគឺមិនតែងតែជាការងាយស្រួល។ ពួកគេកំពុងតែព្យាយាមបង្ហាញរឿង "នៅក្នុងជីវិត", ហើយប្រសិនបើជួបប្រទះជាមួយអ្វីដែលមានការលំបាកនៅក្នុងន័យនេះវាបានក្លាយជាការលំបាកក្នុងការផ្ទេរពួកវាទៅទំព័រអាល់ប៊ុមនេះ។ ឥឡូវនេះសម្រាប់ធាតុតុបតែង។ ដែលអស់យកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនដល់សិស្សនិស្សិតដែលបានផ្តោតទៅលើរូបភាពប្រធានបទនេះសំខាន់ដែលយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រូវខ្ចាត់ខ្ចាយនៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើសម្រាប់កុមារគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនបែបនេះនៅក្នុងការរចនាមួយ។ ដូច្នេះវាជាការចង់ថាថាសឬចាន, ផ្លែឈើត្រូវបានគេអព្យាក្រឹត, ភ្លឺឬងងឹតដោយគ្មានលំនាំបន្ថែមគ្រឿងតុបតែងនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃហើយសំខាន់មួយទៀតសម្ងាត់ដែលគួរត្រូវបានចែករំលែកជាមួយសិស្សគ្រូនេះ។ ពីអ្វីនិងរបៀបដែលមនុស្សជាច្រើនធាតុមិនបានតែងជាជីវិតដែលនៅតែជាមួយនឹងផ្លែឈើសម្រាប់កុមារដើម្បីឱ្យមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលវាត្រូវបានស្នើថានៅក្នុងរូបភាពដែលអ្នកត្រូវការក្នុងការគោរពតាមគោលការណ៍នៃភាពសុខដុម។ អ៊ីធាតុត្រូវបន្ថែមប្រយោជន៍ដើម្បីដាក់ស្រមោលគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការចាប់ផ្តើម

មេរៀនមុនទៅថ្នាក់ជាក់ស្តែងមួយ, គ្រូបង្រៀនត្រូវយកការបន្តពូជខុសគ្នានៃប្រភេទរៀង។ ពួកគេគួរតែពិចារណារកឃើញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ជាធម្មតានៅក្នុងចំណោមអត្ថប្រយោជន៍ដែលអ្នកចង់បានយ៉ាងហោចណាស់មួយនៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើ។ សម្រាប់កុមារនឹងមានប្រយោជន៍ទៅដូចជាភារកិច្ចមួយ: ដើម្បីរៀបរាប់អំពីរូបភាពនៅក្នុងពាក្យមួយ។ បញ្ជាក់លម្អិតពីគោលនៅលើដុំគ្នា។ ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលជាគោលបំណងវាគឺនៅទីនេះជាង enriches រូបភាពនេះហើយហេតុអ្វីបានជាវានឹងមានកាន់តែអាក្រក់ដោយគ្មានវា។ អ្នកអាចសួរសំណួរដូចជា: «ហេតុអ្វីបានជាសិល្បករបានសម្រេចចិត្តដើម្បីគូររូបភាពនៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយអំពីពួកយើងគំនូរមួយថា: «នៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើ "តើអ្វីជាអារម្មណ៍គឺមាននៅក្នុងអំពីផ្ទាំងគំនូរនេះ ???" អ្នកត្រូវការពិភាក្សាអំពីក្ដារលាយនៃការណ៍ដែលពណ៍: ភ្លឺ, ស្រអាប់, ត្រជាក់ក្តៅ - ប្រើ។ ទាំងអស់នេះគឺមានសារៈសំខាន់ដើម្បីធានាថានៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារដែលបានបង្កើតគម្រោងមួយមានលំនាំជាក់លាក់មួយដែលអាចត្រូវបាននិងពីការដែលអ្នកអាចជំរុញឱ្យបិទនៅក្នុងគំនូររបស់គាត់រួចទៅហើយ។

ចាប់កំណើតនៅលើក្រដាស

លោក Boris Pasternak លោកបានជួបដោយចៃដន្យ, ថ្នាំលាបល្អឥតខ្ចោះ, ស៊ាំជាមួយសិល្បករសិល្បការិនីជាច្រើន, មិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលគេហៅថាដំណើរការច្នៃប្រឌិត "ព្រះអំណាច" ។ កុមារនៅតែមានជីវិតជាមួយនឹងផ្លែឈើដែលគ្រូនេះនឹងទទួលបាននៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននៃពួកសិស្សរបស់ទ្រង់ - ជាការបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់។ ជាការពិតណាស់, វានឹងក្លាយជាការល្អឥតខ្ចោះ។ pears អាចទទួលបានមិនស្មើគ្នា, ផ្លែប៉ោមជាមួយភាគី slant និងក្រូច - ត្រូវបានគូរដោយត្រីវិស័យមួយ។ វិចិត្រករថ្មីថ្មោងបន្ទាប់មកការយល់ដឹងអំពីកំហុសរបស់ពួកគេនឹងវិភាគកំហុស។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ដែលពួកគេបានប៉ះសិល្បៈពិតប្រាកដ, មានអារម្មណ៍ថាមានថាមពលនិងការទាក់ទាញរបស់ខ្លួន។ ហើយពួកគេចង់ធ្វើ!

ទាំងនេះគឺជាមេរៀនអស្ចារ្យនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅលើប្រធានបទ "ជីវិតនៅតែមាន" នេះ។