ដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តានិងមានគោលបំណងអប់រំ - ផ្នែកសំខាន់មួយនៃសកម្មភាពនិងបេសកកម្មនៃសាលា

ដំណើរការអប់រំនិងគរុកោសល្យជាមួយរូបរាងគោលបំណង

ច្បាប់ "នៅលើការអប់រំ»គំនិតនៃ«ការអប់រំ»ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តានិងគោលបំណងនៅក្នុងគោលបំណងបង្កើតការអប់រំនិងការអប់រំប្រធានបទមនុស្សម្នាក់ទៅផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេព្រមទាំងផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋនិងសង្គម។ ក្នុងករណីនេះអ្នកទាំងពីរគំនិត - "អប់រំ" និង "បង្រៀន" ដំណើរការ - ត្រូវបានកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបើទោះជាពួកគេបានបង្កើតការរួបរួមសំខាន់, នៅឡើយទេគឺមិនដូចគ្នាយ៉ាងពេញលេញ។

នៅក្រោម ដំណើរគរុកោសល្យ គឺការអប់រំតែងតែត្រូវបានយល់។ ដំណើរការអប់រំ, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, មិនត្រូវបានតែងបង្រៀនដោយសារតែមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានជោគជ័យដោយគ្មានការចូលរួមអភិវឌ្ឍការគ្រូនេះ។

ដំណើរការបង្កើតដើរតួនាទីជាការរួបរួមនៃការអប់រំខ្លួនឯងនិងដំណើរការអប់រំការអប់រំគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍និងការអប់រំរបស់មនុស្សម្នាក់។

ដូច្នេះដំណើរការអប់រំខ្លួនវាមានសមាសភាគពីរ - ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនេះជាដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តានិងគោលបំណងអប់រំគឺនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាអនុវត្តធាតុបណ្តុះបណ្តាលនិងការដំណើរការអប់រំគឺមិនអាចទៅរួចទេដោយគ្មានការអប់រំបណ្តុះបណ្តា។ ហើយគាត់និងដំណើរការផ្សេងទៀតដែលរួមចំណែកដល់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ការ ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់នាងស្មារតីនិងឥរិយាបថ។

វាអាចត្រូវបានអះអាងថាជាដំណើរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តានិងការអប់រំមានការជាក់លាក់របស់ខ្លួន, ប្រសិនបើមាតិកានៃការអប់រំគឺជាការផលិតចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តអំពីពិភពលោកនេះ, នៅក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់អវកាសសំខាន់គឺមានភក្ដីភាពទៅនឹងច្បាប់បទដ្ឋានឧត្តមគតិនិងគុណតំលៃ។ ការអប់រំមានផលប៉ះពាល់លើការអភិវឌ្ឍនៃការស៊ើបការណ៍វិស័យអប់រំនេះ - នៅក្នុងតំបន់នៃតម្រូវការនិងការលើកទឹកចិត្តនិងឥរិយាបថរបស់បុគ្គលនោះ។

ដូច្នេះជាដំណើរការផ្តោតការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈពិសេសដែលជាធម្មតាសម្រាប់ការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តា:

- ប្រតិបត្ដិការទ្វេភាគីសហការបណ្តុះបណ្តាសិក្ខាកាមនេះហើយ!

- ជាគោលដៅសំខាន់នៃដំណើរការនេះ - ការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ការ អភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនិងការចុះសម្រុង;

- ផ្ដល់ដំណឹងនិងដំណើរការបច្ចេកវិទ្យាភាគីនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធ;

- គោលបំណងអប់រំ, ភាគច្រើនបំផុត មាតិកាអប់រំ, មានន័យថាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងនេះលទ្ធផលចុងបញ្ចប់ - ការបង្កើតនៃធាតុរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់គឺនៅក្នុងការរួបរួមគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ;

- ដំណើរការពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តមុខងារអប់រំទាំងបីនេះ - ការអភិវឌ្ឍការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំ។

បង្កើនប្រសិទ្ធិភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាដែលជាផ្នែកមួយនៃទិដ្ឋភាពនៃដំណើរការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល

ដើម្បីអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានគេផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់និងគួរតែពិចារណាទិដ្ឋភាពនៃការធ្វើដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។ វាផ្ដល់នូវការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមករបស់គ្រូនិងសិស្សដែលបានបណ្តុះបណ្តានឹងធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើការជា។ ទោះជាយ៉ាងណាទាំងគ្រូឬសិស្សមិនគួរត្រូវបានធ្វើការហួសកំលាំង។ ប្រសិនបើមានគ្រូធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីទាំងអស់ដែលរួមចំណែកដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការរៀនសូត្រនេះគាត់នឹងអាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់ចំណាយចំនួនដូចគ្នានៃពេលវេលាដែលផ្តល់នូវកម្មវិធីសិក្សា។

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការរៀនសូត្រនេះបានក្លាយជាប្រសិទ្ធិភាពគ្រូបង្រៀនចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដូចខាងក្រោម:

- ភារកិច្ចដែលបានផ្ដល់ឱ្យដំណើរការអប់រំនេះគួរត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានិងការធ្វើផែនការបានបញ្ជាក់សម្ភារៈអប់រំ

- មាតិកានៃសម្ភារៈអប់រំនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួនគួរតែមានការល្អប្រសើរបំផុតនិងមានសមហេតុផលនេះ;

- ការជ្រើសរើស នៃវិធីសាស្រ្តនិងការបង្រៀនជំនួយ គួរត្រូវបានដឹកនាំដើម្បីជំរុញការនិងជំរុញការរៀនសូត្រ;

- គួរត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នា obscheklassny, ផ្ទាល់ខ្លួននិងវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាទៅនឹងសិស្ស;

- វាគឺជាកាតព្វកិច្ចដើម្បីធ្វើការវិភាគការប្រើប្រាស់សម្រាប់ពេលបណ្តុះបណ្តានិងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន។

សារៈសំខាន់នៃដំណើរការអក្ខរកម្មនេះ

ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការទាំងពីរបឋមនិងការអប់រំនៅសាលាទាំងមូលគឺជាដំណើរការនៃការរៀនអាននិងសរសេរបាន។ វិធីសាស្រ្តនៃប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានជានិច្ចធ្វើការលើការរកវិធីសាស្រ្តមានប្រសិទ្ធិភាពនៃគ្រូជំនាញក្នុងការសរសេរ។

អក្ខរកម្មនៃកុមារមុនចូលសាលា, ដូចជានិស្សិតនៃសាលាបឋមសិក្សានិងជាមូលដ្ឋានផ្តល់ការណែនាំបែបនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ:

- គ្រូអក្ខរកម្ម - អានការសរសេរការនិយាយនិងការស្តាប់!

- គ្រូរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយចំរាញ់វាក្យសព្ទ - សក្តានុពលមួយដែលសកម្មនិងអកម្ម;

- គ្រូប្រកបនិងការដាក់វណ្ណយុត្តជំនាញនៃអក្ខរកម្ម;

- ការបង្កើតនៃវិចារណញាណភាសា។

ដំណើរការក្នុងគោលបំណងអក្ខរកម្មបង្កើនការដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតជាមនុស្សមានសមត្ថកិច្ចដែលដឹងអំពីខ្លួនគាត់ថាជាអ្នកនិយាយដើមកំណើតនេះ, ការស្វែងរកការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងភាសាការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្ស។