Maladjustment - គឺជាបញ្ហាទូទៅនៅក្នុងវ័យជំទង់

អាកាសធាតុផ្លូវចិត្តអំណោយផលក្នុងក្រុមណាមួយជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់មនុស្សល្អ។ មនុស្សម្នាក់មនុស្សពេញវ័យលើកមានបទពិសោធក្នុងការដោះស្រាយជាមួយមនុស្សរួចទៅហើយនិងអាចកសាងទំនាក់ទំនងគន្លងរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានផាសុខភាព។ ប៉ុន្តែមនុស្សវ័យជំទង់ងាយគម្លាតនានានៅក្នុងទំនាក់ទំនង។ maladjustment - គឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តពិសេសនៅក្នុងការដែលមនុស្សម្នាក់មិនមានអារម្មណ៍សុខស្រួលនៅក្នុងបរិស្ថានដែលជាកន្លែងដែលគាត់គឺជា។ បញ្ហាបែបនេះមិនអាចត្រូវបានមិនអើពើ, ដូចជាពួកគេអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ: ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ជំងឺផ្លូវចិត្តនិងជំងឺ។

ក្មេងជំទង់ maladjustment

នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្កើតនៃចិត្តវ័យជំទង់ត្រូវតែដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីសារៈសំខាន់និងផ្តាច់មុខ។ លោកគឺនៅលើ verge នៃការបង្កើតអុត្តមគតិនិងផ្នត់គំនិតដែលក្រោយមកបានក្លាយជាបទដ្ឋាននៃឥរិយាបទរបស់គាត់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការសំគាល់លក្ខណៈវិជ្ជមាននៃបុគ្គលនិងដើម្បីផ្តោតទៅលើកូនរបស់ពួកគេចាប់តាំងពីវាមានអាយុនៅតែមានដោយសារការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងមិនអាចទៅបានគ្រប់គ្រាន់។ សម្រាប់ក្មេងជំទង់មួយវាជាការសំខាន់ដើម្បីឱ្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅទីនោះគឺ, ហើយវាគឺជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នានេះនឹងអនុវត្តឥរិយាបថណាមួយ។ ប៉ុន្ដែបើយើងយកចិត្ដទុកដាក់នឹងទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃតួអក្សររបស់គាត់និងបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេអាចត្រូវបានប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនង, វាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីព្រមានដល់វ័យជំទង់ពីកំហុសជាច្រើន។ ក្នុងករណីនេះនៅពេលដែលកុមារមិនដឹងពីរបៀបប្រើឥវ៉ាន់នៃអារម្មណ៍បំណងប្រាថ្នានិងការរំពឹងទុកដែលត្រូវបានខ្លាំងនៅក្នុងអ្នកនោះនេះវាគឺអាចធ្វើបាន maladjustment ។ នេះជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅពេលដែលក្មេងជំទង់ម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់គឺមិននៅក្នុងសាលានិងនៅផ្ទះ។

maladjustment ប្រភេទ

ក្នុង វ័យជំទង់ មនុស្សម្នាក់គឺប្រកាន់អក្សរតូចធំបំផុតក្នុងការប៉ាន់ស្មានខាងក្រៅនិងគំនិតរបស់អ្នកដទៃដូច្នេះវាជាការសំខាន់សម្រាប់ការទទួលយករបស់ខ្លួននៅក្នុងរង្វង់ទាំងអស់នៃការទំនាក់ទំនង។ maladjustment - កុមារភាពខុសគ្នាជាក់ស្តែនេះពិនិត្យមើលវាសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនិងមនុស្សជាទីស្រលាញ់អំពីវា។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់មានប្រភេទទាំងនេះនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តមិនស្ថិតស្ថេរក្នុងវ័យជំទង់ជាក្រុមគ្រួសារនិងសាលារៀន maladjustment មាន។ នៅក្នុងករណីដំបូងកុមារមិនមានអារម្មណ៍ថាគេត្រូវការនិងស្រឡាញ់ពួកអ្នកដែលនៅផ្ទះឬមើលការរំលោភបំពានស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែងនៃការប្រព្រឹត្ដ។ ក្នុងករណីទីពីរនេះមានអារម្មណ៍ថាគ្មានសុវត្ថិភាពក្មេងជំទង់ម្នាក់ដោយសារតែភាពមិនសុីរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្ដាយនិងគ្រូនៃភាពជោគជ័យរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តា។

វិធានការបង្ការ

ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះវាមិនមែនជាការចាំបាច់ដើម្បីលើកតម្កើងកុមារដោយមានឬគ្មានដូចជា។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីសម្គាល់ឃើញសេចក្តីប្រាថ្នាវិជ្ជមាននិងលើកទឹកចិត្ត, ជំរុញឱ្យពួកគេ។ សកម្មភាពអវិជ្ជមានមួយ - ការបង្ហាញការផ្តន្ទាទោសត្រឹមត្រូវនិងការបំភ្លឺ។ ឪពុកម្តាយមិនគួរគ្រាន់តែជាការខកចិត្តប្រសិនបើពួកគេឃើញការសម្ដែងអវិជ្ជមាន - ក្មេងជំទង់ដែលព្យាយាមស្ទើរតែទាំងអស់ពួកគេមើលឃើញ។ ដំបូង - កូននៅអាយុនេះចាំបាច់ត្រូវបានការពារពីអារម្មណ៍អវិជ្ជមានទស្សនីយភាពនិងទីពីរ - ដើម្បីឆ្លើយតបទៅសកម្មភាពទាំងអស់នេះ, ដូច្នេះ ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយ។ សាលារៀននៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបុគ្គលដើម្បីវ័យជំទង់ក្នុងការអនុលោមតាមកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្ត, ថាមានការបដិសេធនោះទេ។ នេះគឺជាការដែលអាចធ្វើទៅបានតែជាមួយការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បុគ្គលិកបង្រៀននិងសមាជិកគ្រួសារ។