សម័យទំនើប វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន វិញ្ញាសាសិក្សាមួយដែលទាមទារឱ្យមេរៀនបានច្រើនបំផុតនៃពេញសម្ភារៈផ្ដល់ដំណឹងដល់សិស្សបានយកពីគាត់មិនត្រឹមតែជាភាគរយពិតប្រាកដនៃព័តមានថ្មីនិងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជំនាញ, បទពិសោធ។ សំខាន់ គោលការណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តា ត្រូវបានផ្អែកលើ triad នៃ "សិស្សនិស្សិតគ្រូបង្រៀន" ។ នេះមានន័យថាវាគឺជាសិស្សខ្លួនឯងត្រូវតែទទួលបាននូវចំណេះដឹងនិងគ្រូដើរតែតួនាទីរបស់នាយក, នៅពេលដឹកនាំនិងការលៃតម្រូវសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ។
ការពន្យល់រយៈពេល
ដូចជាជាមួយនឹងការទាំងអស់នេះគឺទាក់ទង cinquain? ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់ខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលជាការកំសាន្ត, ការលេងហ្គេមឬសំយោគពិន្ទុបង្ហាញថាយ៉ាងដិតដល់។ ប៉ុន្តែជាដំបូងពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យនេះ។ ពាក្យនេះបានមកដល់ពួកយើងពីភាសាបារាំងនិងមានវានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ នេះជាចំណងជើងកំណាព្យ-pyatistrochka, សំណុំបែបបទពិសេសដែលបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃរថក្រោះនិងវាយកូនគោលលើទឹកកកជប៉ុន។ គោលការណ៍សមាគមទំនាក់ទំនងមូលហេតុដែលមាន cinquain សម្បូរបែប (ឧទហរណ៍អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការប្រព្រឹត្ដរបស់អាមេរិកគ្រាប់ឡុកឡាក់ក្រុង Adelaide កវី) ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានក្នុងការប្រើគោលការណ៍នៃការសាងសង់របស់ខ្លួននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតរបស់ "សិល្បៈ" ប្រភេទបានទៅជាការអនុវត្តការបង្រៀននេះ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីប្រសិទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍ ការគិតច្នៃប្រឌិត , ហើយវាគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់ការយល់ដឹងនិងការប្រសើរសំយោគនៃសម្ភារៈកម្មវិធីស្មុគ្រស្មាញ។ ការកំសាន្ត, ធាតុការប្រកួតដែលមានវត្តមាននៅពេលនៃការធ្វើការងារនៅលើការគូរឡើងលើប្រធានបទកំណាព្យមួយដែលបានផ្ដល់ឱ្យនេះវាបានដាស់ការចាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សសាលាទៅនឹងសម្ភារៈសិក្សា, ការរំញោចតក្កមានការរីកចម្រើនផ្នែកខាងច្នៃប្រឌិតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ដូច្នេះឆ្លងកាត់ប្រធានបទ "នាម" វាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីមានកូនធ្វើឱ្យ cinquain, ឧទាហរណ៍នៃការដែលនឹងយោងទៅប្រភេទវេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃផ្នែកនៃការនិយាយ។
សិល្បៈគូរ
តើវាមើលទៅតើធ្វើដូចម្តេចនៅក្នុងការអនុវត្ត? ចូរនិយាយថា: "នួន - ឯករាជ្យស្វ័យភាព / Vail នៃត្រូវមានចលនា, កែសម្រួល / សំដៅទៅលើប្រធានបទនៅក្នុងន័យទូលំទូលាយ / អត្ថិភាពនេះ" ។ តើធ្វើដូចម្តេចបានកសាងឡើង cinquain? ឧទាហរណ៍ដែលបានរាយនៅទីនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពន្យល់រឿងនេះយ៉ាងច្បាស់។ បន្ទាត់ដំបូងគួរតែជាពាក្យតែមួយ, គ្រាន់តែសម្តែងដោយនាម។ នេះជាប្រធានបទនៃកំណាព្យនោះ, នៅពេលដូចគ្នាបឋមកថានិងគំនិតគន្លឹះ។ អ៊ីមាតិកាបន្ថែមទៀតត្រូវតែបង្ហាញការពិតនៃអ្វីដែលត្រូវបានចែងនៅក្នុងបន្ទាត់នេះ។ ការធ្វើសេចក្តីព្រាង cinquain ដំណាក់កាលបន្ទាប់ទៀត - ពីរ គុណនាម, ដែលបានសាងសង់បន្ទាត់ទីពីរ។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងបន្ទាត់ទីបីប្រើកិរិយាស័ព្ទតែពួកគេផងដែរ 3. នៅកន្លែងទីបួននេះគឺជាឃ្លាទាំងមូលដែលបង្ហាញពីផ្នែកមួយនៃខ្សែស្រលាយ cinquain ទិដ្ឋភាពអត្ថន័យ។ និងចុងក្រោយ, បន្ទាត់ទីប្រាំ - ជាថ្មីម្តងទៀតមួយពាក្យ, នាមមួយ។ នៅ glance ដំបូងហាក់បីដូចជាការសាងសង់ស្មុគស្មាញនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើការចេញយ៉ាងឆាប់រហ័សបានធ្វើជាម្ចាស់នៃកុមារបច្ចេកទេសនិងការរៀនពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យកំណាព្យទាំងនេះមនុស្សរាប់ពាន់ខ្លួនឯង។ ជាងពួកគេមានប្រយោជន៍: abstracts លំអិតពិសេសនិងរំលេចជាគ្រាសំខាន់បំផុត។
ការប្រកួតភាសា
ការពន្យល់អំពីច្បាប់ cinquain lucidly គ្រូបង្រៀនអាចលះបង់ទៅនឹងប្រធានបទនៃមេរៀននៅលើរង្វង់ឬស្រេចចិត្តភាសា។ តើអ្វីជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃកំណាព្យអាចមាននៅក្នុងសាលារៀននៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីសិក្សាប្រធានបទនៃ "កំណាព្យនិងកំណាព្យ" នៅក្នុង Pushkin នេះ? ជាធម្មតាអក្សរសាស្រ្តជារៀងរាល់ដឹងប្រធានបទ។ និងនៅឡើយទេ, អ្វីដែលអាចកើតឡើង»កំណាព្យ / ឯករាជ្យ, ម៉ាញ់ / ដីកាកោះហៅ, អប់រំ, រិះគន់ / កំណាព្យ - ខ្ពស់ជាងការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃជីវិត / សិល្បៈ»។
cinquain ការចូលរៀនអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយនៅលើប្រធានបទជាច្រើន។