បង្កើត, ការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសាលារៀន
ការបង្រៀនសកម្មភាពមុខងារនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ: រចនាសម្ព័ន្ធនិងជាក់លាក់
អនុគមន៍គោលបំណង សកម្មភាពការបង្រៀន មានមូលដ្ឋានមនុស្សយ៉ាងខ្លាំង។ ការងាររបស់គ្រូគឺផ្អែកជាចម្បងលើសេចក្តីស្រឡាញ់នៃជីវិតកុមារសន្តិភាពនេះ។ ជាផ្នែកមួយនៃវិជ្ជាជីវៈនេះគឺជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពនៃចំណេះដឹងនិងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារជាបុគ្គលមួយ។ ថាគ្រូបង្រៀនមានឥទ្ធិពលសំខាន់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះតម្រានៃជីវិតក្នុងសង្គម។ សូមពិចារណាបន្ថែមទៀតថាតំណាងឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារជាការបង្រៀន។
តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន
ការអភិវឌ្ឍណាមួយនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចរបស់រដ្ឋនឹងមិនផ្តល់នូវប្រសិទ្ធិភាពចង់បាន, ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានផ្ដល់នូវបរិស្ថានមួយដែលនឹងអនុវត្តមុខងារនៃសកម្មភាពសង្គមនិងអប់រំមួយ។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គមស្ទើរតែមិនអាចត្រូវបាន overestimated ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានសូម្បីតែយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈអប់រំនៃការងារ, គ្រូបង្រៀនដើរតួជាទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកទាំងអស់នៃសង្គមមួយ។ ក្នុងន័យនេះគ្រូនឹងតម្រូវការនិងការសម្តែងផលប្រយោជន៍រួមនៃចំនួនប្រជាជននេះដឹងបញ្ហានៃពេលវេលារបស់យើង។
សកម្មភាពអប់រំ: សារៈសំខាន់រចនាសម្ព័ន្ធមុខងារ
ការងាររបស់គ្រូគឺជាក់លាក់ណាស់។ ការបង្រៀននេះគឺជាប្រភេទពិសេសនៃការមានប្រយោជន៍ដល់មនុស្សពេញវ័យសកម្មភាពសង្គមពលរដ្ឋដែលមានបំណងមនសិការរៀបចំកុមារសម្រាប់ជីវិតក្នុងការអនុលោមតាមនយោបាយ, សាភ័ណភ្ពសេដ្ឋកិច្ចដែលមានស្រាប់, ផ្លូវចិត្តនិងគោលបំណងផ្សេងទៀត។ ជាផ្នែកមួយនៃគោលបំណងនេះគឺជាដំណើរការអប់រំរៀបចំ។ មុខងារ នៃសកម្មភាពសង្គមនិងការអប់រំ ក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងបង្កើនការបណ្តុះបណ្តាលក្មេងជំនាន់ក្រោយសម្រាប់ជីវិត។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាគ្រូបង្រៀនអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយប្រើចំណេះដឹងនិងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទ្រឹស្តីក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃភ្នាក់ងារឯកទេសនៃប្រព័ន្ធនេះ។ អ្នកនិពន្ធជាច្រើនបានពិចារណាការបែងចែកមុខងារនីមួយនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្រៅពីអ្នកដទៃខណៈពេលដែលការរក្សាទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ សមាសភាគទាំងបីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធការបង្រៀនទូទៅ: សហគមន៍, អង្គការនិងស្ថាបនា។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តមុខងារនីមួយនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យនៃជំនាញគរុកោសល្យសមត្ថភាពនិងមានបំណងដើម្បីដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។
លក្ខណៈទូទៅ
លក្ខណៈពិសេសរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យជំនាញវិជ្ជាជីវៈបំបែកចុះចូលទៅក្នុង:
- ប្រតិបតិ្តការ។ ពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពនេះវាផ្ទាល់របស់ពួកគេនៃការគ្រូនិងសិស្សអំពើអាកប្បកិរិយា "។
- អត្ថន័យ។ ជាផ្នែកមួយនៃមុខងារនេះគឺជាសកម្មភាពដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនដែលបានគរុកោសល្យអនុវត្តការជ្រើសរើសនិងការរៀបចំសម្ភារ, ការធ្វើផែនការនិងការសាងសង់ដំណើរការអប់រំទាំងមូល។
- សម្ភារៈ។ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនេះវាអនុវត្តការរចនានៃមូលដ្ឋានអប់រំនិងវិធីសាសែ្តនៃដំណើរការទាំងមូល។
អង្គការជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពទិដ្ឋភាពស្មុគ្រស្មាញនៅក្នុងគោលបំណងដាក់បញ្ចូលការសំដែងរបស់កុមារនៅការងារផ្សេងគ្នា, ការបង្កើតក្រុមនេះ។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺសកម្មភាពការបង្រៀនរបស់សហគមន៍។ មុខងារនៃសកម្មភាពការបង្រៀននៅក្នុងវាលនេះផ្តោតទៅលើការបង្កើតសមរម្យពីចំណុចអប់រំនៃទិដ្ឋភាព, ទំនាក់ទំនងគ្រូជាមួយកុមារ, មិត្តរួមការងារ, ឪពុកម្តាយនិងសាធារណៈនេះ។
កត្តាសំខាន់
ប្រភេទនិងមុខងារនៃសកម្មភាពអប់រំត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវត្តមាននៃមតិអ្នកប្រើដែលកំពុងបន្តនេះ។ ដោយសារតែគ្រូរបស់នាងបានទទួលពទាន់ពេលវេលាលើលទ្ធផលសម្រេចបានគោលដៅសំណុំ។ ក្នុងន័យនេះ, ការត្រួតពិនិត្យនិងការវាយតំលៃត្រូវបានរួមបញ្ចូលសមាសភាគផងដែរនៅក្នុងសំណុំនៃធាតុដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសកម្មភាពអប់រំ។ ដំណើរការសកម្មភាពអប់រំបានអនុវត្តដោយគ្រូជំនាញណាមួយឡើយ។ ពួកគេត្រូវតែរាល់គ្នាមានជំនាញនិងសមត្ថភាពសមស្រប។
មុខងារសំខាន់នៃសកម្មភាពការបង្រៀន
ដំណើរការអប់រំត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសេនាធិការផ្ទាល់របស់គោលដៅនិងគោលបំណងដែលបានកំណត់ដោយគ្រូ។ មុខងារសំខាន់នៃសកម្មភាពការបង្រៀនគឺមាន:
- រោគវិនិច្ឆ័យ។ វាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសិក្សារបស់កុមារ, ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គលនិងជាក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងទូទៅ។
- ការតំរង់ទិស-ការព្យាករណ៍។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ភារកិច្ចទិសដៅនិងគោលបំណងនៃដំណើរការអប់រំព្រមទាំងដើម្បីមានគម្រោងលទ្ធផលរបស់ខ្លួន។
- ស្ថាបនារចនា។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតការអប់រំគ្រប់គ្រាន់និងការងារអប់រំ។
- អង្គការ។ សម្រាប់មុខងារនេះការងាររបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីកុមារនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងរំញោចអារម្មណ៍និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនីមួយ។
- ពន្យល់។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ដឹងនៅក្នុងវិស័យនានានៃចំណេះដឹងជាមួយស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រចុងក្រោយបំផុត។
- សហគមន៍និងរែ។ លក្ខណៈពិសេសនេះត្រូវបានផ្អែកលើការបង្កើតបរិយាកាសសហប្រតិបត្តិការអាកប្បកិរិយាមនុសសរបស់គ្រូបង្រៀនដល់កុមារនោះ។
- វិភាគនិងវាយតម្លៃ។ វាគឺជាដំណើរការនៃការវិភាគទៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំ, សមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យការលៃតម្រូវសមរម្យនោះ។
- ការស្រាវជ្រាវនិងការច្នៃប្រឌិត។ មុខងារនេះរួមបញ្ចូលការយល់ដឹងនិងការអភិវឌ្ឍនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តី, ការប្រើនៃលទ្ធផលការងារនៃការវិភាគរបស់ខ្លួននិងសមិទ្ធផលរបស់មិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេ។
ទិដ្ឋភាពគន្លឹះ
ជាប្រពៃណី, តំបន់ពីរដែលក្នុងនោះមានសកម្មភាពគរុកោសល្យនេះ។ ដំណើរការសកម្មភាពអប់រំផ្តោតលើការបង្រៀននិងការអប់រំ។ តំបន់ជាលើកដំបូងពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងសមត្ថភាពយល់ដឹងលើសលុបនិងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់កុមារ។ សកម្មភាពអប់រំត្រូវបានផ្តោតទៅលើអង្គការនៃឥរិយាបទរបស់សិស្ស។ វាសន្មត់ថាភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ។ ដោយនិងធំ, វាអាចត្រូវបានហៅថាអត្តសញ្ញាណនៃគំនិតទាំងនេះ។ បែបវិធីសាស្រ្តក្នុងការទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាពទាំងនេះបានបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃនិក្ខេបបទនៃការរួបរួមនៃការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តានេះ។ ការបង្រៀនដែលត្រូវបានអនុវត្តមិនតែនៅក្នុងការបង្រៀននេះទេប៉ុន្តែទម្រង់បែបបទរបស់អង្គការណាមួយដែលជាធម្មតាមានពេលវេលាយ៉ាងច្បាស់លាស់និងមានគោលដៅជាក់លាក់មួយនៃការសម្រេចបានតំណាង។ ទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំមិនអាចនិយាយបានថាដូចគ្នានេះ។ ការងារនេះមិនត្រូវបានបម្រុងទុកដោយផ្ទាល់ដើម្បីសម្រេចបានគោលបំណងនេះចាប់តាំងពីវាមិនអាចទៅរួចទេនៅក្នុងសំណុំបែបបទរបស់អង្គការនៃពេលវេលាកំណត់។ នៅក្នុងដំណើរការអប់រំនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនជាដំណោះស្រាយដែលអាចស្របតែមានបញ្ហាមួយចំនួន។ ពួកគេនៅក្នុងវេនត្រូវបានគោលបំណងសម្រេចឱ្យបាននូវ គោលដៅនៃការអប់រំ។ លក្ខណៈសំខាន់នៃដំណោះស្រាយមានប្រសិទ្ធិភាពនៃភារកិច្ចនៅក្នុងការពេញចិត្តការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងស្មារតីរបស់កុមារដែលបង្ហាញរាងវាតាមឥរិយាបថប្រតិកម្មអារម្មណ៍, សកម្មភាពខួរក្បាល។
វប្បធម៍របស់គ្រូ
វាដើរតួនាទីជាធាតុសំខាន់មួយនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ កាលកំណត់នៃវប្បធម៍រួមចំណែកដល់ការបង្កើនប្រសិទ្ធិភាពពនៃដំណើរការអប់រំនេះ។ ជាមួយវា, គ្រូបង្រៀនមានឱកាសទៅនេះ:
- អនុវត្តបច្ចេកទេសថ្មីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើបទបង្ហាញ, សង្ខេបទិន្នន័យនេះ។ ជាពិសេសនៅលើការសម្តែង, កម្រិតនៃចំនេះដឹងរបស់កុមារ។
- ប្រើទំហំធំនៃសម្ភារៈ។
- អភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យកុំព្យូទ័រនិងកម្មវិធីអប់រំ។
- ឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេតាមរយៈការសិក្សាពីចម្ងាយ។
- ប្រើធនធានពខ្លួនឯងកាលបរិច្ឆេទ។
លើរបៀបអភិវឌ្ឍន៍ វប្បធម៍ព, វាអាស្រ័យលើប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងការដែលនឹងត្រូវអនុវត្តដោយមុខងារនៃការរចនាសកម្មភាពអប់រំនេះ។
លក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួន
ពួកគេបានបម្រើជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលត្រូវបានផ្អែកលើសកម្មភាពការបង្រៀន។ មុខងារនៃសកម្មភាពការបង្រៀននេះមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកគ្មានសមត្ថភាព។ ក្នុងន័យនេះទៅគ្រូមានតម្រូវការពិសេសមាន។ សំខាន់បំផុតគឺការបង្កើតជាគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ។ វាមានផលប៉ះពាល់នៅលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមទាំងមូលមួយ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូនិងទង្វើចំណេះដឹងរបស់លោកជារដ្ឋធានីមានតម្លៃ។ មាតិកានៃមុខងារសកម្មភាពគរុកោសល្យសន្មត់ទិសជាក់លាក់, ចំនេះដឹងថារបាយការណ៍របស់អ្នកជំនាញដល់កុមារ។ ក្នុងន័យនេះគ្រូ - គឺមិនត្រឹមតែ personifikator ការងារបទដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការអនុវត្តជំនាញរបស់ពួកគេសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សង្គម។ ដើម្បីយល់ឱ្យបានពេញលេញធម្មជាតិ, មុខងារនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ, មនុស្សម្នាក់គួរតែទៅតាមវិធីមួយចំនួន។ ការបង្កើតសមត្ថភាពរបស់គាត់គ្របដណ្តប់រយៈពេលយូរ។
ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ
វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការបង្រៀន។ ជំនាញត្រូវបានកំណត់ដោយប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់និងការច្នៃប្រឌិត។ បង្ហាញគ្រូទទួលបានការងារធ្វើនៅក្នុងកម្រិតនៃសំណាកដែលបាននិងស្តង់ដារបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការអនុវត្តនិងការកំណត់នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំនេះ។ វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការនិយាយថាជំនាញរបស់គ្រូដែលមិនត្រូវបានទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងរយៈពេលនៃបទពិសោធរបស់គាត់។ មុខងារជាមូលដ្ឋានដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនៃសកម្មភាពការបង្រៀនមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានសមត្ថភាពរបស់អ្នកជំនាញដើម្បីកសាងនិងជំរុញដំណើរការអប់រំ។ នេះបើយោងតាមកម៉ាសអេស Makarenko, ពូកែជំនាញនេះគឺអាចរកបានដល់មនុស្សគ្រប់រូបដែលបានផ្តល់ពិតជាគ្រូបង្រៀនគោលបំណងដោយខ្លួនឯង។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងគ្មានការសង្ស័យទេនៅលើមូលដ្ឋាននៃបទពិសោធជាក់ស្តែង។ ប៉ុន្តែមិនមែនតែងតែគាត់បានក្លាយជាគ្រូពូកែប្រភព។ ពួកគេគ្រាន់តែអាចជាការងារនេះ, ធម្មជាតិគោលបំណងនិងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងត្រូវបានយល់។ ជំនាញរបស់គ្រូគឺជាការមួយដែលស្មុគ្រស្មាញជំនាញរបស់បុគ្គលនិងសមត្ថភាពនៃអាជីវកម្មអ្នកជំនាញ។
សមាសភាគ
ធាតុបង្កើតជំនាញរបស់គ្រូគឺ:
- ផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យចំណេះដឹង។
- ការបង្រៀនឧបករណ៍។
- សមត្ថភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។
ដោយបង្រៀនសិល្បៈនេះនឹងទទួលស្គាល់បច្ចេកទេសនៃការប៉ះពាល់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនបុគ្គលដល់កុមារ។ ដំណើរការនៃការអប់រំដែលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីវិធីសាសែ្តសង្គមនិងផ្សេងទៀតទស្សនៈវិស័យនេះ។ ទីតាំងសាធារណៈបង្កើតជាសំណុំនៃតម្លៃដែលអ្នកជំនាញត្រូវតែផ្តល់ឱ្យកូនជារៀងរាល់មួយ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវភារកិច្ចនេះតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាពិសេសរបស់គ្រូបង្រៀន។ លោកគួរតែអាចប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងតម្លៃដែលមានស្រាប់នេះនឹងមានការគាំទ្ររបស់ពួកគេ។ ជាផ្នែកមួយនៃសមាសភាគសំខាន់បំផុតនៃជំនាញដើរតួនាទីសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកសម្លេងស្ដាំដើម្បីបង្ហាញពីការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួន។
សមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀន
ពួកគេគឺជាលក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលដែលពិសេសដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងភាពប្រែប្រួលទៅនឹងតម្រូវការអនុវត្តនៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងជាក់លាក់នៃសិស្សរបស់ខ្លួនព្រមទាំងវិធីទំនងជាមានឥទ្ធិពលលើកុមារដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាន។ ជំនាញទំនាក់ទំនងត្រូវបានសម្ដែងនៅក្នុងវិធីនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកូនគ្នាដោយផ្អែកលើការទទួលបានការទុកចិត្តនិងភាពជឿជាក់មួយ។ ពួកគេបានផ្តល់នូវ:
- សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណពោលគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងកុមារ។
- ការប្រែលប្រួលឌីផេរ៉ង់ស្យែលដើម្បីសិស្សនិស្សិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (ការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ, ផលប្រយោជន៍, សេចក្តីត្រូវការ, ជាដើម។ ) ។
- សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់យោបល់។
- វិចារណញាណអភិវឌ្ឍន៍។ វាដើរតួនាទីជាលក្ខណៈសំខាន់មួយនៃការគិតច្នៃប្រឌិតនិង manifests ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការស្មានទុកជាមុននៃលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បានក្នុងយុទ្ធសាស្ដ្រដំណើរការជ្រើសរើស។
មួយនៃវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលក្នុងការផ្តល់យោបល់ការពេញចិត្ត។ វាអាចមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើការដឹកនាំនៅក្នុងបទញុះញង់នៃការស្រមើលស្រមៃ, ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងសមត្ថភាពដើម្បីយកឈ្នះឧបសគ្គដែលបានជួបប្រទះខ្លួនឯងតាមរយៈការងារការអះអាង។ ការផ្តល់យោបល់អាចត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញ។ នេះ manifests ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលថាវាត្រូវបានគោលបំណងសំរាកលំហែ, ភាពអាម៉ាស់, កង្វះទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពឬកម្លាំងឬ narcissism គ្មានមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួន។
ជំនាញការរបស់អង្គការ
ពួកគេគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់គ្រូណាមួយដើម្បីអនុវត្តមុខងាររបស់ខ្លួន។ ជំនាញអង្គការត្រូវបានសម្ដែងនៅក្នុងភាពប្រែប្រួលរបស់គ្រូទៅជាទម្រង់ផលិតភាពនិងគ្មានលទ្ធផលនេះ:
- អន្តរកម្មជាមួយនឹងវត្ថុកុមារក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំចំណេះដឹងនិងក្រោយម៉ោង;
- ការរៀនដោយខ្លួនឯងអង្គការនៃកុមារ;
- ការកសាងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុមនិងជាក្រុមជាដើម។
សមត្ថកិច្ច
វាតំណាងឱ្យសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការឆ្លើយឆ្លងរវាងស្ថានភាពនិងចំណេះដឹង។ សមត្ថកិច្ចមានសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្ដិចំណងទាក់ទងនៃបុគ្គលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើជួរជាក់លាក់មួយនៃវត្ថុនិងកែច្នៃចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តការងារមានផលិតភាពនិងគុណភាពខ្ពស់។ គោលដៅសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូនិងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដូច្នេះគឺនៅក្នុងពិចារណាជាថ្មីមាតិកានៃដំណើរការអប់រំទម្រង់នៃអង្គការនេះ។ អ្នកជំនាញនេះត្រូវតែអាចជាប្រព័ន្ធ, មានប្រសិទ្ធិភាព, គំនិតសុទិដ្ឋិនិយមទស្សន៍ទាយនិងអនុវត្តការងារនេះនៅក្នុងចន្លោះអប់រំយកទៅក្នុងគណនីផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួននិងសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរដោយការបង្កើនសមត្ថភាពនេះ។ វាត្រូវបានកំណត់នៅលើមូលដ្ឋាននៃការវិភាគនៃព្រឹត្តិការណ៍អប់រំនិងស្ថានភាពនេះ។ វាគឺជាលក្ខណៈសំខាន់និងកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ជាសរុបមានចំនួនបី:
- បន្តពូជ។
- សម្របសម្រួល។
- បង្ហាញម៉ូតជាច្រើនក្នុងស្រុក។
នៅកម្រិតថ្មីមួយគឺមានមុនមួយដែលប្រកាន់ខ្ជាប់ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព។
គំរូសមត្ថកិច្ច
ការបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានចំនួននៃលក្ខណៈពិសេសមួយ។ ពួកគេបានបង្កើតជាគំរូជាមួយគ្នាសមត្ថកិច្ចមួយ។ វាធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនៃមុខងារគរុកោសល្យ។ លក្ខណៈពិសេសទាំងនេះរួមមាន:
- ការយល់ដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះមូលដ្ឋាន។
- សមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយបាតុភូតនិងដំណើរការដែលមាននៅក្នុងជួរនៃអ្នកជំនាញភ្នែក។
- ការដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងការងារនៃដំណើរការវិចារណញាណនេះ។
- ប្រភពដើមនិងការ novelty មួយនៃសកម្មភាព, ការបដិសេធនៃផ្នត់គំនិតនេះ។
- វិធីសាស្រ្តសមត្ថកិច្ចទៅឱ្យអង្គការនៃការងារនេះ។
ការអប់រំខ្លួនឯង
ជាមូលដ្ឋាននៃជំនាញទង្វើណាមួយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងចំណេះដឹងមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ជាងពេលដែលពួកគេបានក្លាយទៅជាលែងប្រើ, និងការផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។ ក្នុងន័យនេះដើម្បីធានាប្រសិទ្ធិភាពនៃការអនុវត្តមុខងារគរុកោសល្យនេះត្រូវតែបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញខាងការបន្ត។ ក្នុងករណីនេះការងារទទួលបានជោគជ័យនៃការបង្រៀននេះមិនអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនអប់រំខ្លួនឯងនិងខ្លួនឯងការអប់រំ។ បច្ចុប្បន្នវាបានកំណត់ចំនួននៃគោលការណ៍ដែលជំរុញដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនឯករាជ្យនៃមួយ។ ទាំងនេះរួមមាន:
- វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា។ គ្រូបង្រៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាពក្នុងវិស័យនានានៃសកម្មភាពប្រសើរឡើងនូវជំនាញក្នុងខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការនៅលើលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួនលៃតម្រូវនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលើរចនាប័ទ្មការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
- ប្រព័ន្ធនិរន្តរភាពនិងមានលំដាប់ថ្នាក់។ តែនៅលើមូលដ្ឋាននៃការកម្រិតខ្ពស់របស់ពួកគេនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះអាចត្រូវបានសម្រេចបាន។ សូម្បីតែការសម្រាកតូចពីការងារក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃចំណេះដឹងជំនាញការពង្រឹងនៅក្នុងការអនុវត្តប្រសិទ្ធភាពនៃការជួយកាត់បន្ថយពលកម្ម។ មួយនៃលក្ខណៈពិសេសនៃខ្លួនឯងបានគាំទ្រតម្រូវការសម្រាប់ការងារជាប្រព័ន្ធ។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំងបង្រៀន។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅណាមួយដែលអ្នកត្រូវតែអាចមានគម្រោងការងារអប់រំខ្លួនឯងនិងការចេះអប់រំ-នេះ។
ការទំនាក់ទំនង
វាបម្រើជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃ សកម្មភាពដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ របស់គ្រូបង្រៀននៃជំនាញណាមួយ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាមានតែនៅក្នុងការរួមជាមួយកុមារដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់នៃការអប់រំនិងដំណើរការអប់រំនេះ។ បើទោះបីជាការពិតដែលថានៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការរៀបចំសាលារៀនខ្ពស់នៃធាតុមូលដ្ឋាន នៃការទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានសិក្សាជាការពិតផ្នែកនិងរាក់, ការអនុវត្តន៍គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជាម្ចាស់អស្ចារ្យនៅពេលក្រោយ។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេបានកសាងទំនាក់ទំនង, វិចារណញាណនិយមដោយផ្អែកលើបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួននិងការយល់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមានទស្សនៈប្រឆាំងទៅលើសារៈសំខាន់នៃមុខងារការទំនាក់ទំនងរបស់គ្រូនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួនមាន។ ដោយអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី, ការទំនាក់ទំនងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផលប៉ះពាល់យ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរនៃកុមារនិងការបង្កើតចំណេះដឹងចាំបាច់គុណសម្បត្ដិដែលចង់បានរបស់ពួកគេនោះ។ ក្នុងវិធីសាស្រ្តជម្រើសអាទិភាពត្រូវបានផ្ដល់ទៅឱ្យអន្តរកម្មនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចសន្ទនានិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្មើនេះ។ វិទ្យាសាស្រ្តបាននិយាយថាអ្នកទាំងពីរឈានមុខគេនៅវិធីសាស្រ្តទាំងនេះបានផ្តល់ប្រាក់កម្ចីរបស់ខ្លួនគេផ្ទាល់ទៅនឹងការរិះគន់ដោយសារតែនៅពេលដែលអ្នកប្រើណាមួយនៃពួកគេគឺទំនងជាដើម្បីនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង - អ្នកសម្របសម្រួលប្រកបដោយសេរីឬរបបផ្តាច់ការផ្តាច់ការ។ នេះបើយោងតាមក្រុមអ្នកវិភាគបានល្អបំផុតនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្ដ្រសមាហរណកម្ម។ វាផ្ដល់នូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តមុខងារអប់រំយកទៅក្នុងអាយុ, បុគ្គលផ្លូវចិត្តយេនឌ័រនិងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃសិស្សដែលមានប្រសិទ្ធិភាព។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ការអនុវត្តន៍មុខងារគរុកោសល្យតម្រូវឱ្យមានមិនត្រឹមតែជាចំនេះដឹងមួយចំនួននៃជំនាញ។ ប្រសិទ្ធិភាពនៃការសម្រេចបាននូវគោលបំណងនេះអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមពួកគេគឺមានលក្ខណៈសម្បត្ដិនិងសមត្ថភាពនិងលទ្ធភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងការអប់រំនេះ។ សកម្មភាពរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូគឺកម្លាំងពលកម្មយ៉ាងល្អិតល្អន់តម្រូវឱ្យមានច្រើននៃពេលវេលានិងការចំណាយផ្លូវចិត្តមួយ។ ការសម្រេចនៃមុខងារនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅលើផែនការច្បាស់លាស់មួយដែលបានគូរឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃលទ្ធផលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈនៃកុមារនៃក្រុមមួយនិងការប្រើប្រាស់បទពិសោធរបស់គ្រូបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
Similar articles
Trending Now